四川省達州市渠縣2021-2022學年中考化學模擬試卷含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A．蠟燭用來照明B．用酒精清洗掉粘在試管壁上的碘C．用鎂粉制作煙花D．氮氣用作保護氣2．下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是A．比較火焰各層溫度B．探究二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用C．驗證CO2的密度比空氣大D．探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同3．下列有關碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是A．二氧化碳的排放是導致酸雨的原因B．用煤火取暖時應注意通風，防止一氧化碳中毒C．古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同4．下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A除去氯化亞鐵溶液中含有的少量氯化銅加入過量的鐵粉，過濾B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入過量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)C檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，觀察顏色的變化A．A B．B C．C D．D5．如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中粒子共能表示四種元素B．圖中表示陰離子的是c、eC．圖中b粒子的化學符號為Mg2+D．圖中d粒子在化學反應中易失去電子6．如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關系圖，有關說法不正確的是A．轉(zhuǎn)化a一定是化學變化B．轉(zhuǎn)化b一定是化學變化C．轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D．分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c7．根據(jù)化學方程式不能獲得的信息有（）A．化學反應發(fā)生的條件B．化學反應的快慢C．反應物和生成物的質(zhì)量比D．化學反應的反應物和生成物8．如圖是汽車尾氣處理過程中在催化劑的作用下發(fā)生的某個反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A．該反應的化學方程式為B．圖中表示化合物的是C．反應中反應物和生成物各粒子的個數(shù)比為D．生成物中單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7:119．比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質(zhì)的比較推理中正確的是A．有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應B．與酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬C．金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4，所以由金屬元素組成的物質(zhì)中金屬元素一定顯正價D．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)10．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色溶液的是A．Cu2+、H+、SO42-、CI- B．Ba2+、Na+、Cl-、NO3-C．K+、Ca2+、OH-、CO32- D．Na+、H+、HCO3-、NO3-11．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是A． B．C． D．12．下列描述錯誤的是（）A．不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大，是因為碳原子的排列方式不同B．H2O2和H2O化學性質(zhì)差異大，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C．氫元素和氧元素化學性質(zhì)差異大，是因為其原子的最外層電子數(shù)不同D．生鐵和鋼的性能不同，是因為含金屬元素不同13．下列應用，對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（）A．用X射線檢查胃腸時，讓病人服用鋇餐：復分解反應B．美麗的溶洞中鐘乳石的形成：分解反應C．用木炭測空氣中氧氣含量：化合反成D．用鐵桶盛裝稀硫酸：置換反應14．某密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，反應前后A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量大小為如圖所示的“金字塔關系”。下列說法中,正確的是A．若A為氧氣，則該反應一定是氧化反應B．該反應一定不是復分解反應C．該反應可表示為D．該反應一定伴隨著明顯的現(xiàn)象15．下列對化肥的認識錯誤的是A．KNO3是一種復合肥B．熟石灰可以用于改良酸性土壤C．(NH4)3PO4可與堿性化肥混合使用D．化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用要適量二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，回答下列問題。(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaC1溶液，需NaCl_____g。(2)在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應用_____滴加。(3)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是____A氯化鈉含有雜質(zhì)B用量筒量取水時，仰視讀數(shù)C配好的溶液裝瓶后，燒杯內(nèi)有溶液殘留三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）認識碳酸鈉的“朋友圈”。草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分K2CO3屬于_______________（填“鉀肥”或“復合肥”）。下列有關Na2CO3、K2CO3的說法，錯誤的是______（填標號）。A．均屬于碳酸鹽B．都能用相應的堿與二氧化碳反應制得C．Na2CO3能與硫酸鉀反應轉(zhuǎn)化為碳酸鉀物質(zhì)A～H之間轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種氧化物，F(xiàn)是稀硫酸。反應③的基本反應類型是______。反應②的化學方程式為______。反應④的化學方程式為______。F和G溶液反應的pH變化曲線，如圖所示。下列分析正確的有______（填標號）。A．該反應是中和反應B．滴管中的溶液為稀硫酸C．用紫色石蕊溶液可以鑒別a、b、c點溶液該反應的微觀實質(zhì)是______和______（填離子符號）結(jié)合成C和D分子的過程。18．（8分）某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究。［設計方案］甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為［實驗探究］當玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為，而由水的化學式算得H、O元素的質(zhì)量比為。［分析交流］針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是（假設生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）。小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。［意外發(fā)現(xiàn)］丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色。［提出問題］銅與稀硫酸是不反應的，這里溶液的顏色為什么會變藍呢？［查閱資料］①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原在Cu；②Cu2O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應為：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。［分析交流］紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果（填“影響”或“不影響”）。［提出猜想］針對紅色固體a的成分，小組同學提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：。［拓展探究］丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應后，你認為他還需要稱量的質(zhì)量。［教師點撥］稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。［定量分析］小組同學再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.進行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實際得到的固體2g進行比較，判斷猜想成立（填①或②）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？[資料準備]20℃時，一些物質(zhì)的溶解度OH﹣CO32﹣Na+溶溶Ca2+微不Mg2+不微[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．[交流與表達]（1）實驗操作X的名稱是__，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__．（2）實驗步驟③的主要目的是__（用化學方程式回答）；（3）實驗步驟④中生成的沉淀D是__．[反思與評價]（4）有同學認為原實驗方案不完善，為了完善原實驗方案，你設計的實驗是_______。（寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

