音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)

———音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)1音樂(lè)同課異構(gòu)活動(dòng)在我園已開展多次，每次活動(dòng)中都能看到執(zhí)教老師們的認(rèn)真努力付出后的喜悅成績(jī)，都能在聽、評(píng)的過(guò)程中學(xué)到很多。事實(shí)也證明，在我們的不絕探究中，我園的音樂(lè)教學(xué)在創(chuàng)新中不絕的進(jìn)步，而且老師們都能依據(jù)孩子的特點(diǎn)，成長(zhǎng)的需要開拓新的教育手段及方式。11月22—23日大班班級(jí)組開展的音樂(lè)同課異構(gòu)活動(dòng)再次讓我們瞧到了老師們的智慧，瞧到了老師們的創(chuàng)新。此次活動(dòng)可謂是精彩紛呈，仍然是圍繞兩首樂(lè)曲，分別進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中，老師們依據(jù)給定的音樂(lè)，結(jié)合本身所積累的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，紛紛采用課件、情景故事、兒歌等形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)想象自由、愉悅表現(xiàn)的`空間，孩子們?cè)诶蠋煹募で橐I(lǐng)下大膽地表現(xiàn)了本身，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好，開啟了幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情感。反思這這次活動(dòng)，老師們都呈現(xiàn)出了本身的風(fēng)采：學(xué)校向老師的《森林音樂(lè)會(huì)》：老師以故事導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，準(zhǔn)備的一些圖片顏色鮮明，符合舞會(huì)的主題，老師為幼兒準(zhǔn)備的頭飾也給活動(dòng)加添了樂(lè)趣，分段讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)思路很清楚。在游戲中，老師還可以分組游戲的形式開展游戲活動(dòng)，讓幼兒分別扮幾種動(dòng)物，同時(shí)老師要大方熱誠(chéng)的參加到幼兒的活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)起來(lái)，這樣既不會(huì)顯得游戲時(shí)混亂的現(xiàn)象又加添了活動(dòng)的氣氛。學(xué)習(xí)《大花貓和小老鼠》：活動(dòng)以大花貓和小老鼠之間詼諧幽默的場(chǎng)景貫穿整個(gè)活動(dòng)，思路清楚完整有趣味，激起了幼兒參加活動(dòng)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中老師始終充分利用本身豐富的肢體語(yǔ)言吸引著孩子，孩子們?cè)谝魳?lè)中體會(huì)著游戲的樂(lè)趣，在游戲中表現(xiàn)出了音樂(lè)的節(jié)奏感。由于老師在活動(dòng)中不絕地強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)定所以大部分幼兒都能隨樂(lè)有序地游戲，有幾位孩子想出的模仿貓步行的動(dòng)作十分形象，孩子們的創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮，最終配班老師參加的游戲更是將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)還對(duì)孩子進(jìn)行了情感教育，做事情可不能急性子。要是在游戲時(shí)加添一個(gè)游戲環(huán)節(jié)（如：被抓到的老鼠就要扮演貓?jiān)俅斡螒颍┚透幽荏w現(xiàn)出游戲的趣味性。學(xué)習(xí)《小小音樂(lè)會(huì)》：利用舞蹈視頻讓幼兒欣賞，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。分段讓幼兒感知音樂(lè)的ABA的結(jié)構(gòu)，并在分段欣賞音樂(lè)時(shí)強(qiáng)調(diào)整奏的快與慢，所以幼兒的音樂(lè)節(jié)奏把握的很準(zhǔn)，在用樂(lè)器打節(jié)奏部分幼兒的節(jié)奏打的很整齊，最終的分組游戲也起到了畫龍點(diǎn)睛之筆，仿佛把我們都帶到了一個(gè)原始舞會(huì)上?；顒?dòng)中老師的表現(xiàn)不足大方，有點(diǎn)拘謹(jǐn)，動(dòng)作單一，假如在動(dòng)作的編排上再夸張一點(diǎn)就更好了。學(xué)習(xí)《十二生肖大聚會(huì)》：以為十二生肖舉辦音樂(lè)會(huì)為主線開展活動(dòng)，老師的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，音樂(lè)分為三段，十二生肖分為三組走紅地毯，而快的部分則為歡呼，即有新意，幼兒又容易感知音樂(lè)的節(jié)奏。老師讓幼兒隨樂(lè)曲說(shuō)兒歌，即新奇，又讓幼兒加深了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的把握。老師可讓幼兒分別扮演十二生肖里的動(dòng)物進(jìn)行情境表演，這樣會(huì)更有心思。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)2金秋十月，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院第二屆藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)于20xx年10月8日在國(guó)音堂音樂(lè)廳隆重開幕。上午9:00，大會(huì)一開始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實(shí)踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們?cè)佻F(xiàn)了去年藝術(shù)實(shí)踐月活動(dòng)精彩和內(nèi)容豐富的寶貴鏡頭和畫面，同時(shí)也記錄了老師和學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐月中樂(lè)觀參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成績(jī)。在今年的藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)中，學(xué)校特別邀請(qǐng)了宋飛、施萬(wàn)春、趙曉生、王立平、任衛(wèi)新等領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者為我們舉辦了多場(chǎng)高水平的講座，內(nèi)容聚集了文學(xué)藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動(dòng)策劃等多學(xué)科，擴(kuò)展了學(xué)生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。