人教版美術(shù)三年級上冊《第12課 團包紙工》說課稿3

人教版美術(shù)三年級上冊《第12課團包紙工》說課稿3一.教材分析《第12課團包紙工》是人教版美術(shù)三年級上冊的一節(jié)課。本節(jié)課主要讓學生學習團包紙工的基本技巧，并通過實際操作創(chuàng)作出有趣的作品。教材內(nèi)容豐富，步驟清晰，既有理論知識，又有實踐操作，適合學生的年齡特點和認知水平。二.學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對紙工制作有一定的了解。他們好奇心強，喜歡動手操作，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。但部分學生可能對團包紙工的技巧掌握不夠熟練，需要老師在教學中給予個別指導。三.說教學目標知識與技能目標：學生能掌握團包紙工的基本技巧，獨立完成一件團包紙作品。過程與方法目標：學生在動手實踐中，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，增強學生的自信心和團隊協(xié)作意識。四.說教學重難點教學重點：團包紙工的基本技巧。教學難點：如何將團包紙工技巧運用到實際作品中，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。五.說教學方法與手段教學方法：采用示范法、實踐法、分組合作法、評價激勵法等。教學手段：多媒體課件、團包紙、剪刀、膠水等。六.說教學過程導入：教師展示一些團包紙作品，引導學生欣賞并討論，激發(fā)學生的興趣。講解：講解團包紙工的基本技巧，包括如何折疊、包裹、粘貼等。示范：教師示范制作一件團包紙作品，邊示范邊講解步驟和技巧。實踐：學生分組合作，動手制作團包紙作品。教師巡回指導，解答學生疑問。展示：學生將作品展示給大家，互相欣賞、評價?？偨Y(jié)：教師對學生的作品進行評價，總結(jié)課堂內(nèi)容，引導學生思考如何運用團包紙工技巧創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括團包紙工的基本技巧和創(chuàng)作步驟。通過板書，學生可以清晰地了解課堂內(nèi)容。八.說教學評價教學評價主要包括學生作品的評價和課堂參與度的評價。評價標準如下：作品評價：作品是否符合團包紙工的基本技巧，創(chuàng)意是否獨特，制作是否精細。課堂參與度評價：學生在課堂上的積極參與程度，合作意識，學習態(tài)度等。九.說教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，包括學生對團包紙工技巧的掌握程度，作品的創(chuàng)意和制作水平，以及學生在課堂上的表現(xiàn)。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學方法和完善教學內(nèi)容，為下一步的教學做好準備。知識點兒整理：《第12課團包紙工》是人教版美術(shù)三年級上冊的一節(jié)課，旨在讓學生掌握團包紙工的基本技巧，并運用這些技巧創(chuàng)作出有趣的作品。以下是本節(jié)課的知識點整理：團包紙工的定義：團包紙工是一種利用紙張進行創(chuàng)作的手工藝術(shù)，通過折疊、包裹、粘貼等技巧，將紙張制作成各種形狀和結(jié)構(gòu)。團包紙工的基本技巧：折疊：將紙張折疊成一定的形狀，如三角形、正方形等。包裹：將紙張包裹在物體上，形成團包效果。粘貼：使用膠水將紙張粘貼在合適的位置，保持作品的穩(wěn)定性。團包紙工的創(chuàng)作步驟：設(shè)計：確定作品的形狀和結(jié)構(gòu)，畫出草圖。準備：剪裁紙張，按照設(shè)計草圖進行折疊和包裹。制作：將折疊和包裹好的紙張粘貼在合適的位置，完成作品。團包紙作品的欣賞角度：欣賞團包紙作品時，可以從形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、創(chuàng)意等方面進行觀察和評價。團包紙作品的評價標準：技巧掌握：作品是否符合團包紙工的基本技巧要求。創(chuàng)意表現(xiàn)：作品是否有獨特的創(chuàng)意，能否展現(xiàn)出作者的想象力和創(chuàng)造力。制作精細：作品的制作是否精細，折疊和包裹是否均勻，粘貼是否牢固。團包紙作品的應用領(lǐng)域：團包紙作品可以應用于日常生活、裝飾、禮物包裝等方面，具有實用性和觀賞性。團包紙工的拓展學習：學生可以嘗試使用不同材質(zhì)的紙張進行團包紙工創(chuàng)作，如彩紙、報紙、雜志紙等，還可以學習更復雜的團包紙技巧，如折紙、立體紙藝等。團包紙工的環(huán)保意識：通過使用廢舊紙張進行團包紙工創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提倡節(jié)約資源、保護環(huán)境的理念。團包紙工的團隊合作：在課堂實踐中，學生分組合作完成作品，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。團包紙工的教育意義：團包紙工不僅能培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)學生的審美觀、觀察力和想象力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握團包紙工的基本技巧，創(chuàng)作出有趣的作品，并在實踐中培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，學生還能通過團包紙工學習環(huán)保意識、團隊合作和審美觀念，為今后的美術(shù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習題：團包紙工的基本技巧包括以下哪些？A.折疊、包裹、粘貼B.描繪、上色、剪裁C.拼接、粘貼、壓痕D.撕紙、涂鴉、折紙以下哪個不是團包紙作品的欣賞角度？團包紙作品的評價標準主要包括以下哪些？A.技巧掌握、創(chuàng)意表現(xiàn)、制作精細B.形狀美觀、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、顏色搭配C.折疊均勻、包裹緊密、粘貼牢固D.作品尺寸、材料選擇、創(chuàng)作時間請簡述團包紙工的創(chuàng)作步驟。答案：團包紙工的創(chuàng)作步驟包括設(shè)計、準備、制作三個環(huán)節(jié)。設(shè)計環(huán)節(jié)是確定作品的形狀和結(jié)構(gòu)，畫出草圖；準備環(huán)節(jié)是剪裁紙張，按照設(shè)計草圖進行折疊和包裹；制作環(huán)節(jié)是將折疊和包裹好的紙張粘貼在合適的位置，完成作品。請列舉兩個團包紙作品的應用領(lǐng)域。答案：團包紙作品可以應用于日常生活（如包裝禮物、制作裝飾品等）和藝術(shù)創(chuàng)作（如折紙、立體紙藝等）。請用團包紙工的技巧制作一個簡單的動物形象，并展示給同學。請嘗試用廢舊紙張進行團包紙工創(chuàng)作，體現(xiàn)環(huán)保意識。請結(jié)合本節(jié)課的學習，談?wù)勀銓F包紙工的理解和認識。答案：團包紙工是一種利用紙張進行創(chuàng)作的手工藝術(shù)，通過折疊、包裹、粘貼等技巧，將紙張制作成各種形狀和結(jié)構(gòu)。學習團包紙工不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)學生的審美觀、觀察力和想象力。同時，團包紙工具有實用性和觀賞性，可以應用于日常生活、裝飾、禮物包裝等方面。請分析本節(jié)課的教學目標和教學重難點，并結(jié)合實際教學過程談?wù)勀愕慕虒W策略。答案：本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握團包紙工的基本技巧，并運用這些技巧創(chuàng)作出有趣的作品。教學重難點是如何將團包紙工技巧運用到實際作品中，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。在實際教學過程中，我采取了以下教學策略：示范法：通過教師示范制作一件團包紙作品，讓學生直觀地了解制作過程和技巧。實踐法：讓學生分組合作，動手制作團包紙作品，教師巡回