A、蠟燭用來照明時，需要蠟燭燃燒，有二氧化碳等新的物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化，石蠟可燃燒是石蠟的化學性質(zhì)；B、用酒精清洗掉粘在試管壁上的碘，酒精將碘溶解，只是物質(zhì)的充分混合，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，碘能溶于酒精是物理性質(zhì)；C、鎂的燃燒，生成氧化鎂，是化學變化，用鎂粉制作煙花利用了鎂能燃燒的化學性質(zhì)；D、氮氣用作保護氣，利用了氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定。故選B。2、D【解析】

A、根據(jù)小木條灼燒情況可以比較火焰各層溫度的高低，不符合題意；B、根據(jù)生產(chǎn)氧氣的快慢可以探究二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用，不符合題意；C、根據(jù)蠟燭熄滅的先后順序可以驗證CO2的密度比空氣大，不符合題意；D、帶火星的木條在呼出氣體和空氣中現(xiàn)象變化不明顯，不能探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同，應該用燃著的木條進行實驗，符合題意。故選D。3、A【解析】試題分析：A、導致酸雨的原因是二氧化硫的排放，而不是二氧化碳，錯誤，B、碳不完全燃燒生成一氧化碳，故用煤火取暖時應注意通風，防止一氧化碳中毒，正確，C、古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，正確，D、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同，正確，故選A考點：酸雨的形成，單質(zhì)碳的性質(zhì)，一氧化碳的化學性質(zhì)4、C【解析】

A、氯化銅溶液能與過量的鐵粉反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的。

B、碳酸鈉能與過量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，充分反應后蒸發(fā)，能除去過量的稀鹽酸雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的。

C、一氧化碳能與灼熱的氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，但即使沒有一氧化碳，二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，不能檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳，故選項實驗方案不能達到實驗目的。

D、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性，各取少量溶液于試管中，分別滴加紫色石蕊溶液，分別顯紫色、藍色、紅色，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。

故選：C。【點睛】除雜至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。5、B【解析】

A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，a和e核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素，故選項說法正確，不符合題意。B、c質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；e質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項說法錯誤，符合題意。C、b質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子；化學符號為Mg2+，故選項說法正確，不符合題意。D、圖中d粒子最外層電子數(shù)為1，小于4個，在化學反應中易失去電子，故選項說法正確，不符合題意。故選B。6、A【解析】

轉(zhuǎn)化a不一定是化學變化，可能是物理變化，比如過濾可以將固體物質(zhì)和溶于水中的物質(zhì)分開。故選A．7、B【解析】

根據(jù)化學反應方程式可知反應物、生成物是什么，反應在什么條件下發(fā)生，還能反映出反應體系中各物質(zhì)的質(zhì)量關系和微觀粒子的數(shù)量關系?！驹斀狻扛鶕?jù)化學方程式可以獲得化學反應發(fā)生的條件、反應物和生成物的質(zhì)量比和化學反應的反應物和生成物，但是無法獲得化學反應的快慢。故選B。8、C【解析】

A、由反應的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為，故A錯誤；B、由微粒的構(gòu)成可知，是由同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，故B錯誤；C、微粒的個數(shù)比等于化學計量數(shù)之比，反應中反應物和生成物各粒子的個數(shù)比為，故C正確；D、根據(jù)反應的化學方程式，生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為28:（2×44）=7:22，故D錯誤。故選C。9、D【解析】

A、有單質(zhì)和化合物生成的反應不一定是置換反應，如，有單質(zhì)和化合物生成，但是不屬于置換反應，不符合題意；B、與酸反應放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，如碳酸鈉和酸反應生成二氧化碳氣體，但是碳酸鈉屬于鹽，不符合題意；C、金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4，但是由金屬元素組成的物質(zhì)中金屬元素不一定顯正價，如鐵單質(zhì)中鐵的化合價為0，不符合題意；D、單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，說法正確，符合題意。故選D。10、B【解析】A、Cu2+、H+、SO42-、Cl-，Cu2+呈藍色，這四種離子在水中沒有氣體，沒有沉淀，沒有水生成，一定能大量共存，但形成藍色溶液；B、Ba2+、Na+、Cl-、NO3-，這四種離子均無色，在水中沒有氣體，沒有沉淀，沒有水生成，一定能大量共存，并形成無色溶液；C、K+、Ca2+、CO32-、OH-這四種離子在水中一定不能大量共存，Ca2+和CO32-反應生成碳酸鈣白色沉淀；D、Na+、H+、HCO3-、NO3-這四種離子在水中一定不能大量共存，H+和HCO3-反應生成二氧化碳氣體。點睛∶靈活應用復分解反應的條件是順利完成本題的重要保證。11、B【解析】用托盤天平稱量氯化鈉固體應左物右碼，B項放反了，故錯。12、D【解析】

