(人教版)初中化學(xué)九上-期中測試03-答案

初中化學(xué)九年級上冊7/7期中測試答案解析一、1．【答案】C【解析】A、汽油揮雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、蠟燭受熱熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化。D、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。2．【答案】B【解析】空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩(wěn)定，氮氣在空氣中含量較多，在常溫下化學(xué)性質(zhì)極不活潑一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。3．【答案】D【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確。B、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確。C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈時可用火柴點燃，圖中所示操作正確。D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。4．【答案】C【解析】A、分子的質(zhì)量不一定比原子大，例如水分子的質(zhì)量比鐵原子的質(zhì)量小。故A不正確。B、微觀粒子之間都有一定的間隔。故B不正確。C、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分，故C正確。D、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。故D不正確。5．【答案】C【解析】A、量筒不可用于加熱，量取液體體積，故A錯誤；B、試管可用于加熱，但是可直接加熱，不用石棉網(wǎng)，故B錯誤；C、燒杯可用于加熱，由于其底面積較大，墊上石棉網(wǎng)可使其受熱均勻，故C正確；D、集氣瓶時收集氣體的主要儀器，不能用于加熱，故D錯誤。6．【答案】B【解析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放，導(dǎo)致空氣中顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害成分增多，其中顆粒物質(zhì)是固體粉塵，其它的都屬于有害氣體。A、一氧化碳是空氣污染物，能造成空氣污染，故A錯誤；B、水蒸氣是空氣的成分之一，不會造成空氣污染，故B正確；C、煙塵是空氣污染物，能造成空氣污染，故C錯誤；D、二氧化硫是空氣污染物，能造成空氣污染，故D錯誤。7．【答案】D【解析】A、質(zhì)子數(shù)8，核外電子數(shù)10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤。B、質(zhì)子數(shù)9，核外電子數(shù)10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤。C、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)10，為原子，故選項錯誤。D、質(zhì)子數(shù)11，核外電子數(shù)10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；故選項正確。8．【答案】A【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。A、屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一物質(zhì)，故選項符合題意。B、屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。C、該符號是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、該符號表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意。9．【答案】D【解析】由硫、鐵絲、蠟燭、蠟燭、紅磷和木炭在空氣和氧氣中燃燒時的不同現(xiàn)象可知：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，在空氣中不能燃燒；蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，屬于結(jié)論不屬于現(xiàn)象；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光。所以，正確的是⑤。10．【答案】B【解析】由題意可知，最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切。因為物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)時發(fā)生作用（得失電子）的一般只是最外層電子。11．【答案】D【解析】某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分中的“鈉、磷、鉀、鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈉、磷、鉀、鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。12．【答案】C【解析】A、紅磷要足量，故選項正確；B、本實驗的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一，故選項正確；C、冒出大量的白煙，不是白霧，應(yīng)使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，故選項錯誤；D、通過該實驗還可以了解氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒；氮氣難溶于水等。故選項正確。13．【答案】A【解析】A、6000L氧氣能壓入40L鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。B、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。C、濕衣服晾在太陽下干得快，是因為陽光下溫度高，溫度越高，分子運動越快，故選項解釋正確。D、1滴水中大約有個水分子，說明分子的體積很小，故選項解釋正確。14．【答案】C【解析】A、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物，故說法不正確；B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，化學(xué)變化中分子一定再分，故說法不正確；C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故說法正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，故說法不正確。15．【答案】B【解析】根據(jù)“在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零”的原則，硫酸根的化合價為，可得硫酸鋰（）中元素的化合價為：，。16．【答案】B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，X元素的相對原子質(zhì)量為14.01，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。B、根據(jù)氧元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為8，表示原子序數(shù)為8；根據(jù)原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，則氧原子的質(zhì)子數(shù)是8，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，7號元素是氮元素，X表示，故選項說法錯誤。D、原子中原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，兩種元素原子的核外電子數(shù)分別是7、8，兩種元素原子的核外電子數(shù)不同，故選項說法錯誤。17．【答案】B【解析】小紅開始仰視讀數(shù)為39mL，讀數(shù)偏小，實際量取體積偏大，高于39mL，倒出部分水后，又俯視讀數(shù)10mL，造成讀數(shù)偏大，實際剩余液體少于10mL，所以前一個讀數(shù)偏小，實際大于39mL，后一個偏大，實際小于10mL，二者差值實際大于29mL。18．【答案】D【解析】①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約，該選項說法正確；②圖1和圖2的實驗中，均能證明分子在不斷的運動，該選項說法正確；③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也能達到實驗?zāi)康?