第一場(chǎng)是知名二胡演奏家，教育家，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)宋飛老師的講座《走進(jìn)民族音樂(lè)多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來(lái)她精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)音樂(lè)那種執(zhí)著的信念。最終還結(jié)合服裝設(shè)計(jì)給同學(xué)們敘述了特色的傳統(tǒng)文化，并主張我們要將中國(guó)民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。第二場(chǎng)，我國(guó)知名作曲家、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院國(guó)音堂音樂(lè)廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國(guó)經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng)作回顧》的講座。施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內(nèi)容敘述，一是對(duì)芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng)作的回顧；二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè)創(chuàng)作引起的一系列反思。跟隨著施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨(dú)到的見解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲辭別了這場(chǎng)精彩的講座。第三天早上，舉辦了一場(chǎng)別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽盛宴，主講人是上海音樂(lè)學(xué)院的趙曉生教授。在講解過(guò)程中，趙教授融匯東西、貫穿古今，而且所舉的每一個(gè)曲例都在鋼琴上信手拈來(lái)，充分鋼琴演奏大師的風(fēng)范，使理論講解與視聽感受完美結(jié)合。使我們真真切切的體會(huì)到了千面佛的巴赫。在聽講座的同時(shí)，我們每天下午都在練習(xí)傣族舞。傣族老師是本地的民間藝人，舞蹈動(dòng)作、歌喉、長(zhǎng)相都堪稱一流。大家興致高漲，搭配樂(lè)觀。由于時(shí)間只有短短一周，在匯報(bào)演出時(shí)，我們的舞蹈動(dòng)作海存在很多不足，韻味、感情都不足到位。但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深切的體會(huì)到了傣族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗語(yǔ)言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗(yàn)到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實(shí)踐教授，不同于課本里的文字解說(shuō)，充實(shí)而又愉快，使我受益匪淺。雖然現(xiàn)在是一個(gè)信息高科技的時(shí)代，可以通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為“口傳心授”仍然是一個(gè)緊要的傳承方式，由于藝術(shù)在很多時(shí)候是只可意會(huì)不行言傳的。只有通過(guò)這樣面對(duì)面的交談了解，手把手的教授教導(dǎo)，甚至通過(guò)心靈的溝通與感受才可更完整的領(lǐng)悟這其中的博大精深。10月14日，學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐周已圓滿結(jié)束，它為我們供應(yīng)了一個(gè)廣闊的知識(shí)平臺(tái)，一個(gè)開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面，引領(lǐng)更深層次的思考與實(shí)踐。讓我們能夠以滿腔熱誠(chéng)、奮勉向上的樂(lè)觀心態(tài)去酷愛(ài)音樂(lè)！期望下一屆藝術(shù)實(shí)踐！音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)3XX年10月19至21日，浦江縣研培中心組織了各中學(xué)校專職音樂(lè)老師教研活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容是赴上海參加X(jué)X年"爵士上海"音樂(lè)節(jié)的盛宴。接到此通知后，我興奮不已，激動(dòng)萬(wàn)分，期望著那一天能夠早日到來(lái)。這次音樂(lè)節(jié)連續(xù)四天之久，10月18日晚是歐洲新爵士領(lǐng)域的大師級(jí)人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格萊美最佳靈魂福音六人人聲團(tuán)體take6的表演；21日晚是世界頂級(jí)爵士鋼琴大師mccoytyner的表演。我們有幸欣賞到了世界級(jí)薩克斯風(fēng)演奏家kennygarrett的四重奏表演。他們所演奏的作品都很有本身的音樂(lè)個(gè)性，駕馭音樂(lè)的本領(lǐng)也特別強(qiáng)。我想這與他們?cè)诙嗄甑娜松鷼v練中同樣踏實(shí)地付諸于音樂(lè)實(shí)踐是分不開的。在他們的音樂(lè)中我仿佛聽到了他們對(duì)音樂(lè)的吶喊，我仿佛瞧到了他們對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與堅(jiān)持，真是大飽耳眼福?。〉街两窕叵肫甬?dāng)日的情景，心情還是澎湃萬(wàn)分。10月20號(hào)上午我們來(lái)到了上海市建平世紀(jì)中學(xué)。在該學(xué)校直屬教育局領(lǐng)導(dǎo)與該校辦主任史老師的細(xì)心指引下，我們對(duì)上海的教育系統(tǒng)、管理模式以及上海建平世紀(jì)中學(xué)的教學(xué)模式也有了一個(gè)初步的了解。發(fā)現(xiàn)上海的教育模式還是比較開放式的。例如他們的學(xué)校都會(huì)組織每個(gè)星期"歡樂(lè)半天"的活動(dòng)，仿佛高校的選修課。學(xué)校開展各項(xiàng)專業(yè)課程供應(yīng)學(xué)生們選擇，中途學(xué)生假如發(fā)現(xiàn)該課程不適合本身也可以通過(guò)向?qū)W校上報(bào)退此專業(yè)課再選其他課程。真正做到了讓學(xué)生們輕松的學(xué)、歡樂(lè)的學(xué)。加上學(xué)生自身的素養(yǎng)也比較高，學(xué)校會(huì)供應(yīng)給他們呈現(xiàn)的平臺(tái)，每月組織一次音樂(lè)會(huì)，供大家報(bào)名參加與觀看欣賞。