2019年蘇科版八年級物理上冊《第五章 物體的運動-5.1長度和時間的測量》教案

教案：2019年蘇科版八年級物理上冊《第五章物體的運動5.1長度和時間的測量》一、教學內(nèi)容1.長度的測量：毫米、厘米、分米、米、千米等長度單位及其換算關(guān)系；直尺、卷尺、皮卷尺等測量工具的使用方法。2.時間的測量：秒、分鐘、小時、天等時間單位及其換算關(guān)系；停表、手表等測量工具的使用方法。3.測量練習：學生分組進行實際測量練習，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。二、教學目標1.讓學生掌握長度和時間的常用單位及換算關(guān)系，能夠正確使用測量工具進行實際測量。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，提高學生的實踐能力。3.通過對長度和時間測量的學習，使學生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系，提高學生學習物理的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：長度和時間的單位換算，測量工具的使用方法。2.教學重點：掌握長度和時間的常用單位及換算關(guān)系，能夠正確使用測量工具進行實際測量。四、教具與學具準備1.教具：直尺、卷尺、皮卷尺、停表、手表等。2.學具：每位學生準備一把直尺、一把卷尺，以及一份測量練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室內(nèi)的物品，指出它們的長度和寬度，引出長度測量的主題。2.知識講解：介紹長度和時間的常用單位及換算關(guān)系，講解測量工具的使用方法。3.例題講解：以一道具體的測量題目為例，講解測量過程中的注意事項。4.隨堂練習：學生分組進行實際測量練習，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長度測量：1.單位：毫米、厘米、分米、米、千米2.換算關(guān)系：1米=100厘米=1000毫米，1千米=1000米3.工具：直尺、卷尺、皮卷尺時間測量：1.單位：秒、分鐘、小時、天2.換算關(guān)系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒3.工具：停表、手表七、作業(yè)設(shè)計1.請用直尺測量你桌子的高度（精確到厘米）。2.請用卷尺測量教室的長度（精確到米）。3.請用停表測量你從家到學校的時間（精確到分鐘）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作，讓學生掌握了長度和時間的常用單位及換算關(guān)系，能夠正確使用測量工具進行實際測量。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的操作情況，及時糾正錯誤，提高學生的動手操作能力。拓展延伸：長度和時間測量在生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以讓學生舉例說明長度和時間測量在生活中的應(yīng)用，加深學生對知識的理解和運用。同時，可以引導(dǎo)學生思考如何提高測量的精度，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析：長度和時間的單位換算，測量工具的使用方法在蘇科版八年級物理上冊《第五章物體的運動5.1長度和時間的測量》這一節(jié)中，長度和時間的單位換算以及測量工具的使用方法是教學的重點和難點。這兩個方面對于學生來說，理解和掌握起來有一定的困難，需要教師進行詳細的講解和示例。一、長度和時間的單位換算1.長度的單位換算：（1）毫米、厘米、分米、米、千米之間的換算關(guān)系：1米=100厘米=1000毫米，1千米=1000米。（2）舉例：如果一個物體的長度為15厘米，那么它的長度也可以表示為150毫米，或者0.15米。2.時間的單位換算：（1）秒、分鐘、小時、天之間的換算關(guān)系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。（2）舉例：如果一個事件持續(xù)了30分鐘，那么它也可以表示為1800秒，或者1小時30分鐘。二、測量工具的使用方法1.直尺：（1）量程：一般為20厘米、30厘米、50厘米等。（2）使用方法：將直尺的零刻度線與被測物體的起始端對齊，然后讀取直尺上與被測物體末端對齊的刻度值。2.卷尺：（1）量程：一般為1米、2米、5米等。（2）使用方法：將卷尺的零刻度線與被測物體的起始端對齊，然后讀取卷尺上與被測物體末端對齊的刻度值。3.皮卷尺：（1）量程：一般為10米、20米等。（2）使用方法：將皮卷尺的零刻度線與被測物體的起始端對齊，然后讀取皮卷尺上與被測物體末端對齊的刻度值。4.停表：（1）使用方法：啟動停表，開始計時；停止停表，停止計時。（2）注意事項：在使用停表時，要確保開始和結(jié)束計時的時間準確無誤。5.手表：（1）使用方法：查看手表上的時間。（2）注意事項：要確保手表的時間準確。在教學過程中，教師需要通過舉例和實際操作，讓學生理解和掌握長度和時間的單位換算，以及各種測量工具的使用方法。同時，教師還要注意引導(dǎo)學生進行思考，如何提高測量的精度，如何避免測量誤差等。通過這些方法，學生才能更好地理解和掌握這一部分的內(nèi)容。繼續(xù)：1.采用直觀教學手段：通過實物展示、模型演示等方式，讓學生更直觀地理解長度和時間的概念，以及各種測量工具的構(gòu)造和作用。2.創(chuàng)設(shè)生活情境：將長度和時間測量與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生在解決問題的過程中，自然地學習和掌握相關(guān)知識。3.引導(dǎo)學生主動探究：通過提出問題，引導(dǎo)學生主動探究長度和時間測量的原理和方法，提高學生的主動學習意識。4.組織分組實踐活動：將學生分成小組，進行實際測量操作，培養(yǎng)學生的動