A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)的差異是由于原子排列方式上的不同，故正確，不符合題意；B、H2O是由水分子構(gòu)成的，H2O2是由過氧化氫分子構(gòu)成的，H2O2和H2O的化學性質(zhì)存在差異，是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，故正確，不符合題意；C、最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質(zhì)，氫元素和氧元素的最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不同，故正確，不符合題意；D、生鐵和鋼的性能不同,是因為含碳量不同，故錯誤，符合題意。故選D。13、B【解析】

A、鋇餐的主要成分是硫酸鋇，不是碳酸鋇，碳酸鋇能與鹽酸反應生成易溶于水的氯化鋇，有毒，故A錯誤；B、該化學方程式書寫完全正確，且該反應是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，故B正確。C、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能用于測空氣中氧氣含量，故D錯誤；D、鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，不能鐵桶盛裝稀硫酸，故D錯誤。故選B?！军c睛】在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號。14、C【解析】

由題意可得，A、B增多為生成物，C、D減小為反應物，所以該反應為C+D→A+B?！驹斀狻緼、若A為氧氣，則生成物中有氧氣，故不是氧化反應，選項A錯誤；B、兩種反應物相互交換組分，生成另外兩種反應物，復分解反應滿足上述反應模式，故有可能是復分解反應，選項B錯誤；C、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，符合C+D→A+B的反應特點，質(zhì)量變化符合題意，選項C正確；D、酸堿中和反應符合該反應類型，但是該反應類型不伴隨明顯的現(xiàn)象，選項D錯誤。故選C?！军c睛】化學反應中，反應物質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加，由此判斷反應中反應物與生成物的種類。15、C【解析】

A、含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥，KNO3中含有鉀元素和氮元素，是一種復合肥，不符合題意；B、熟石灰呈堿性，能與酸中和，降低土壤的酸性，不符合題意；C、銨態(tài)氮肥能與堿性化肥反應產(chǎn)生氨氣，降低肥效，符合題意；D、過量使用化肥造成土壤板結(jié)等問題，要適量使用，不符合題意。故選C?！军c睛】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、3膠頭滴管C【解析】

(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaC1溶液，需NaCl的質(zhì)量=50g×6%=3g；(2)在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應用膠頭滴管滴加液體，防止添加過量。(3)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是：A、氯化鈉含有雜質(zhì)，導致溶質(zhì)質(zhì)量偏小，質(zhì)量分數(shù)偏?。籅、用量筒量取水時，仰視讀數(shù)，則實際量取氣體體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小；C、配好的溶液裝瓶后，質(zhì)量分數(shù)不會改變，燒杯內(nèi)有溶液殘留，不會影響質(zhì)量分數(shù)；故選：C。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、鉀肥C化合反應2NaOH+CO2═Na2CO3+H2ONa2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑BCCO32﹣H+【解析】

（1）根據(jù)化肥的分類分析；（2）根據(jù)鹽的性質(zhì)和制備分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間的反應進行分析解答；（4）根據(jù)圖象pH的變化分析物質(zhì)間的反應即可?！驹斀狻浚?）草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分K2CO3屬于鉀肥；（2）A、碳酸鈉和碳酸鉀都含有碳酸根離子，均屬于碳酸鹽，故選項正確；B、都能用相應的堿與二氧化碳反應制得，故選項正確；C、Na2CO3不能與硫酸鉀反應轉(zhuǎn)化為碳酸鉀，故選項錯誤。故填：C；（3）物質(zhì)A～H之間轉(zhuǎn)化關系如圖1所示。A是天然氣的主要成分，故是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，D能與氫氧化鈉反應，故D事二氧化碳，C是水，生成的G是碳酸鈉，E是一種氧化物，能與水反應生成F，F(xiàn)是稀硫酸，故E是三氧化硫，硫酸雨碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳。（i）反應③是水和三氧化硫的反應，屬于基本反應類型中的化合反應；（i）反應②是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；（ii）反應④是碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；（4）（i）A、該反應是碳酸鈉和稀硫酸的反應，不是中和反應，故選項錯誤；B、開始溶液的pH大于7，故滴管中的溶液為稀硫酸，故選項正確；C、a點溶液呈堿性，b點溶液呈中性，c點溶液呈酸性，故可以用紫色石蕊溶液可以鑒別a、b、c點溶液，故選項正確。故填：BC；（ii）該反應的微觀實質(zhì)是CO32﹣和H+結(jié)合成二氧化碳分子和水分子的過程?！军c睛】含有氮元素的肥料稱為氮肥；含有磷元素的肥料稱為磷肥；含有鉀元素的肥料稱為鉀肥；同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥。18、［設計方案］Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑；干燥［實驗探究］11:80；1:8［分析交流］在D裝置的