上海的教學(xué)模式也特別重視老師的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，例如音樂(lè)課教材經(jīng)過(guò)幾年的`試教已經(jīng)正式定為由音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三和一的教學(xué)形式。這更考驗(yàn)了專業(yè)老師的綜合本領(lǐng)以及教學(xué)水準(zhǔn)。聽了史老師為我們上的《肢體語(yǔ)言心靈律動(dòng)——走進(jìn)踢踏舞的世界》，我有以下幾點(diǎn)感受。第一，我覺(jué)得在他們的課堂中老師與同學(xué)間的相處、互動(dòng)特別之和諧。老師與學(xué)生的地位也特別平等，不會(huì)有老師高高在上，學(xué)生就是在下面聽的感覺(jué)；第二，老師的提問(wèn)都是由學(xué)生自主回答出來(lái)的，老師只是做了一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)；真正做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的；第三，整堂課的節(jié)奏老師把握的特別好，從導(dǎo)入到切入主題到初步學(xué)習(xí)踢踏舞到深入學(xué)習(xí)再到課后擴(kuò)展部分還有老師的總結(jié)都環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。時(shí)間把握的也特別好，內(nèi)容也很豐富。整的來(lái)說(shuō)整堂課老師上的特別輕松，學(xué)生聽得也特別之愉快，真正做到了育教娛人。老師能夠自我示范做與本身所教科目不相關(guān)的內(nèi)容，從中也體現(xiàn)了老師自身的素養(yǎng)也特別高?？傊?，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。我會(huì)連續(xù)努力，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，為今后的教學(xué)生涯扎好基礎(chǔ)，為本身的教育事業(yè)加添光彩。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)4在一年的音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、唱歌技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，現(xiàn)將年度音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想本身能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。譬如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息掌控的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、辨別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的判別本領(lǐng)，幫忙學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)唱歌，切忌大叫大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時(shí)，要求注意音質(zhì)、節(jié)奏、聲部的.和諧，學(xué)會(huì)有掌控地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。通過(guò)本年度的學(xué)習(xí)，音樂(lè)特長(zhǎng)生大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，有小構(gòu)成員的不懈努力，我們的特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)會(huì)越辦越好。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)5一、戲曲作曲專業(yè)的老師和學(xué)生赴廈門采風(fēng)溝通，作曲老師和學(xué)生與廈門市南樂(lè)團(tuán)、明華園黃字戲劇團(tuán)、廈門歌仔戲研習(xí)中心進(jìn)行了溝通，觀摩了古老的南音藝術(shù)，部分創(chuàng)作劇目歌仔戲等傳統(tǒng)藝術(shù)。另外，該專業(yè)老師和學(xué)生還應(yīng)受廈門藝術(shù)劇院邀請(qǐng)，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”。該項(xiàng)活動(dòng)以“青少年與傳統(tǒng)藝術(shù)”為主題，來(lái)自兩岸的藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)及專家學(xué)者約850余人前來(lái)參加。其中，臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)人員約250人構(gòu)成9個(gè)演出團(tuán)隊(duì)；大陸團(tuán)隊(duì)人員約600人構(gòu)成10個(gè)演出團(tuán)隊(duì)，共有13場(chǎng)室內(nèi)演出和5場(chǎng)廣場(chǎng)演出。通過(guò)赴廈門采風(fēng)、溝通、觀摩等活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂(lè)有了較為全面的了解，開闊了視野，為今后的音樂(lè)創(chuàng)作收集了更好的素材。二、音樂(lè)學(xué)專業(yè)老師和學(xué)生受邀與湖南高校、湖南師范高校部分老師和學(xué)生打開學(xué)術(shù)座談，雙方就學(xué)科建設(shè)、專業(yè)內(nèi)容的研習(xí)等方面進(jìn)行一系列的溝通。在深切體悟湘西人文情懷的同時(shí)，多次近距離欣賞湘西少數(shù)民族音樂(lè)的歌舞表演，此類第一手的感性認(rèn)得彌足寶貴，也成為促進(jìn)日后理論教學(xué)的緊要基礎(chǔ)。三、音樂(lè)制作老師和學(xué)生在京開展了三場(chǎng)活動(dòng)，分別是觀摩國(guó)家圖書館進(jìn)行表演的Bigband爵士音樂(lè)會(huì)、在學(xué)校傾聽挪威音響大師AsleKarstad先生以及中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)科技系程伊兵教授的兩場(chǎng)學(xué)術(shù)講座。三場(chǎng)活動(dòng)各具特色，傾聽爵士樂(lè)，細(xì)心琢磨作品，品讀如何在爵士樂(lè)作品中以創(chuàng)新手法再現(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)、如何利用爵士樂(lè)隊(duì)特別規(guī)的組合構(gòu)建豐滿的音質(zhì)、如何在表演中把握真實(shí)的情感流露，成為參加老師和學(xué)生的共同研討課題。