，因為即使丁中沒有小藥品，還是有空氣，同樣可以對比，該選項說法正確；④若將戊浸入冰水中時，濃氨水中的氨氣分子運動的很慢，濾紙條也會變紅，只是需要的時間長一些，該選項說法不正確。19．【答案】C【解析】A．維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為，故選項說法正確。B．1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故選項說法正確。C．根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得維生素C（化學(xué)式為）的相對分子質(zhì)量為：；故說法不正確。D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為，故選項說法正確。20．【答案】A【解析】如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則：①為單質(zhì)，②為化合物，③含氧化合物，④氧化物。二、21．【答案】（1）（2）（3）（4）（5）（6）【解析】（1）2個鉀原子可以表示為；（2）3個鋁離子可以表示為；（3）氬氣可以表示為；（4）三個五氧化二磷分子可以表示為；（5）碳酸根離子可以表示為。（6）氯酸鉀中氯元素的化合價是+5，可以表示為。22．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】（1）氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的。（2）鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的。（3）氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。23．【答案】（1）①②（2）③④⑤⑥（3）⑤【解析】（1）物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、密度、硬度等，故描述氧氣物理性質(zhì)的是①②。（2）物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，③氧氣能支持燃燒、④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、⑤氧氣能供人呼吸、⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹都必須通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，都是化學(xué)性質(zhì)。（3）氧氣能供人呼吸既是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，也可看作氧氣的用途。24．【答案】B、C、EA、DADD【解析】氧氣和臭氧是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，二氧化碳和一氧化碳是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物，過氧化氫和水是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物。氧氣和液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，冰和水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物。氧氣和液氧是同種物質(zhì)，是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。冰和水是同種物質(zhì)，是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物。冰和水是同種物質(zhì)，是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物。25．【答案】（1）玻璃棒（2）肥皂水（3）加熱煮沸（4）吸附（5）A（6）增強水的導(dǎo)電性氧氣氫氣【解析】（1）過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）用肥皂水可以檢驗所得水是硬水還是軟水，這是因為向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；（3）活中可以用加熱煮沸的方法降水的硬度，這是因為加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。（4）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；（5）A、工業(yè)廢水達標(biāo)處理后排放，不污染環(huán)境；B、隨意丟棄廢舊電池，會污染環(huán)境；C、用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水，會污染環(huán)境；D、大量使用化肥和農(nóng)藥，會污染環(huán)境。（6）實驗時往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性，電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，由電解水實驗圖示可知，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，與直流電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是氫氣，正極玻璃管與負極玻璃管產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2，其反應(yīng)的符號表達式是：。三、26．【答案】（1）638963（2）5得到非金屬【解析】（1）核電荷數(shù)和質(zhì)子數(shù)相等，核電荷數(shù)為63，所以質(zhì)子數(shù)為：63；中子數(shù)為：；質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以核外電子數(shù)為：63；（2）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，該原子核外有5個電子層；由于其原子的最外層上有7個電子，易得到1個電子達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；最外層電子數(shù)為7，大于4，該元素為非金屬元素。27．【答案】（1）氫（2）（3）化合反應(yīng)【解析】因在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%，所以A為氧元素。又知B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物，所以B為氫元素。R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種對大氣有污染的氣體D，所以R為硫元素，D為二氧化硫。四、28．【答案】（1）試管集氣瓶（2）檢查裝置氣密性（3）防止試管口的冷凝水倒流，炸裂試管在試管口放一團棉花把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿B（4）BC或E【解析】（1）①是試管；②是集氣瓶；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢查裝置的氣密性；（3）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是防止試管口的冷凝水倒流，炸裂試管；若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，還需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；（4）實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；乙炔（）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可用裝置C或E收集。29．【答案】【實驗探究】氧氣質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快【拓展應(yīng)用】C【解析】【實驗探究】A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，①產(chǎn)生的氣體是氧氣，②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率；向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣，①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，②濾渣質(zhì)量等于ag，紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑；兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)