新高考背景下讀后續(xù)寫教學(xué)的策略與技巧

在當(dāng)前的高考內(nèi)容改革浪潮中，英語新高考以其日益優(yōu)化的考查模式和對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重視，成為所有師生關(guān)注的焦點(diǎn)。面對這一變革，傳統(tǒng)的刷題、死記硬背等備考方式顯然已無法滿足新高考的要求。本文將探討如何通過“三多”（多聽、多讀、多背）策略，推動“三高”（高詞匯量、高理解能力、高語言把控能力）的實(shí)現(xiàn)，以適應(yīng)新高考的備考需求。一、傳統(tǒng)備考方式的局限性在以往的高考備考中，刷題和死記硬背是許多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。這種方式在一定程度上能夠提高學(xué)生的答題速度和應(yīng)試技巧，但其局限性也十分明顯。它容易使學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，忽視了對英語知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解。更重要的是，這種備考方式難以提升學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力，與新高考的考查目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。存在以下問題：狹窄的視野：刷題和死記硬背往往只關(guān)注于特定的考試格式和題型，忽略了語言學(xué)習(xí)的更廣泛方面。這種狹窄的視野限制了學(xué)生接觸各種語言場景、體裁和風(fēng)格的機(jī)會，從而阻礙了學(xué)生的整體語言發(fā)展。表面的理解：死記硬背鼓勵學(xué)生聚焦于單個詞匯和短語，而不是理解其背后的含義和語境。這種表面的理解可能導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)對新情況時遇到困難，而這正是英語新高考所要考查的能力。剛性的語言應(yīng)用：刷題和死記硬背往往鼓勵學(xué)生采用刻板的語言應(yīng)用方式，這在真實(shí)的語言交流場景中可能并不奏效。中國的英語新高考旨在評估學(xué)生在各種場景下的實(shí)際語言能力，因此靈活性和適應(yīng)性是至關(guān)重要的。二、以“三多”推動“三高”的備考新策略（一）多聽：奠定英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)聽力是英語學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是新高考英語考查的重要部分。通過多聽，學(xué)生可以提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力，加強(qiáng)對不同口音和語速的適應(yīng)能力，從而為高考聽力環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐途徑：-多元化聽力材料：學(xué)生應(yīng)該接觸多種類型的聽力材料，包括新聞廣播、電影片段、訪談節(jié)目、講座、播客等，以此來適應(yīng)不同的語音和語速。1.定期聽力訓(xùn)練：制定一個固定的聽力訓(xùn)練計(jì)劃，每天安排一定的時間進(jìn)行聽力練習(xí)。持之以恒的訓(xùn)練能夠逐步提高聽力水平。2.聽力技巧培養(yǎng)：在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何捕捉關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文推斷含義，以及如何做有效的聽力筆記等技巧。3.口語模仿練習(xí)：在聽完一段對話或獨(dú)白后，嘗試模仿說話者的語音語調(diào)，這不僅能夠提高發(fā)音準(zhǔn)確性，還能夠增強(qiáng)語感。4.聽力討論與反饋：鼓勵學(xué)生在聽完材料后與他人進(jìn)行討論，分享自己的理解和感悟，同時獲取反饋，以便改進(jìn)。5.實(shí)際場景應(yīng)用：參加英語角、和外教交流、觀看英文直播等實(shí)際場景，將聽力訓(xùn)練與實(shí)際語言環(huán)境相結(jié)合，提高聽力理解能力。效果分析：1.語音辨識能力：通過多聽，學(xué)生能夠更好地辨識各種語音和口音，這對于理解不同背景說話者的表達(dá)至關(guān)重要。2.應(yīng)急反應(yīng)能力：在聽力訓(xùn)練中，學(xué)生需要快速反應(yīng)并理解所聽內(nèi)容，這有助于提高學(xué)生在考試中的應(yīng)急反應(yīng)能力。3文化背景知識：聽力材料往往涉及豐富的文化背景知識，多聽能夠幫助學(xué)生了解不同文化，拓寬視野。在“多聽”的部分，通過上述，我們可以看到，多聽不僅僅是提高聽力理解能力的手段，更是一種全面的英語學(xué)習(xí)方法。它要求學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，不僅要關(guān)注聽力技能的提升，還要注重語音模仿、口語表達(dá)以及文化背景知識的積累。這樣的備考策略，能夠幫助學(xué)生更全面地提升英語水平，更好地適應(yīng)新高考的要求，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）多讀：拓寬視野，提升理解力鼓勵學(xué)生多讀，涵蓋各種體裁、風(fēng)格和主題，可以通過以下策略來實(shí)現(xiàn)。1.閱讀diversifiedmaterials：讓學(xué)生多讀各種類型的材料，包括書籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)站、博客等。這將有助于學(xué)生接觸不同的語言風(fēng)格和詞匯，從而提高他們的理解能力和詞匯量。2.閱讀extensivereading：鼓勵學(xué)生進(jìn)行extensivereading，即多讀大量易于理解的材料。這將有助于學(xué)生建立閱讀習(xí)慣，并提高他們的閱讀速度和理解能力。3.閱讀intensivereading：鼓勵學(xué)生進(jìn)行intensivereading，即仔細(xì)閱讀并分析難度較大的材料。這將有助于學(xué)生理解語言的細(xì)微差別，并提高他們的批判性思維能力。4.閱讀differentiatedinstruction：根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，提供differentiatedinstruction。