兩位錄音、制作大師的講座，從不同角度解讀現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲與錄音、還原聲音原型、制作聲音等內(nèi)容的理論與實(shí)操性技術(shù)。在上述開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性受到激發(fā)，為日后教學(xué)工作帶來(lái)良好的動(dòng)力。四、民族器樂(lè)專業(yè)的老師和學(xué)生利用實(shí)踐周的時(shí)間，加強(qiáng)樂(lè)隊(duì)排練，樂(lè)觀準(zhǔn)備12月即將在音樂(lè)廳舉辦的《戲韻管弦———新作品音樂(lè)會(huì)》。通過(guò)兩周的高強(qiáng)度排練活動(dòng)，樂(lè)隊(duì)演奏技術(shù)、綜合本領(lǐng)得到了良好的`訓(xùn)練，并相繼在北京音樂(lè)廳、國(guó)家大劇院完成了幾場(chǎng)“中國(guó)戲曲學(xué)院參加北京市美育發(fā)展工作演出”，取得圓滿的演出效果。為期兩周的實(shí)踐周已經(jīng)結(jié)束，我系四個(gè)專業(yè)方向的老師和學(xué)生開展了多種多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：在北京音樂(lè)廳舉辦了兩場(chǎng)民族器樂(lè)音樂(lè)會(huì)；組織了音樂(lè)會(huì)的排練；赴外地進(jìn)行采風(fēng)、溝通、觀摩；舉辦了兩場(chǎng)講座。通過(guò)上述活動(dòng)的開展，使得同學(xué)們開闊了視野，了解了地方戲曲音樂(lè)，加強(qiáng)了與外地高校的聯(lián)系，學(xué)習(xí)到了課堂以外的知識(shí)，收獲頗豐。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)6一、活動(dòng)背景中國(guó)青基會(huì)與梅賽德斯——奔馳（中國(guó)）汽車銷售有限公司商定連續(xù)實(shí)施“樂(lè)動(dòng)將來(lái)？梅賽德斯——奔馳希望工程歡樂(lè)音樂(lè)”項(xiàng)目，湖北175所農(nóng)村學(xué)校成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開展音樂(lè)可教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，中國(guó)青基會(huì)與奔馳公司決議在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè)動(dòng)將來(lái)？希望工程奔馳校際歡樂(lè)音樂(lè)匯”活動(dòng)。二、活動(dòng)目的通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè)匯”，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和喜好，實(shí)現(xiàn)我校音樂(lè)活動(dòng)的常常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè)教育的歡樂(lè)。三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備接到通知的時(shí)候，離音樂(lè)匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(zhǎng)把文件給我之后，我就對(duì)文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè)匯要求90—120分鐘，每個(gè)節(jié)目不能超出5分鐘。這樣一合計(jì)，差不多得16個(gè)節(jié)目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節(jié)目保質(zhì)保量地完成。確定節(jié)目由于時(shí)間的緊迫，所以，當(dāng)華中師范高校的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開始了這一周的工作方案的探討。依據(jù)文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節(jié)目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè)詩(shī)朗誦、兩首獨(dú)唱、一個(gè)鋼琴獨(dú)奏、一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節(jié)目分工，兩名志愿者負(fù)責(zé)合唱、獨(dú)唱、樂(lè)器演奏、舞蹈訓(xùn)練；其他節(jié)目我們本身訓(xùn)練。依據(jù)各自分工，確定節(jié)目人員和練習(xí)時(shí)間。排練節(jié)目依據(jù)計(jì)劃，我們周一重要是選人和集體學(xué)習(xí)大合唱；周一上午進(jìn)行了唱歌隊(duì)和舞蹈隊(duì)的選拔，重要是為合唱和舞蹈節(jié)目作準(zhǔn)備。下午便開始了大合唱的學(xué)習(xí)。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì)，結(jié)果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì)。后來(lái)第二首歌就轉(zhuǎn)變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了幾位專職音樂(lè)老師，在他們的`建議下，我們又重新確定了一下節(jié)目。依據(jù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)以及時(shí)間的緊迫，我們?nèi)サ袅虽撉侏?dú)奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨(dú)奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節(jié)目分得更細(xì)致了。唱歌類節(jié)目由袁帥和劉璟負(fù)責(zé)指引導(dǎo)、舞蹈類節(jié)目由謝明清負(fù)責(zé)引導(dǎo)、腰鼓由劉璟老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)、鼓號(hào)隊(duì)由龐英灝負(fù)責(zé)引導(dǎo)。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六班級(jí)的楊明霞老師重要負(fù)責(zé)三支集體舞的排練，五班級(jí)的李傳發(fā)老師重要負(fù)責(zé)少年中國(guó)說(shuō)的朗誦排練，四班級(jí)的劉雙老師重要負(fù)責(zé)集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節(jié)目便由我來(lái)負(fù)責(zé)排練，再由其他老師引導(dǎo)。策劃演出將節(jié)目排出演出次序，看似簡(jiǎn)單，真正等實(shí)際操作的時(shí)候，才知道這個(gè)過(guò)程比較多而雜。