人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 3《At the zoo》說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3《Atthezoo》說(shuō)課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo》講述了關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知和描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述它們的外貌特征和動(dòng)作。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單實(shí)用的句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知。但在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物的詞匯。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物的詞匯。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型正確描述動(dòng)物。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和描述。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成各種任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放動(dòng)物的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：展示動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和描述詞匯。操練環(huán)節(jié)：通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型?？梢栽O(shè)計(jì)成動(dòng)物園的場(chǎng)景，將動(dòng)物名稱和描述詞匯以圖片和文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、課堂參與度等方面進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3Atthezoo》主要講述了關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知和描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物的名稱以及描述它們的外貌特征和動(dòng)作。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：動(dòng)物名稱：本節(jié)課介紹了以下動(dòng)物的名稱：panda,tiger,lion,elephant,penguin,parrot,andgiraffe。描述詞匯：學(xué)生需要掌握以下描述動(dòng)物外貌特征和動(dòng)作的詞匯：big,small,blackandwhite,fat,tall,short,long,colorful,jump,run,swim,andfly。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形）和用法，如：Ihaveapanda.Itisbigandblack.一般疑問(wèn)句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)動(dòng)物的特征，如：Doyouhaveatiger?Yes,Ido.Itistallandyellow.動(dòng)物的特征：本節(jié)課學(xué)習(xí)了動(dòng)物的一些基本特征，如：熊貓是黑白色的，老虎是大的，獅子是猛烈的，大象是龐大的，企鵝是黑白色的，鸚鵡是多彩的，長(zhǎng)頸鹿是高的。動(dòng)物的動(dòng)作：學(xué)生需要掌握描述動(dòng)物動(dòng)作的詞匯，如：跳躍（jump）,奔跑（run》），游泳（swim》），飛翔（fly》等。聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解動(dòng)物的名稱和描述詞匯，并能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題?？谡Z(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)熟練地表達(dá)動(dòng)物的名稱和描述詞匯，如：Ihaveapanda.Itisbigandblack.情景交際：學(xué)生需要能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，如：在動(dòng)物園中，能夠正確地向他人介紹自己所看到的動(dòng)物。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)整理。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們通過(guò)各種活動(dòng)和方法，逐步掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：WhatanimaldoesSuzyhave?A.ApandaB.AtigerC.AnelephantD.Aparrot答案：A.ApandaWhichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Mycatissmallandfat.B.Mycatistallandthin.C.Mycatisblackandwhite.D.Mycatcanfly.答案：A.Mycatissmallandfat.Choosethecorrectverbtocompletethesentence:Susan___(run)toschooleveryday.A.runsC.running答案：A.runsWhichanimal___(swim)inthepool?A.swimsB.swimmingC.swimD.swam答案：C.swimWhatanimalsdoyouseeintheforest?A.Iseeatigerandalion.B.Iseesomepandasandtigers.C.Iseeanelephantandaparrot.D.Iseeagiraffeandanelephant.答案：B.Iseesomepandasandtigers.Mybrother___(have)a___(tall)buildinginthecity.答案：has,tallThe___(parrot)can___(fly)and___(talk).答案：parrot,fly,talkThe___(lion)isthe___(king)oftheforest.答案：lion,kingSuzy___(like)animalsverymuch.Shehasa___(panda)anda___(elephant).答案：likes,panda,elephantThe___(giraffe)isa___(long)animalwithalongneck.答案：giraffe,long三、完成句子Mycatis___and___.答案：small,fatThe___can___and___.答案：parrot,fly,talkThe___isthe___oftheforest.答案：lion,kingSuzyhasa___anda___.答案：panda,elephantThe___isa___animalwithalongneck.答案：giraffe,long四、情景交際A:Doyouhavea___?B:Yes,Ido.Ihavea___.答案：tiger,tigerA:Whatcolorisit?B:Itis___and___.答案：black,whiteA:Canit___?B:No,itcan’t.Itcanonly___.答案：fly,run五、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)Listenandmatchtheanimalswiththeirdescriptions.___(big)___(small)___(blackandwhite)___(fat)___(tall)___(short)___(long)___(colorful)答案：c,b,a,d,e,f,g,hRole-playthedialoguewithyourpartner.A:Doyouhavea___?B:Yes,Ido.Ihavea___.A:Whatcolorisit?B:Iti