專題1古詩(shī)文默寫2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文假期作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

專題1古詩(shī)文默寫2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文假期作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文假期作業(yè)中的古詩(shī)文默寫部分。教材內(nèi)容選取了經(jīng)典的古代詩(shī)文作品，旨在讓學(xué)生通過假期期間的自主學(xué)習(xí)，鞏固和提高對(duì)古詩(shī)文的理解和記憶能力。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括對(duì)假期作業(yè)中古詩(shī)文默寫部分的解析和指導(dǎo)。首先，會(huì)對(duì)選取的古詩(shī)文進(jìn)行詳細(xì)的解讀，幫助學(xué)生理解詩(shī)文的意義和背后的文化內(nèi)涵。然后，會(huì)針對(duì)每首古詩(shī)文提供默寫練習(xí)，通過練習(xí)幫助學(xué)生加深對(duì)詩(shī)文的記憶。

在教學(xué)過程中，會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣和熱愛。同時(shí)，會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和欣賞古詩(shī)文，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：古詩(shī)文的鑒賞能力、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和批判性思維。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解古詩(shī)文的意義和背后的文化內(nèi)涵，提高對(duì)古詩(shī)文的記憶和理解能力；培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)文的熱愛和鑒賞能力，提升文化素養(yǎng)；通過分析和解讀古詩(shī)文，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）古詩(shī)文的基本概念：理解古詩(shī)文的定義、特點(diǎn)和分類，例如律詩(shī)、絕句、賦、比、興等。

（2）古詩(shī)文的語(yǔ)言藝術(shù)：掌握古詩(shī)文的語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手法和意象運(yùn)用，例如比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等。

（3）古詩(shī)文的思想內(nèi)容：領(lǐng)悟古詩(shī)文所表達(dá)的作者情感、哲理思想和歷史背景。

（4）古詩(shī)文的記憶與默寫：熟練默寫本節(jié)課所學(xué)的古詩(shī)文，并能夠理解其中的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）古詩(shī)文的語(yǔ)言風(fēng)格：理解古詩(shī)文中的古代漢語(yǔ)詞匯、句式和用詞習(xí)慣，例如通假字、古今異義詞等。

（2）古詩(shī)文的修辭手法：識(shí)別和分析古詩(shī)文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，并理解其表達(dá)效果。

（3）古詩(shī)文的意境感受：感悟古詩(shī)文所描繪的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、人生、哲理等方面的審美情趣。

（4）古詩(shī)文的默寫與理解：學(xué)生在默寫過程中，容易出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字或添字等錯(cuò)誤，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（5）古詩(shī)文的鑒賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的鑒賞能力，理解不同詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，如講解、示范、練習(xí)、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩(shī)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)過程中逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

2.案例教學(xué)：選取典型的古詩(shī)文案例，進(jìn)行分析和解說，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置相關(guān)的古詩(shī)文默寫任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示古詩(shī)文的內(nèi)容和意境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供古詩(shī)文的文本和音頻資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行古詩(shī)文的默寫練習(xí)和評(píng)測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞古詩(shī)文的定義和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古詩(shī)文的定義和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)文的定義和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)古代詩(shī)人的故事，引出古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古詩(shī)文的基本概念和語(yǔ)言風(fēng)格，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同古詩(shī)文的修辭手法，實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)文的能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析不同古詩(shī)文的修辭手法，體驗(yàn)欣賞古詩(shī)文的能力。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)文的基本概念和語(yǔ)言風(fēng)格。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞古詩(shī)文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)文的基本概念和語(yǔ)言風(fēng)格，掌握欣賞古詩(shī)文的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古詩(shī)文相關(guān)的拓展資源（如古代文學(xué)網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)和欣賞能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《唐詩(shī)三百首》：收錄了唐代著名詩(shī)人的作品，如李白、杜甫、王維等，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略古詩(shī)文的風(fēng)采。

（2）《宋詞精選》：收錄了宋代著名詞人的作品，如蘇軾、李清照、辛棄疾等，讓學(xué)生了解古詩(shī)文的另一種形式。

（3）《古文觀止》：收錄了古代散文的經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解古詩(shī)文的文學(xué)價(jià)值和審美特點(diǎn)。

（4）《中國(guó)古代詩(shī)歌選讀》：精選了古代詩(shī)歌作品，涵蓋了不同朝代和流派，讓學(xué)生全面了解古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生選取自己喜歡的古詩(shī)文作品，進(jìn)行深入閱讀和分析，了解作品背后的歷史背景和作者生平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文的創(chuàng)作嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（3）組織古詩(shī)文朗誦比賽或知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣和熱情。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代文化，如節(jié)日習(xí)俗、禮儀制度等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和感悟古代文化的魅力。

（5）推薦學(xué)生參加相關(guān)的文學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)古詩(shī)文的知識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，參觀博物館、文化遺址等地，直觀感受古代文化的博大精深。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、提問頻率、互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和成果，包括觀點(diǎn)的提出、分析和討論的深度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)古詩(shī)文默寫知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括正確率、答題速度和答題技巧。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成速度和作業(yè)的創(chuàng)意性。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。八、板書設(shè)計(jì)①定義與特點(diǎn)

-古詩(shī)文：古代詩(shī)歌、散文的總稱

-特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意境優(yōu)美、情感豐富

②分