松花江上課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

松花江上第1頁松花江流域位于中國東北地域北部，東西長920公里，南北寬1070公里。流域面積55.68萬平方公里占東北三省總面積近70%，超出珠江流域面積，位居長江、黃河之后。松花江是黑龍江右岸最大支流。松花江第2頁漂亮松花江第3頁第4頁

歌曲《松花江上》是作者用特殊形式對當初社會生活和人們思想情感反應。一定時代背景和生活環(huán)境，對歌曲作者藝術創(chuàng)作總有一定影響，它直接影響作者創(chuàng)作思想、格調、動機以及創(chuàng)作素材選擇。《松花江上》這首歌曲創(chuàng)作于1936年11月，當初我國東北被日本帝國主義所占領，日本還發(fā)動了震驚中外“九?一八”事變。歌曲創(chuàng)作背景第5頁第6頁第7頁張寒暉(1902～1946)，河北定縣人。1925年入北平國立藝專戲劇系，同年加入中國共產黨。1930年在北平加入中國左翼作家聯(lián)盟。1934年回老家組織抗日救國會，同時從事小說和戲劇創(chuàng)作，為宣傳抗日奔走呼號。1935年去西安，在東北軍中宣傳抗日。1937年再度深入農村，宣傳抗日救國。1942年任陜甘寧邊區(qū)文協(xié)秘書長，他創(chuàng)作《松花江上》、《國民大生產》等著名歌曲，曾在解放區(qū)和全國廣為流傳，激勵了一代又一代中華兒女。1946年3月11日，被譽為“人民藝術家”張寒暉病逝。張寒暉第8頁這首歌曲結構是帶尾聲二部曲式。傾述性音調貫通全曲，兼有敘事和抒情特點，真切感人。旋律以環(huán)回縈繞、重復詠唱方式引申展開，感情越來越激動，含有回腸欲斷效果。當尾聲優(yōu)點呼天搶地似旋律時，歌曲到達高潮，在聲淚俱下悲痛中，蘊藏著要求起來抗爭力量。歌曲介紹第9頁歌曲情感分析

歌曲《松花江上》所表示情感是人們在日本帝國主義和蔣介石反共主義雙重壓迫下，被迫背井離鄉(xiāng)，逃亡關內凄慘境遇，以及人們想推倒這兩座大山，重建家園迫切渴望。這是一首滿懷離鄉(xiāng)之思、國難之痛悲歌，歌詞中“我”遭遇實際就是全體東北人民遭遇。所以我們在演唱時候也要帶著這么心情去演唱。第10頁聯(lián)絡實際，拓展延伸⑴說一說，即使現(xiàn)如今是和平年代，但我們應不應該學習他們愛國熱情？⑵應該怎樣做？第11頁作業(yè)布置（1）將《松花江上》這首歌學會，并唱給家長聽。（2）學習一些革命歌曲。（3）開一個關于“抗日烽火”主題班會，