人教PEP三年級上冊英語 Unit 4 We love animals Part B 第二課時 說課稿

人教PEP三年級上冊英語Unit4WeloveanimalsPartB第二課時說課稿一.教材分析《人教PEP三年級上冊英語》Unit4主要圍繞動物的主題展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird等，同時能夠運(yùn)用所學(xué)生動物的詞匯進(jìn)行簡單的句子交流，例如“Ihaveacat.”。PartB第二課時，主要通過學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握動物的詞匯，并在真實情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。本課時主要內(nèi)容為故事的學(xué)習(xí)，故事內(nèi)容涉及到四個小朋友和他們所喜歡的動物。通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固動物的詞匯，并能夠在真實情境中進(jìn)行運(yùn)用。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，具備一定的英語聽說能力。但是，部分學(xué)生對于動物的詞匯可能還存在一定的困難，因此在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們正確發(fā)音，并能夠在實際情境中進(jìn)行運(yùn)用。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一系列動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子交流。能力目標(biāo)：通過故事的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們在真實情境中能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)動物詞匯進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強(qiáng)他們的保護(hù)動物意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、說出一系列動物的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地在真實情境中運(yùn)用所學(xué)動物詞匯進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定真實情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中進(jìn)行語言交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)，自主探究和學(xué)習(xí)動物詞匯，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)他們對動物主題的興趣。導(dǎo)入（10分鐘）：教師向?qū)W生展示一系列動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出這些動物的名稱，然后過渡到英文動物詞匯的學(xué)習(xí)。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過播放故事視頻，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿故事中的對話。課堂活動（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)動物詞匯進(jìn)行對話交流，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音。鞏固練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計一些有關(guān)動物的趣味小游戲，如動物猜謎、動物分類等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯。總結(jié)與拓展（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行動物主題的繪畫或?qū)懽骰顒?。?說板書設(shè)計板書設(shè)計以簡潔明了為主，主要包括本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird等，以及一些關(guān)鍵的句子結(jié)構(gòu)，如“Ihaveacat.”。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、互動等。發(fā)音準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生發(fā)音的正確性，對發(fā)音有問題的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。語言運(yùn)用能力：通過課堂活動和角色扮演，評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。課后作業(yè)：檢查課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，找出不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時給予解答和指導(dǎo)。知識點(diǎn)兒整理：動物詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一系列活動動物的詞匯，包括cat,dog,fish,bird等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見的動物，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠豐富自己的動物詞匯量。句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了句型結(jié)構(gòu)“Ihaveacat./dog./fish./bird.”，學(xué)生通過這個句型結(jié)構(gòu)能夠表達(dá)自己擁有某個動物的情況。故事理解：本節(jié)課通過故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握動物的詞匯。故事內(nèi)容涉及到四個小朋友和他們所喜歡的動物。學(xué)生需要理解故事的情節(jié)，能夠回答有關(guān)故事的問題。聽力技能：在課堂活動中，學(xué)生需要通過聽故事和聽力練習(xí)，提高自己的聽力技能。他們需要能夠聽懂故事中的對話和動物的名稱?？谡Z表達(dá)：學(xué)生通過課堂活動和角色扮演，提高自己的口語表達(dá)能力和交流能力。他們需要能夠正確地發(fā)音，并且能夠流利地運(yùn)用所學(xué)動物詞匯進(jìn)行對話。語言運(yùn)用能力：通過故事的學(xué)習(xí)和課堂活動，學(xué)生能夠提高自己的語言運(yùn)用能力。他們需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)動物詞匯運(yùn)用到實際情境中，進(jìn)行交流和表達(dá)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強(qiáng)他們的保護(hù)動物意識。通過學(xué)習(xí)動物詞匯和故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)對動物的喜愛和保護(hù)意識。課后作業(yè)：課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和拓展。學(xué)生需要完成有關(guān)動物詞匯的練習(xí)，如填空、連線等，以加深對動物詞匯的記憶和理解。教學(xué)評價：教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、語言運(yùn)用能力等方面進(jìn)行評價。此外，教師還可以通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)方法與手段：在教學(xué)過程中，教師采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段。情境教學(xué)法通過設(shè)定真實情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中進(jìn)行語言交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法通過引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，自主探究和學(xué)習(xí)動物詞匯，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)手段通過圖片、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計：板書設(shè)計以簡潔明了為主，主要包括本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和一些關(guān)鍵的句子結(jié)構(gòu)。板書的目的是幫助學(xué)生清晰地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。教師需要思考教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，教學(xué)方法的運(yùn)用是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并及時給予解答和指導(dǎo)。通過教學(xué)反思，教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：選出不同類的動物詞（5分）A.catB.dogC.fishD.birdE.cow根據(jù)圖片選擇正確的動物詞（5分）圖片1：貓圖片2：狗圖片3：魚圖片4：鳥答案：1-A2-B3-C4-D用所學(xué)生動物詞匯完成句子（5分）Ihavea________.Shehasa________.Theyhavea________.答案：catdogfish聽故事并回答問題（10分）故事內(nèi)容：四個小朋友和他們所喜歡的動物。問題1：小明喜歡什么動物？問題2：小紅喜歡什么動物？問題3：小華喜歡什么動物？問題4：小剛喜歡什么動物？答案：1-狗2-貓3-魚4-鳥連線練習(xí)（10分）動物詞匯：cat,dog,fish,bird句子結(jié)構(gòu)：Ihavea________.答案：cat-A,dog-B,fish-C,bird-D填空練習(xí)（10分）句子：Ihavea________.答案：cat,dog,fish,bird（任選一個）編寫故事（10分）以“Weloveanimals”為主題，編寫一個簡短的故事。答案：參考范文Onceuponatime,therewerefourchildren.TheywereMing,Hong,Hua,andGang.Theyalllovedanimalsverymuch.Minghadacutedog,Honghadalovelycat,Huahadabeautifulfish,andGanghadanicebird.Theytookgoodcareoftheiranimalsandplayedwiththemeveryday.Theywerehappybecausetheyhadanimalsastheirfriends.完成任務(wù)（10分）假設(shè)你有一只動物，用英語描述你的動物。你需要包括它的名字、外觀特征、性格和你喜歡它的原因。答案：參考范文Myanimalisacat.ItsnameisTom.Ithaswhitefurandblueeyes.Tomisverycleverandfriendly