怎么排才略既活躍氣氛又讓同學(xué)們享受一場(chǎng)視覺(jué)、聽覺(jué)的盛宴呢？當(dāng)我苦苦思考時(shí)，校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)細(xì)節(jié)，讓我和兩名志愿者一起商討節(jié)目次序單。在兩位專業(yè)人士的引導(dǎo)下，節(jié)目次序很快就敲定了。接下來(lái)就是編排節(jié)目單了，在王校長(zhǎng)的建議下，節(jié)目單終于以類型、序號(hào)、名稱、表演者、負(fù)責(zé)人、分?jǐn)?shù)的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節(jié)目單，王校長(zhǎng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調(diào)整。想想本身平常工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批判一下本身。節(jié)目單確定好了，接下來(lái)就是確定節(jié)目主持人了。我原來(lái)準(zhǔn)備從廣播臺(tái)和同學(xué)們介紹的人當(dāng)中選兩人，但我又馬虎了。還好，王校長(zhǎng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商討了一下節(jié)目主持人的選拔，要求是不但普通話好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計(jì)，我們便在五六班級(jí)中選擇了主持人，最終確定了六班級(jí)的張雪和左俊濤為主持人。四、活動(dòng)亮點(diǎn)1、活動(dòng)參加面廣。學(xué)校人人都參加了節(jié)目。有三首大合唱《歡樂(lè)唱歌》《翩翩少年郎》《將來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺(tái)上和臺(tái)下一起演繹的節(jié)目。其他的節(jié)目，也是參加面特別廣，六班級(jí)的三支舞蹈將近是全班人人參加；五班級(jí)的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》將近是人人參加；四班級(jí)的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。2、節(jié)目形式多樣。節(jié)目全部分為了四大類，唱歌類、舞蹈類、語(yǔ)言類、樂(lè)器演奏類。其中，唱歌類節(jié)目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對(duì)唱、歌伴舞獨(dú)唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有學(xué)校集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類包含了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。樂(lè)器演奏類節(jié)目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨(dú)奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號(hào)隊(duì)合奏等。3、同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了受苦耐勞的精神。由于時(shí)間的緊促，每個(gè)節(jié)目我們將近都進(jìn)行了高強(qiáng)度的訓(xùn)練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)A4紙（小五字體）的相聲臺(tái)詞，周四就能脫稿對(duì)話，為了演出到位，他們一遍滿地設(shè)計(jì)每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五班級(jí)的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子將近都要嘶啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求連續(xù)排練，為了動(dòng)作全都，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅(jiān)持著排練，為的就是能讓音樂(lè)匯更加精彩。4、校內(nèi)校外齊心合力，全部正能量聚集，確保了音樂(lè)匯的圓滿成功。本次音樂(lè)匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不斷蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們本身的老師也是全程陪護(hù)學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè)旅程。5、音樂(lè)匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導(dǎo)和群眾前來(lái)欣賞。此次音樂(lè)匯邀請(qǐng)了政府領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、父老鄉(xiāng)親等浩繁嘉賓，并受到了他們的全都好評(píng)。6、12月7日，《隨州日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一活動(dòng)。五、存在的問(wèn)題及建議（一）問(wèn)題1、節(jié)目之間的銜接不理想。2、同學(xué)們上下臺(tái)及候場(chǎng)秩序有些紊亂。3、音樂(lè)中途卡殼，要先檢查一遍。4、演員們?cè)谂_(tái)上神色不理想，沒(méi)有微笑。5、主持人之間搭配缺少默契，事先準(zhǔn)備不充分等缺點(diǎn)。（二）建議1、節(jié)目單確定后要讓參加節(jié)目的同學(xué)知道本身節(jié)目的出場(chǎng)次序。每個(gè)節(jié)目要布置一個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)任，有什么事情直接通知他，他再負(fù)責(zé)通知其他人。2、在給同學(xué)們排練節(jié)目時(shí)，要排練上臺(tái)和下臺(tái)的秩序，還要強(qiáng)調(diào)候場(chǎng)的秩序。3、活動(dòng)的音樂(lè)烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè)，確定音樂(lè)無(wú)誤。4、在演員排練節(jié)目時(shí)，要注意神色的排練，唱歌和舞蹈要強(qiáng)調(diào)微笑上臺(tái)。5、主持人要重視培養(yǎng)，平常多給機(jī)會(huì)排練，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)默契。總之，這次音樂(lè)會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的磨練機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)得到了本身的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的本領(lǐng)有所提高。