例如，為有困難的學(xué)生提供額外的閱讀材料和支持，為優(yōu)秀的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的閱讀材料。5.閱讀readaloud：鼓勵學(xué)生大聲朗讀，這將有助于學(xué)生improvetheirpronunciationandintonation，并提高他們對語言的感知能力。6.閱讀談?wù)揜eadingcircles：組織readingcircles，讓學(xué)生分享他們的想法和感受。這將有助于學(xué)生提高他們的批判性思維能力，并促進(jìn)溝通和交流。7.閱讀keptareadinglog：鼓勵學(xué)生記住他們閱讀的材料，并writedowntheirthoughtsandfeelings。這將有助于學(xué)生reflectontheirreadingprogressandsetgoalsforfuturereading。通過多讀，學(xué)生可以提高他們的理解能力、詞匯量和感知能力，從而為成功應(yīng)對2025英語新高考做好準(zhǔn)備。（三）多背：積累語言素材，提高表達(dá)能力背誦是英語學(xué)習(xí)中的一個傳統(tǒng)方法，它對于語言素材的積累和語言能力的提升具有不可替代的作用。在新高考的備考中，多背不僅僅是為了記憶一些固定的搭配和句型，更是為了內(nèi)化語言知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。理解背誦：在背誦之前，學(xué)生應(yīng)該先理解材料的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)，把握作者的觀點(diǎn)和情感。理解背誦強(qiáng)調(diào)的是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而不是簡單的機(jī)械記憶。模仿應(yīng)用：背誦之后，學(xué)生應(yīng)該嘗試模仿所背誦的內(nèi)容，將其應(yīng)用到自己的寫作和口語中。例如，可以嘗試用自己的話復(fù)述背誦過的文章，或者在實(shí)際的交流中使用背誦過的句型和表達(dá)。定期復(fù)習(xí)：為了鞏固記憶，學(xué)生需要定期復(fù)習(xí)已經(jīng)背誦過的內(nèi)容。可以采用多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如口頭復(fù)述、書面練習(xí)或者與他人討論。創(chuàng)造性改編：鼓勵學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性改編，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的語言能力。這種改編可以是對文章內(nèi)容的延伸，也可以是對句型的變化應(yīng)用。效果分析：語言素材積累：通過背誦，學(xué)生能夠積累大量的語言素材，這些素材包括詞匯、短語、句型等，都是提高語言表達(dá)能力的重要資源。表達(dá)能力提升：背誦能夠幫助學(xué)生熟悉英語的語感和節(jié)奏，提高口語的流利度和準(zhǔn)確性。同時，背誦也有助于學(xué)生在寫作時能夠更加自如地運(yùn)用所學(xué)知識。思維模式培養(yǎng)：長期的背誦訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。通過對優(yōu)秀文章的理解和模仿，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到不同的思維模式和表達(dá)方式。通過上述，我們可以看到，背誦不僅僅是記憶的過程，更是一種深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用的過程。它要求學(xué)生在背誦的同時，要注重語言知識的應(yīng)用和思維能力的培養(yǎng)。這樣的備考策略，不僅能夠幫助學(xué)生應(yīng)對新高考的挑戰(zhàn)，更能夠?yàn)閷W(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。三、實(shí)現(xiàn)“三高”目標(biāo)，全面應(yīng)對新高考（一）高詞匯量詞匯是英語學(xué)習(xí)的核心。通過“三多”策略，學(xué)生可以積累大量詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。（二）高理解能力理解能力是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。多讀、多聽能夠有效提升學(xué)生的閱讀和聽力理解能力，使他們在高考中能夠準(zhǔn)確把握信息。（三）高語言把控能力語言把控能力是學(xué)生在寫作和口語環(huán)節(jié)中的核心競爭力。通過“三多”策略，學(xué)生可以不斷提高自己的語言表達(dá)能力，為高考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)?！叭唷边@種全面的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生克服這些困難，并培養(yǎng)他們在語言學(xué)習(xí)方面的“三高”能力。廣博的知識庫：全面的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生接觸各種語言場景、體裁和風(fēng)格，從而促進(jìn)了對語言及其使用方式的更深入理解。這種廣博的知識庫使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對新高考中多樣化的語言場景。深刻的理解：通過強(qiáng)調(diào)理解和語境，全面的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生發(fā)展更深入、更細(xì)膩的語言理解能力。這種深刻的理解對成功應(yīng)對新高考至關(guān)重要，因?yàn)樗髮W(xué)生分析、評估和回應(yīng)復(fù)雜的語言材料?？蛇m應(yīng)的技能：全面的學(xué)習(xí)方式鼓勵學(xué)生在語言應(yīng)用方面保持靈活性和適應(yīng)性，使他們能夠有效應(yīng)對各種語言交流場景。這種適應(yīng)性對新高考至關(guān)重要，因?yàn)樗荚谠u估學(xué)生的實(shí)際語言能力。綜上所述，中國的英語新高考要求學(xué)生具有全面的語言能力，而刷題和死記硬背則無法滿足這一要求。相反，通過全面的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以培養(yǎng)“三高”能力，從而成功應(yīng)對新高考。此外，全面的學(xué)習(xí)方式不僅有助于應(yīng)對高考，