一年級數(shù)學上冊說課稿《7 認識鐘表》66-人教版

一年級數(shù)學上冊說課稿《7認識鐘表》66-人教版一.教材分析《7認識鐘表》是人教版一年級數(shù)學上冊的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學生認識鐘表，學會讀取小時和分鐘，了解鐘表的構(gòu)成，如時針、分針和秒針，以及它們之間的關系。教材通過生動的圖片和實際生活中的例子，引導學生理解和掌握鐘表的知識。二.學情分析一年級的學生剛剛開始學習數(shù)學，對于鐘表的認識還比較陌生。他們在生活中可能見過鐘表，但未必能理解其內(nèi)在的規(guī)律。因此，在教學過程中，我們需要注重培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和思維能力，讓他們在實踐中掌握鐘表的知識。三.說教學目標知識與技能：讓學生認識鐘表，學會讀取小時和分鐘，了解鐘表的構(gòu)成和各部分之間的關系。過程與方法：通過觀察、實踐、交流等活動，培養(yǎng)學生合作學習、動手操作和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們認真、細致的學習態(tài)度，提高他們的時間觀念。四.說教學重難點教學重點：認識鐘表，學會讀取小時和分鐘，了解鐘表的構(gòu)成和各部分之間的關系。教學難點：理解鐘表的內(nèi)在規(guī)律，能夠靈活運用鐘表知識解決實際問題。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用情境教學法、互動教學法和實踐活動法。通過設置生活情境，讓學生在實際操作中認識鐘表；運用多媒體課件和實物鐘表，直觀展示鐘表的運行規(guī)律；學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。六.說教學過程導入新課：通過一個生活中的場景，如小明的一天，引導學生關注時間，引出本節(jié)課的主題——認識鐘表。自主探究：讓學生觀察實物鐘表，了解鐘表的構(gòu)成，如時針、分針和秒針，以及它們之間的關系。合作交流：學生分組進行討論，分享自己觀察到的鐘表知識，教師巡回指導，解答學生的疑問。講解演示：運用多媒體課件和實物鐘表，展示鐘表的運行規(guī)律，講解小時和分鐘的讀取方法。實踐操作：讓學生動手操作鐘表模型，模擬不同時間的運行，鞏固所學知識。應用拓展：設置一些有關時間的數(shù)學問題，如“小明看了30分鐘的動畫片，他還剩下多少時間看故事書？”引導學生運用鐘表知識解決問題。總結(jié)反思：讓學生談談本節(jié)課的收獲，教師進行總結(jié)，強調(diào)鐘表在日常生活中的重要性。七.說板書設計板書設計如下：時間：小時分鐘構(gòu)成：時針分針秒針關系：時針走1大格，分針走12大格八.說教學評價本節(jié)課采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要關注學生在課堂上的參與程度、動手操作能力和問題解決能力；終結(jié)性評價主要考察學生對鐘表知識的掌握程度，如鐘表的讀取方法和應用能力。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，從學生的學習興趣、課堂參與度和知識掌握程度等方面進行總結(jié)。同時，教師還應關注學生在課堂上的合作意識和溝通能力，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。在今后的教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的動手操作能力，讓他們在實踐中掌握鐘表知識，提高他們的時間觀念。知識點兒整理：《7認識鐘表》這一課的主要知識點包括以下幾個方面：鐘表的基本構(gòu)成：時針、分針、秒針。這是鐘表閱讀的基礎，需要學生能夠識別并理解這三根針的功能和運行方式。鐘面的分割：12個數(shù)字將鐘面分割成12個小時格，每個小時格代表一個小時，而每個小時格又被細分為5個分鐘格，每個分鐘格代表5分鐘。這是理解時間讀取的關鍵。時針、分針、秒針的運行規(guī)律：時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。這是鐘表運行的基本規(guī)律，需要學生能夠理解和掌握。時間的基本讀法：小時和分鐘的讀法。例如，1點30分讀作“一點三十”，需要學生能夠正確快速地讀取時間。時間的進制轉(zhuǎn)換：小時和分鐘的轉(zhuǎn)換。例如，1小時等于60分鐘，需要學生能夠進行簡單的換算。時間的推算：基于時間的運行規(guī)律和基本讀法，學生需要能夠進行時間的推算，如已知開始時間和經(jīng)過時間，推算結(jié)束時間等。實際應用：將鐘表知識應用到實際生活中，如判斷時間、安排時間、計時等。這是學習鐘表知識的重要目的，也是對學生應用能力的考察。以上就是《7認識鐘表》這一課的主要知識點，這些知識點是相互關聯(lián)的，需要學生系統(tǒng)地學習和掌握。在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，采用適當?shù)慕虒W方法和手段，幫助學生理解和掌握這些知識點。同時，教師還需要注重學生的實踐操作，通過實際的操作來加深學生對知識點的理解和記憶。同步作業(yè)練習題：鐘表上的時針、分針、秒針分別是____、____、____。A.短針、長針、細針B.長針、短針、粗針C.粗針、細針、長針D.細針、長針、短針一個鐘面上有____個數(shù)字。A.10B.12C.24D.100時針走1大格是____小時。A.0.5B.1C.1.5D.2分針走1小格是____分鐘。A.1B.5C.10D.60鐘表上有____個小時格，每個小時格又被細分為5個分鐘格。分針走一圈（12個小格），時針會走____個大格。當時針指向3，分針指向6時，時間是____點____分。如果從3點開始，經(jīng)過了15分鐘，那么現(xiàn)在的時間是____點____分。請畫出一個鐘表，并標出所有的時間數(shù)字。當時針指向5，分針指向12時，請問現(xiàn)在是幾點幾分？小明從學校回家需要10分鐘，如果他現(xiàn)在離開學校，請問他大約什么時候能到家？小華看電視用了30分鐘，然后又去寫作業(yè)用了45分鐘，請問小華一共看了多久電視？媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳看報紙，媽媽說飯好了的時候是4點20分，請問爸爸看了多久的報紙？火車從北京出發(fā)，經(jīng)過了3小時的行駛，到達了天津，請問火車到達天津的時間是什么時候？3點15分3點30分請參考教材中的鐘表圖，或者自己畫一個鐘表，標出所有的時間數(shù)