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)7不知不覺(jué)中，一年又過(guò)去了，在本學(xué)期的音樂(lè)課外活動(dòng)中，我擔(dān)負(fù)了音樂(lè)課外輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、唱歌技能，活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，磨練了意志，增長(zhǎng)了才能，為學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、任務(wù)完成情況：本學(xué)期圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在合唱等方面，提高幅度較大。在各種本領(lǐng)的培養(yǎng)上，也有不同程度的提高。二、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)：1、有計(jì)劃、有目的的開展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際。2、活動(dòng)及時(shí)，保證了活動(dòng)的時(shí)間。3、給了學(xué)生肯定的空間，讓他們自定內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的樂(lè)觀性。4、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本領(lǐng)，還有組織本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。三、活動(dòng)成績(jī)：本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《我是山里小歌手》，《聽媽媽講那過(guò)去的事情》，《明天會(huì)更好》，《紅星歌》，《讓世界充分愛(ài)》等。四、存在的不足：1、學(xué)生的自主性雖然調(diào)動(dòng)起來(lái)了，可是太過(guò)于自主了，就是無(wú)紀(jì)律了，學(xué)生比較隨便，質(zhì)量沒(méi)有保證。2、在活動(dòng)過(guò)程是，老師缺乏引導(dǎo)。3、部分學(xué)生自想法識(shí)差，自控本領(lǐng)弱。4、活動(dòng)內(nèi)容由于是學(xué)生自定，老師缺乏把關(guān)。五、改進(jìn)的具體措施：1、訂立合理、切合實(shí)際的計(jì)劃，有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。2、在學(xué)生自定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師老師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。3、老師要有耐性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以保證活動(dòng)質(zhì)量。4、每活動(dòng)一次，老師要進(jìn)行一次總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把下一次活動(dòng)辦好。（要求學(xué)生參加）。以上就是本學(xué)期音樂(lè)課外活動(dòng)小組的簡(jiǎn)單總結(jié)。通過(guò)本學(xué)期開展的情況看在今后的教學(xué)工作中，要把課外音樂(lè)活動(dòng)搞好搞活搞生動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)8不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不絕學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新本身的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我試驗(yàn)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂(lè)譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作重要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一、重視音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中美妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在緊要位置。首先，我從自身的.點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生愛(ài)好老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)本身，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。重視發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，而且從不用老師的思維定勢(shì)去管束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮本身的想象力。如在欣賞《獅王》時(shí)，我并不直接和學(xué)生說(shuō)這是表現(xiàn)獅子在怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂(lè)，依據(jù)本身對(duì)音樂(lè)的感受及理解，發(fā)揮本身的想象，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓舞學(xué)生勇于表達(dá)本身個(gè)人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。總之，在這學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)中有所優(yōu)點(diǎn)也存在部分不足，我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取越辦越好！音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)9在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任們的關(guān)懷與支持下，本學(xué)期學(xué)校開展了合唱興趣小組。我校合唱隊(duì)現(xiàn)有團(tuán)員24人，她們酷愛(ài)唱歌，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，有著極強(qiáng)的責(zé)任感與進(jìn)取心，成員重要以中學(xué)段學(xué)生為主。