2017-2018學年滬粵版八年級物理下冊名師導學案：9．2　阿基米德原理

文檔20172018學年滬粵版八年級物理下冊名師導學案：9.2阿基米德原理一、教學內(nèi)容1.阿基米德原理的定義及公式2.浮力與阿基米德原理的關系3.物體在液體中的浮力計算方法4.物體在氣體中的浮力計算方法二、教學目標1.讓學生理解并掌握阿基米德原理，能夠運用該原理計算物體在液體和氣體中的浮力。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、討論問題的良好習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：阿基米德原理的理解和應用，物體在氣體中的浮力計算。2.教學重點：阿基米德原理的公式推導，物體在液體中的浮力計算。四、教具與學具準備1.教具：計算機、投影儀、黑板、粉筆。2.學具：教材、導學案、練習冊、實驗器材（如浮力計、物體等）。五、教學過程1.導入：通過一個生活中的實例，如輪船的浮力原理，引導學生思考浮力的計算方法。2.新課講解：講解阿基米德原理的定義、公式及推導過程，讓學生理解并掌握原理。3.例題講解：分析并講解典型例題，讓學生學會如何運用阿基米德原理計算物體在液體中的浮力。4.課堂練習：讓學生獨立完成課堂練習題，檢測學生對阿基米德原理的掌握程度。5.拓展延伸：討論物體在氣體中的浮力計算方法，引導學生運用所學知識解決實際問題。六、板書設計1.阿基米德原理的定義及公式2.物體在液體中的浮力計算方法3.物體在氣體中的浮力計算方法七、作業(yè)設計（1）一個質量為2kg的物體在水中浸泡時，測得浮力為1.8N，求物體在水中的體積。（2）一個質量為3kg的物體在酒精中浸泡時，測得浮力為2.4N，求物體在酒精中的體積。（1）輪船是如何實現(xiàn)浮在水面上的？（2）潛水艇是如何實現(xiàn)下潛和上浮的？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果如何，學生對阿基米德原理的掌握程度如何，有哪些需要改進的地方。2.拓展延伸：引導學生思考阿基米德原理在生活中的應用，如船舶設計、潛水裝備等。同時，可以組織學生進行小實驗，如自制浮力計，讓學生更深入地了解浮力原理。重點和難點解析：阿基米德原理的公式推導及應用阿基米德原理是物理學中的一個重要原理，它揭示了物體在液體中所受浮力的大小與物體排開液體的體積和液體密度之間的關系。在教學過程中，讓學生理解和掌握阿基米德原理的公式推導以及應用是本節(jié)課的重點和難點。一、公式推導1.實驗現(xiàn)象：讓學生觀察實驗現(xiàn)象，將一個物體放入液體中，測得物體所受浮力與物體在液體中排開的體積成正比。2.實驗結論：根據(jù)實驗現(xiàn)象，引導學生得出結論：物體在液體中所受浮力的大小與物體排開液體的體積成正比，與液體密度成正比。3.公式推導：接著，引導學生從實驗結論推導出阿基米德原理的公式。假設物體在液體中排開的體積為V排，液體密度為ρ液，重力加速度為g，則物體所受浮力F浮可以表示為：F浮=ρ液gV排4.公式解釋：讓學生理解公式中各物理量的含義，掌握如何通過實驗數(shù)據(jù)計算物體所受浮力。二、應用1.物體在液體中的浮力計算：讓學生學會如何運用阿基米德原理計算物體在液體中的浮力。測量物體在液體中排開的體積V排，然后測量液體密度ρ液，根據(jù)公式F浮=ρ液gV排計算浮力。2.物體在氣體中的浮力計算：引導學生思考物體在氣體中的浮力計算方法。由于氣體密度較低，排開氣體的體積較大，因此，在實際計算中，通常假設氣體密度為常數(shù)，從而簡化計算。3.實際應用舉例：讓學生運用阿基米德原理解釋生活中的實際問題，如輪船的浮力原理、潛水艇的下潛和上浮等。三、難點解析1.公式推導：讓學生理解并掌握阿基米德原理的公式推導過程是教學難點之一。通過實驗現(xiàn)象、實驗結論和邏輯推理，引導學生逐步推導出公式，加深對原理的理解。2.物體在氣體中的浮力計算：由于氣體密度較低，排開氣體的體積較大，讓學生學會計算物體在氣體中的浮力是教學難點之一。通過講解實例和簡化計算方法，幫助學生克服這一難點。3.實際應用：讓學生運用阿基米德原理解釋實際問題是教學難點之一。通過分析實例，讓學生學會將所學知識應用于實際問題，提高解決問題的能力。四、教學策略1.借助實驗現(xiàn)象，讓學生直觀地感受浮力與排開體積、液體密度的關系。2.通過邏輯推理和數(shù)學運算，引導學生推導出阿基米德原理的公式。3.結合實際例子，讓學生學會運用阿基米德原理解釋實際問題。4.組織課堂討論和練習，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解阿基米德原理的公式推導過程中，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。2.在講解實例時，語調(diào)要親切、貼近生活，讓學生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。3.在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要鼓勵、期待，激發(fā)學生的思考熱情。二、時間分配1.確保講解阿基米德原理的公式推導有足夠的時間，讓學生充分理解原理。2.合理安排課堂練習和討論時間，讓學生在實踐中鞏固知識。3.留出一定時間進行課后拓展，激發(fā)學生的學習興趣。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考阿基米德原理的公式推導過程。2.通過提問，了解學生對物體在氣體中浮力計算的掌握程度，及時進行針對性講解。3.鼓勵學生主動提問，充分調(diào)動他們的學習積極性。四、情景導入1.以生活實例導入，如輪船的浮力原理，引發(fā)學生對浮力計算的好奇心。2.通過實驗現(xiàn)象，讓學生直觀地感受浮力與排開體積、液體密度的關系。3.創(chuàng)設問題情境，如潛水艇的下潛和上浮，激發(fā)學生運用阿基米德原理解決問題的興趣。五、教學方法1.采用啟發(fā)式教學，引導學生主動參與阿基米德原理的公式推導過程。2.運用對比教學法，讓學生區(qū)分物體在液體和氣體中的浮力計算方法。3.組織小組討