2020蘇科版八年級物理《8.1 力 彈力》導(dǎo)學(xué)案1

2020蘇科版八年級物理《8.1力彈力》導(dǎo)學(xué)案1一、教學(xué)內(nèi)容1.彈力的定義：彈力是指物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。2.彈力產(chǎn)生的條件：直接接觸和發(fā)生彈性形變。3.彈力的方向：與物體形變的方向相反。4.彈力的大?。号c物體形變的程度有關(guān)，形變程度越大，彈力越大。5.彈力的作用點：作用在物體發(fā)生形變的那部分。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解彈力的定義及其產(chǎn)生的條件。2.掌握彈力的方向和大小。3.能夠確定彈力的作用點。三、教學(xué)難點與重點重點：彈力的定義及其產(chǎn)生的條件，彈力的方向和大小。難點：彈力的作用點的確定。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測力計、橡皮筋、氣球等。學(xué)具：筆記本、尺子、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：請同學(xué)們用手?jǐn)D壓氣球，感受氣球的彈力。2.概念講解：講解彈力的定義及其產(chǎn)生的條件。3.方向與大?。河懻搹椓Φ姆较蚺c大小。4.作用點：講解彈力的作用點。5.例題講解：分析彈簧測力計的工作原理。6.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用尺子測量橡皮筋的形變程度，并估計產(chǎn)生的彈力大小。7.互動環(huán)節(jié)：分組討論如何確定彈簧測力計上的彈力作用點。六、板書設(shè)計力的概念接觸力彈力重力摩擦力產(chǎn)生條件方向大小作用點七、作業(yè)設(shè)計2.完成課后練習(xí)第1題：一個彈簧測力計的彈力為2N，當(dāng)將其懸掛在空中時，重力為1.5N，求彈簧測力計的拉力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到了彈力的存在。在講解彈力的定義及其產(chǎn)生的條件時，要注意與學(xué)生已有知識進行聯(lián)系，幫助他們更好地理解和掌握。在討論彈力的方向和大小時，可以讓學(xué)生通過實驗和觀察來得出結(jié)論。在講解彈力的作用點時，可以通過互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，提高他們的參與度和理解程度。課后，學(xué)生應(yīng)加強對彈力概念的理解和記憶，掌握彈力的產(chǎn)生條件、方向、大小和作用點?？梢圆贾靡恍┯嘘P(guān)彈力的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。重點和難點解析在本節(jié)導(dǎo)學(xué)案中，我們需要重點關(guān)注“彈力的定義及其產(chǎn)生的條件”這一部分內(nèi)容。這是因為彈力是物理學(xué)中的一個基本概念，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對于學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基本原理具有重要意義。一、彈力的定義彈力是指物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。所謂彈性形變，指的是物體在受到外力作用后，能夠恢復(fù)到原來形態(tài)的形變。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，氣球會發(fā)生形變，當(dāng)我們松開手，氣球會恢復(fù)到原來的形狀，這個過程中產(chǎn)生的力就是彈力。需要注意的是，彈力只存在于發(fā)生彈性形變的物體之間。如果一個物體發(fā)生的形變不是彈性形變，那么它就不會產(chǎn)生彈力。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一塊石頭時，石頭不會恢復(fù)到原來的形狀，因此在這個過程中不會產(chǎn)生彈力。二、彈力產(chǎn)生的條件彈力的產(chǎn)生需要滿足兩個條件：直接接觸和發(fā)生彈性形變。1.直接接觸彈力的產(chǎn)生需要兩個物體直接接觸。這是因為只有當(dāng)物體之間發(fā)生形變時，才會產(chǎn)生彈力。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，手和氣球之間的直接接觸使得氣球發(fā)生形變，從而產(chǎn)生彈力。