孩子們雖面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但他們毅然堅(jiān)持訓(xùn)練，合唱團(tuán)開設(shè)了發(fā)聲訓(xùn)練和聲訓(xùn)練，他們?cè)谶@里學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，充實(shí)了本身，從最基本的唱歌呼吸訓(xùn)練到各種發(fā)聲練習(xí)，從簡(jiǎn)單易學(xué)、瑯瑯上口的兒歌童謠到多聲部合唱歌曲，循序漸進(jìn)地滲透在每次的排練活動(dòng)之中，從而使學(xué)生的唱歌水平及合唱本領(lǐng)得到較高的提高。合唱是聲樂(lè)系列中的一種形式，它表現(xiàn)出來(lái)的合作精神是一個(gè)民族最緊要的精神，長(zhǎng)期置身于這種音樂(lè)活動(dòng)形式的學(xué)生能提高學(xué)生的.合作精神，這也是素養(yǎng)教育所要求的。譬如說(shuō)，四個(gè)聲部同時(shí)演唱時(shí)，不能各個(gè)聲部唱各自的。而是在唱本聲部的同時(shí)兼顧其他聲部，實(shí)現(xiàn)聲音的和諧統(tǒng)一，否則將亂成一團(tuán)，這就充分表達(dá)了合唱合作精神的緊要性。信任我們的合唱隊(duì)在老師和學(xué)生共同愉快的合作下，我們將會(huì)投入更大的熱誠(chéng)，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，樂(lè)觀參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)，把歌聲和歡樂(lè)帶給學(xué)校每一個(gè)角落，讓合唱隊(duì)的水準(zhǔn)更上一個(gè)高的臺(tái)階。樂(lè)觀啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有神色地唱歌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊(duì)員，強(qiáng)大我們的合唱隊(duì)伍。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)10通過(guò)一年的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、唱歌技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，現(xiàn)將本期音樂(lè)興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作。一、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)學(xué)生很想本身能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性較高；經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握幾個(gè)節(jié)拍類型的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。譬如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息掌控的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、辨別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的判別本領(lǐng)，幫忙學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)唱歌，切忌大叫大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時(shí)，要求注意音質(zhì)、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌控地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。月日通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，小構(gòu)成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有小構(gòu)成員的努力學(xué)習(xí)，我們的興趣小組會(huì)越辦越好。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)11一、開設(shè)音樂(lè)課外活動(dòng)合唱小組的目的和要求：21世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來(lái)，我校極大的開展課外活動(dòng)教育。音樂(lè)課外活動(dòng)是其中的一個(gè)緊要構(gòu)成部分。音樂(lè)小組開展了合唱隊(duì)、獨(dú)唱等活動(dòng)小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的素養(yǎng)修養(yǎng)。提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了學(xué)校氣氛，調(diào)整了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，利用大型節(jié)日典，呈現(xiàn)自已，磨練本身。二、輔導(dǎo)方法：合唱隊(duì)：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清楚，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡(jiǎn)到難，有小到大，循序漸進(jìn)。并漸漸汲取新成員。獨(dú)唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清楚，神色自然恰當(dāng)，聲音嘹亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。三、活動(dòng)成績(jī)：本學(xué)期的音樂(lè)小組在期末實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：能演唱多首合唱曲目及獨(dú)唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》《新世紀(jì)的新一代》《明天會(huì)更好》《紅星歌》《讓世界充分愛(ài)》等。四、利用節(jié)日慶祝活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：搭建呈現(xiàn)藝術(shù)的平臺(tái)，學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，能夠更好了呈現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了特別好的效果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的全都好評(píng)。