八年級(jí)語文下冊(cè) 第八單元 明清小說選讀 44《景陽岡武松打虎》教案 滬教版

八年級(jí)語文下冊(cè)第八單元明清小說選讀44《景陽岡武松打虎》教案滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)語文下冊(cè)第八單元的《景陽岡武松打虎》。這是一篇來自滬教版教材的經(jīng)典明清小說選讀篇目。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將能夠了解到中國古代小說中的英雄人物形象以及其勇敢無畏的精神。同時(shí)，課文中的故事情節(jié)和人物描寫也將幫助學(xué)生提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古代文學(xué)的了解和對(duì)英雄人物的認(rèn)知。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)的基本鑒賞能力有一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)英雄人物的認(rèn)知也將有助于他們更好地理解和分析課文中的主人公武松的形象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)古代文學(xué)和英雄人物的理解和認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、表達(dá)與交流能力以及思維品質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)《景陽岡武松打虎》，學(xué)生將能夠深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象，提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過課堂上師生的互動(dòng)討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)對(duì)于課文的理解和感受，提高表達(dá)與交流能力。此外，通過分析課文中的故事情節(jié)和人物描寫，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)?？傊竟?jié)課旨在通過閱讀和分析經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們?cè)陂喿x、表達(dá)和思維等方面得到提升。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)作品，對(duì)于文學(xué)的基本鑒賞能力有一定的掌握。學(xué)生在這個(gè)年齡段充滿了好奇心和求知欲，對(duì)于英雄人物和傳奇故事具有較強(qiáng)的興趣。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)于古代社會(huì)和人文背景的理解可能還不夠深入，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。

在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀和理解能力，他們能夠獨(dú)立完成課文閱讀，并對(duì)于課文內(nèi)容進(jìn)行初步的分析和解讀。然而，在深度閱讀和批判性思維方面，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，八年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論，并愿意與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和想法。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在一定的依賴心理，容易受到他人的觀點(diǎn)影響，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。

在行為習(xí)慣方面，八年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題。針對(duì)這一情況，我將注重營造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過合理的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)鑒賞能力，這將為他們對(duì)課文的深入理解提供有利條件。同時(shí)，學(xué)生對(duì)英雄人物和傳奇故事的興趣將激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)熱情。然而，學(xué)生對(duì)于古代社會(huì)和人文背景的理解不足，以及在學(xué)習(xí)過程中可能存在的依賴心理和注意力不集中的問題，將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。四、教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，并適應(yīng)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講授法向?qū)W生傳授《景陽岡武松打虎》的故事情節(jié)、人物形象和文學(xué)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力和思維品質(zhì)。

（3）案例研究法：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入思考和探討，提升學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置相關(guān)的寫作或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生自主探究和完成，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來深入理解人物形象和故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬打虎的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受課文中的情景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，如問答游戲、接龍游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重要知識(shí)點(diǎn)、圖片和視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻片段，如電影版的《景陽岡武松打虎》，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解和感受。

（3）在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和提交作業(yè)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《景陽岡武松打虎》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《景陽岡武松打虎》的故事情節(jié)、人物形象和文學(xué)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《景陽岡武松打虎》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《景陽岡武松打虎》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《景陽岡武松打虎》的故事情節(jié)、人物形象和文學(xué)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和鑒賞小說技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和鑒賞小說的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《景陽岡武松打虎》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和鑒賞小說的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《景陽岡武松打虎》的知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀和鑒賞小說的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《景陽岡武松打虎》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《景陽岡武松打虎》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《景陽岡武松打虎》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握《景陽岡武松打虎》的故事情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格和文學(xué)特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。他們能夠理解課文中的古代背景和文化內(nèi)涵，對(duì)明清小說的閱讀和鑒賞能力有所提升。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在閱讀和鑒賞小說方面得到提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略和技巧，獨(dú)立閱讀并理解古代小說作品。通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的表達(dá)和交流能力，學(xué)會(huì)如何分析和評(píng)價(jià)小說中的角色和情節(jié)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將在思維品質(zhì)方面得到鍛煉。通過分析課文中的問題，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠進(jìn)行邏輯推理和批判性評(píng)價(jià)。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠提升自己的文化素養(yǎng)。通過對(duì)《景陽岡武松打虎》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地了解中國古代的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生將對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣和動(dòng)機(jī)。通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生將能夠感受到語文學(xué)科的樂趣和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)方面得到提升。通過課前的預(yù)習(xí)任務(wù)和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)探索學(xué)習(xí)資源，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.合作能力：學(xué)生將在團(tuán)隊(duì)合作方面得到鍛煉。通過小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，與他人共同解決問題，提高自己的合作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他明清小說的經(jīng)典作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，以加深對(duì)中國古代小說的理解和鑒賞能力。

-視頻資源：提供與《景陽岡武松打虎》相關(guān)的影視作品，如《水滸傳》電視劇或電影，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

-相關(guān)文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他文學(xué)作品中關(guān)于英雄人物或傳奇故事的章節(jié)，如《三國演義》、《岳飛傳》等，以拓寬文學(xué)視野。

-歷史背景資料：提供關(guān)于中國古代社會(huì)、歷史和文化背景的資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文中的古代背景和文化內(nèi)涵。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻等途徑加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-問題探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課后拓展內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探究和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己在課后拓展中的收獲和感悟，通過討論和交流提高自己的表達(dá)和交流能力。

-完成拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生完成課后拓展作業(yè)，如寫讀后感、制作思維導(dǎo)圖、進(jìn)行角色扮演等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-尋求教師幫助：鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，及時(shí)向教師尋求指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和討論成果的質(zhì)量，了解他們對(duì)課文內(nèi)容和技能的掌握情況。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《景陽岡武松打虎》的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和速度，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思其次，我認(rèn)識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解是非常重要的。通過具體的例子，學(xué)生能夠更好地理解《景陽岡武松打虎》的故事情節(jié)、人物形象和文學(xué)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們能夠更好地掌握課文內(nèi)容。

此外，我在課堂上組織的小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。他們能夠通過合作和討論，共同解決問題，提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與程度和討論的質(zhì)量。有時(shí)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)言，這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和動(dòng)力。這可能是因?yàn)橥卣箤W(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來說過于困難或缺乏吸引力。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供更加適合的拓展學(xué)習(xí)材料，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。通過結(jié)合多種教學(xué)方法和策略，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《景陽岡武松打