2.發(fā)生彈性形變彈力的產(chǎn)生還需要物體發(fā)生彈性形變。彈性形變是指物體在受到外力作用后，能夠恢復(fù)到原來形態(tài)的形變。當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時，會在形變部位產(chǎn)生彈力。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，氣球會發(fā)生形變，當(dāng)我們松開手，氣球會恢復(fù)到原來的形狀，這個過程中產(chǎn)生的力就是彈力。三、彈力的方向彈力的方向總是與物體形變的方向相反。這是因為彈力的作用是使物體恢復(fù)到原來的形狀，所以它的方向必須與形變方向相反。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，氣球會發(fā)生向內(nèi)的形變，因此彈力的方向是向外的，即與形變方向相反。四、彈力的大小彈力的大小與物體形變的程度有關(guān)。一般來說，形變程度越大，彈力越大。這是因為物體在發(fā)生形變時，內(nèi)部結(jié)構(gòu)會受到一定程度的破壞，需要較大的力才能使其恢復(fù)到原來的形狀。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，如果形變程度較大，氣球產(chǎn)生的彈力也會較大。五、彈力的作用點彈力的作用點是指彈力作用的位置。在發(fā)生彈性形變的物體上，彈力的作用點通常位于形變程度最大的部位。例如，當(dāng)我們用手?jǐn)D壓一個氣球時，彈力的作用點就在氣球被擠壓的那部分。在實際應(yīng)用中，確定彈力的作用點對于解決一些問題具有重要意義。例如，在彈簧測力計中，彈力的作用點就是彈簧的伸長部分，通過測量彈簧的伸長程度，我們可以得知彈力的大小。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了彈力的定義、產(chǎn)生條件、方向、大小和作用點。彈力是物理學(xué)中的一個基本概念，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生需要理解和掌握彈力的這些基本性質(zhì)，以便能夠正確地判斷和應(yīng)用彈力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將進一步探討彈力的應(yīng)用，如彈簧測力計、彈性勢能等。通過學(xué)習(xí)彈力，學(xué)生將更深入地了解物體的性質(zhì)和力的作用，為學(xué)習(xí)更高級的物理學(xué)知識打下基礎(chǔ)。繼續(xù)六、彈力的應(yīng)用了解了彈力的基本性質(zhì)后，我們來看一些彈力的應(yīng)用實例。1.彈簧測力計彈簧測力計是一種常用的測力儀器，它利用彈簧的彈性形變來測量力的大小。當(dāng)彈簧受到拉伸或壓縮時，它的長度會發(fā)生變化，這種變化與受到的力成正比。通過測量彈簧的形變量，我們可以得知力的大小。2.彈簧彈簧是一種常見的彈性元件，它在各種機械設(shè)備中起著重要的作用。當(dāng)彈簧受到壓縮或拉伸時，它可以儲存能量，并在釋放時將能量傳遞給其他部件。這種性質(zhì)使得彈簧在振動吸收、緩沖和儲存能量等方面得到廣泛應(yīng)用。3.橡皮筋橡皮筋是一種具有彈性的材料，它在日常生活中有許多應(yīng)用。例如，當(dāng)我們用橡皮筋綁頭發(fā)時，橡皮筋會發(fā)生彈性形變，從而緊緊地綁住頭發(fā)。橡皮筋還可以用作彈性連接件，在機械設(shè)備中傳遞力和運動。七、課后作業(yè)1.定義彈力，并說明彈力產(chǎn)生的條件。2.解釋彈力的方向和大小，舉例說明。3.描述彈力的作用點，并用實例說明。4.分析彈簧測力計的工作原理，并解釋如何讀取測力結(jié)果。5.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證彈力的存在和性質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了彈力的基本概念和性質(zhì)。通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生對彈力有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彈力的產(chǎn)生條件、方向、大小和作用點，并鼓勵學(xué)生通過實驗和觀察來驗證彈力的性質(zhì)。課后，學(xué)生應(yīng)加強對彈力概念的理解和記憶，掌握彈力的產(chǎn)生條件、方向、大小和作用點?？梢圆贾靡恍┯嘘P(guān)