機械與人-中學(xué)物理第一冊教案

———機械與人——中學(xué)物理第一冊教案福建晉江季延初級中學(xué)賀樂平第五節(jié)科學(xué)探究：提高機械的效率一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關(guān)系；（2）能區(qū)別有用功、額外功、總功；（3）知道機械效率的定義；（4）機械效率的表達(dá)式．理解機械效率總小于1；（5）會用公式計算有用功、額外功、總功；（6）知道提高機械效率的重要方法；2、本領(lǐng)目標(biāo)（l）通過科學(xué)探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生察看、分析、比較、概括和應(yīng)用知識解決問題的本領(lǐng)；（2）通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)，提高試驗操作本領(lǐng)：包含組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等本領(lǐng)。3、情感目標(biāo)（1）、激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱誠,加深理解“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”．（2）、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，相互溝通的素養(yǎng)。二、試驗器材學(xué)生分組試驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪構(gòu)成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑（一大一?。┹啒?gòu)成的滑輪組，長1米的細(xì)繩2根。三、教學(xué)方式引導(dǎo)探究式教學(xué)師生互動教學(xué)目標(biāo)活動1復(fù)習(xí)提問一、回顧—————各種簡單機械1、省力費距離的機械；2、費勁省距離的機械；3、等臂杠桿。1、使學(xué)生知道生活中常用的機械；2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握機械的結(jié)構(gòu)；3、為導(dǎo)出“機械效率”作準(zhǔn)備。活動2料想二、料想————比較直接對鉤碼做功和使用機械對鉤碼做功的大??？1、老師演示兩種做功形式并提出問題；2、學(xué)生料想，比較二者做功大小。1、激發(fā)學(xué)生探究的欲望；活動3訂立計劃進(jìn)行試驗三、探究—————W總和W有的大小1、學(xué)生動手做試驗來證明本身的料想；2、老師設(shè)計試驗方案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集證據(jù)和計算；3、學(xué)生敘述本身的料想和證據(jù)是否全都。1、會動手試驗；2、會收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行計算；3、活動4分析論證四、分析—————W總〉W有的原因1、機械自身有重力；2、摩擦阻力；結(jié)論：1、有用功（W有用）：利用機械工作時對人們有用的功叫有用功；W有用＝G·h2、額外功（W額外）：對人們沒有用，但又不得不做的功叫做額外功；W額外＝W總－W有用3、總功（W總）：有用功與額外功的總和叫總功；W總＝F·sW總＝W有用+W額外4、機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率，公式：5、機械效率沒有單位，永久小于1、1、能對本身的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證。2、理解各概念的含義?；顒?應(yīng)用五、察看————一些機械的機械效率加深理解活動6料想六、料想————提高機械效率的方法1、小組討論；2、學(xué)生各抒己見；3、老師進(jìn)行提示和小結(jié)。1、加深對機械效率的理解；活動7設(shè)計與評估七、探究————設(shè)計轉(zhuǎn)變機械效率的方案？1、每組設(shè)計一個提高或降低機械效率的方案；2、老師對學(xué)生設(shè)計的方案進(jìn)行分類；3、學(xué)生敘述能提高或降低機械效率的理由；4、老師總結(jié)提高機械效率的方法。1、會設(shè)計一種或幾種提高機械效率的方案；2、能理解機械效率中轉(zhuǎn)變機械效率的原理?；顒?溝通與提高八、溝通————有哪些優(yōu)點和缺點？如何改進(jìn)？1、不同的組之間進(jìn)行溝通，敘述本身設(shè)計方案的優(yōu)缺點，及改進(jìn)措施；2、用剩余的時間或課余時間讓學(xué)生反復(fù)的操作和