五、建立健全組織機(jī)構(gòu)：民主選舉組長(zhǎng)，使合唱隊(duì)的管理規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校及社會(huì)的支持，使合唱隊(duì)成為一支有影響力和充分活力的新型隊(duì)伍。六、學(xué)校新購(gòu)進(jìn)了教學(xué)設(shè)備：如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更加努力，取得更好的成績(jī)。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)12今日有幸參加在xxxx舉辦為期6天的第xx屆xx六?。▍^(qū)）中學(xué)校音樂(lè)教育協(xié)作溝通會(huì)，雖然天氣寒冷，但能有這樣難得同行溝通的機(jī)會(huì)，感到十分榮幸。會(huì)議分三項(xiàng)進(jìn)行：第一項(xiàng)：六省的音樂(lè)精英老師現(xiàn)場(chǎng)授課；第二項(xiàng)：獲獎(jiǎng)?wù)撐男x；第三項(xiàng)：專家對(duì)授課老師精彩點(diǎn)評(píng)。本次授課分學(xué)校、中學(xué)、高中進(jìn)行，學(xué)校六節(jié)，中學(xué)五節(jié)，高中兩節(jié)，共13節(jié)課。在這13節(jié)課的授課中，老師們精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課，都贏得聽課老師們陣陣喝彩聲，不管是地方的教材還是教科書的教材，老師們都遵從課改理念，都呈現(xiàn)出老師們堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功，課堂的老師和學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)等等，都值得我們學(xué)習(xí)。值得一提的是，海南省?？诰吧綄W(xué)校選送的《走進(jìn)京劇藝術(shù)》。在這堂課中，老師運(yùn)用“學(xué)貓叫”的唱腔讓學(xué)生試驗(yàn)學(xué)唱京劇中的花旦唱腔，經(jīng)過(guò)老師的調(diào)教，學(xué)生們很快掌握這種特殊的唱法，有模有樣，老師堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功，舉止言行自然，大方，與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡谜n中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的玩，充分體現(xiàn)課改理念。當(dāng)然也有一部分老師的課也很精彩。如：湖北選送的《兩只老虎》，雖然是一首簡(jiǎn)單的兒歌，但老師設(shè)計(jì)了第二聲部，用故事情節(jié)參加其中，采用輪唱的形式讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)二聲部；廣西選送的《激情鼓樂(lè)，魅力非洲》。在這堂課中，老師基本功相當(dāng)了得，課堂的互動(dòng)效果相當(dāng)好，不但讓學(xué)生充分認(rèn)得非洲音樂(lè)—鼓的緊要性，同時(shí)很快讓學(xué)生們掌握非洲鼓的演奏技巧，在老師和學(xué)生互動(dòng)的學(xué)習(xí)中輕松愉快的融合一體等等，在這我就不一一例舉。會(huì)議最終有三位專家對(duì)授課老師精彩點(diǎn)評(píng)，都給出特別高的`評(píng)價(jià)，老師們?yōu)榱艘惶谜n都做了充分的準(zhǔn)備，吃透教材，想方設(shè)法用最簡(jiǎn)便的方法讓學(xué)生們通過(guò)不同的途徑走進(jìn)音樂(lè)，對(duì)課堂的設(shè)計(jì)做了認(rèn)真的解說(shuō)，對(duì)教材的選用做了對(duì)比性的參考，對(duì)老師基本功做了充分的確定的同時(shí)也舉出了不足和建議?？傊ㄟ^(guò)這次的觀摩，收獲真不少，同時(shí)也感到本身的教學(xué)水平的差距。經(jīng)過(guò)這次的觀摩，信任本身的教學(xué)水平會(huì)有所提升，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本身的一份力氣，還給學(xué)生們一片廣闊的天空。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)13第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，就必需對(duì)上學(xué)期的教研工作做出總結(jié)，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作總結(jié)如下：本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接引導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體老師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn)，重新訂立了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了肯定的成績(jī)。我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，依據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃，這樣從實(shí)際啟程改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了肯定的成績(jī)，有了不少的收獲。我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究，初步有了肯定的方法，取得了肯定效果，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題，等進(jìn)行了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了肯定的改進(jìn)，取得了肯定成績(jī)。但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞€存在不少問(wèn)題，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不絕學(xué)習(xí)，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī)。音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)14本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的幫忙支持下，我擔(dān)負(fù)了大班音樂(lè)教研組長(zhǎng)職務(wù)。時(shí)間飛逝，大班上學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了。在楊主任的精心引導(dǎo)和率領(lǐng)下，在本組三位老師的共同努下，本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