23我家跨上了“信息高速路”81622

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我家跨上了“信息高速路”學習目標：1.認識本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個生字，會寫“絡(luò)、箱”等14個字，正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四?！钡仍~語。2.能正確朗讀課文。3.讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點；初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。教學重難點：能正確朗讀課文。讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點；初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。學情分析：

課前準備：1.一臺可以上網(wǎng)的電腦和設(shè)計好的表格，實物投影儀。2.有條件的同學上網(wǎng)操作，嘗試網(wǎng)絡(luò)各種功能。

教學時間：二課時教學過程：第一課時一、導入課題

1.（板書課題）請大家認真讀一讀課題，說一說你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題）2.教師梳理學生提出的問題，確定學習目標，激起學生自主閱讀解決問題的興趣。二、自主閱讀，初步感知1.采取自己喜歡的方法解決生字詞，可以查字典，與同學討論或請教老師。2.自己想辦法練習將課文讀通順，如同桌互讀、請人聽讀、自我練習等。3.思考同學們上課時所提出的問題，在文中進行勾畫批注。三、檢查自讀情況自選方式來匯報自己的自學情況，如，當小老師教認生字詞；請好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問題。四、小組合作，深入學習1.組員搭配上體現(xiàn)互補，每組保證有一名略懂電腦的同學。2.下發(fā)表格，要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進行討論，將討論結(jié)果填入表格，同時，組內(nèi)人員要分工明確。我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能不懂的問題五、全班交流各小組自選方式匯報學習成果，向其他小組提出問題。如：1.可由中心發(fā)言人將表格放在實物投影上，介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能，并就不懂的問題請教其他小組。（教師亦可適時參與解答）2.可由組員配合，一人讀相關(guān)段落，一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能；一人詳細介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能，并回答同學們提出的問題。3.可由操作計算機較熟練的同學上機，邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能，并隨時回答其他同學的提問。4.教師在各組匯報中發(fā)現(xiàn)問題，進行總結(jié)指正或進行演示。六、讀讀寫寫情不自禁電腦網(wǎng)絡(luò)目不轉(zhuǎn)睛戀戀不舍信箱領(lǐng)悟盯著五湖四海迫不及待應(yīng)有盡有笑瞇瞇老鼠警察

博覽寄信幾秒第二課時一、引導學生朗讀課文二、交流體會1、出示：進入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨入了信息高速路。找出文中類似這樣打比方的句子，說一說自己的體會。2、交流體會，深入認識網(wǎng)絡(luò)的神奇及作者興奮的心情?！半娔X網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起”──網(wǎng)絡(luò)為人們提供了廣泛的信息?！斑M入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路”──網(wǎng)絡(luò)為人們便捷高效地提供信息。“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系?！拔腋械降厍蛞幌伦幼冃×耍R的大門向我敞開了”──網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富將改變?nèi)藗兊膶W習方式。“我聽了更加喜歡這個新朋友了”──網(wǎng)絡(luò)功能的神奇、信息的豐富贏得“我”的青睞。三、聯(lián)系實際請上過網(wǎng)的同學交流一下收獲。有感情朗讀課文1.任選一段能夠表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能神奇和作者興奮心情的段落，練習有感情朗讀。2.以挑戰(zhàn)賽的形式讓更多同學展示朗讀水平。四、布置作業(yè)有條件的同學課后請親自跨上“信息高速路”，查一查有關(guān)機器人的資料，準備與同學們交流。板書設(shè)計

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