六年級英語下冊 Unit 1 How tall are you Part A第一課時教案1 人教PEP版

六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第一課時教案1人教PEP版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第一課時教案1人教PEP版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第一課時教案。本課時主要教授生詞和日常用語，使學(xué)生能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的自我介紹和詢問他人身高。內(nèi)容包括：1.學(xué)習生詞：tall,short,long,heavy,thin,small,big,etc.2.學(xué)習日常用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Howoldareyou?I'mten.Howtallareyou?I'm140cmtall.3.學(xué)習一般疑問句及其回答：Howareyou?Fine,thankyou.Howoldareyou?Ten.Howtallareyou?Onehundredandfortycentimeters.4.學(xué)習并運用句型介紹自己：Hello,mynameis...I'm...yearsold.I'm...tall/thin/heavy/etc.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在五年級已經(jīng)學(xué)習過一些基本日常用語和簡單句型，對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容有一定的了解和基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，學(xué)生能夠通過所學(xué)內(nèi)容更好地表達自己和他人的基本情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的語言表達能力，熟練運用日常用語進行交流。同時，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下的身高觀念，提高自己的文化意識。在學(xué)習過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和實踐來掌握新知識，從而培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習能力?？傮w來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學(xué)生在英語學(xué)習方面的綜合能力，為今后的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯的學(xué)習：本節(jié)課的主要詞匯包括tall,short,long,heavy,thin,small,big等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）日常用語的掌握：學(xué)生需要熟練掌握Howareyou?I'mfine,thankyou.Howoldareyou?I'mten.Howtallareyou?I'm140cmtall.等日常用語，并能夠靈活運用。

（3）一般疑問句及其回答：學(xué)生需要學(xué)習如何用Howareyou?Howoldareyou?Howtallareyou?等疑問句詢問他人，并能夠正確回答。

（4）句型的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用句型介紹自己，如Hello,mynameis...I'm...yearsold.I'm...tall/thin/heavy/etc.

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯的掌握：對于一些形容詞如tall,short,long,heavy,thin等，學(xué)生可能會分不清意思和用法，需要通過實例和練習進行講解和鞏固。

（2）疑問句的構(gòu)成和用法：學(xué)生可能會對疑問句的構(gòu)成和用法產(chǎn)生困惑，需要通過講解和練習讓學(xué)生掌握。

（3）一般疑問句的回答：學(xué)生可能會對如何回答一般疑問句產(chǎn)生困惑，需要通過講解和練習讓學(xué)生掌握正確的回答方式。

（4）句型的運用：學(xué)生可能會對如何運用句型介紹自己產(chǎn)生困惑，需要通過講解和練習讓學(xué)生掌握。

（5）聽力理解：對于一些含有復(fù)雜句子的聽力材料，學(xué)生可能會理解困難，需要通過反復(fù)聽和講解幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（6）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下的身高觀念，可能需要通過一些文化背景的介紹和討論來幫助學(xué)生理解和接受。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習詞匯和句型，提高語言運用能力。例如，在教授生詞時，可以讓學(xué)生描述班級中同學(xué)的身高、體重等特征。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常生活中互相介紹身高場景。

（3）交際法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語表達能力。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“Howtallareyou?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。例如，設(shè)計一個“身高猜猜看”的游戲，讓學(xué)生猜測老師和其他同學(xué)的身高。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：讓學(xué)生進行簡單的英語自我介紹，回顧已學(xué)的日常用語。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（3）詞匯學(xué)習：采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習生詞，如描述同學(xué)的身高、體重等。

（4）句型練習：設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常生活中互相介紹身高場景。

（5）聽力理解：播放含有復(fù)雜句子的聽力材料，讓學(xué)生進行聽力練習，提高聽力理解能力。

（6）課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，回答問題，提高口語表達能力。

（7）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計“身高猜猜看”游戲，讓學(xué)生猜測老師和其他同學(xué)的身高，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示圖片、文字和聽力材料，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：用于播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（3）在線工具：如課堂管理系統(tǒng)，用于發(fā)布任務(wù)、收集學(xué)生的作業(yè)和進行互動。

（4）實物道具：如測量身高的尺子，用于情境教學(xué)和游戲環(huán)節(jié)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第一課時教案。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問他人身高的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述身高的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習如何用英語詢問他人身高，以及如何用形容詞描述身高。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語進行身高詢問和描述，以及它如何在實際情景中應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)形容詞的用法和身高詢問的句型。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與身高相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語詢問和描述身高的基本情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語詢問和描述身高”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了如何用英語詢問和描述身高的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的綜合語言運用能力。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和拓展建議。

1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與身高主題相關(guān)的英語繪本，如《HowTall,HowShort,HowHigh》等，通過圖片和故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解身高的概念。

（2）在線視頻：觀看與身高相關(guān)的英語視頻，如兒童節(jié)目、動畫片或教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語，提高他們的聽力理解能力。

（3）身高測量活動：組織學(xué)生進行身高測量活動，讓他們親身體驗并描述自己的身高，以及他人的身高，提高他們的實際操作能力和語言表達能力。

2.拓展建議：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論身高的相關(guān)話題，如他們最喜歡的身高、理想的身高等，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高他們的口頭表達能力。

（2）身高調(diào)查報告：要求學(xué)生調(diào)查并整理班級中學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，制作成報告，通過口頭報告或書面報告的形式，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力和表達能力。

（3）身高故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與身高相關(guān)的故事，可以是以身高為主題的寓言故事，或者是以身高為線索的推理故事等，提高他們的創(chuàng)意思維和寫作能力。

（4）身高主題戲劇表演：組織學(xué)生進行身高主題的戲劇表演，讓學(xué)生通過角色扮演和對話，提高他們的表演能力和語言表達能力。教學(xué)反思今天教授的是六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第一課時教案?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功。通過提問學(xué)生日常生活中是否遇到過詢問他人身高的情景，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在接下來的新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了如何用英語詢問和描述身高的基本概念和句型，并通過案例分析和重點難點解析，讓學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力和語言表達能力。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，互動效果很好。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難，對于一些含有復(fù)雜句子的聽力材料，他們可能會理解困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習需求，通過反復(fù)聽和講解幫助他們提高聽力理解能力。

其次，部分學(xué)生在口語表達方面還顯得有些緊張和拘束。為了讓他們更加自信地開口說英語，我需要在課堂活動中給予他們更多的鼓勵和支持，創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們能夠自由地表達自己的觀點和想法。

此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于身高描述的句型掌握不夠熟練。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中通過更多的練習和鞏固，幫助他們熟練掌握并運用這些句型。板書設(shè)計1.課題：Unit1HowtallareyouPartA

2.教學(xué)目標：學(xué)習生詞，掌握日常用語，運用一般疑問句及其回答，運用句型介紹自己。

3.重點詞匯：tall,short,long,heavy,thin,small,big

4.日常用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Howoldareyou?I'mten.Howtallareyou?I'm140cmtall.

5.一般疑問句及其回答：Howareyou?Fine,thankyou.Howoldareyou?Ten.Howtallareyou?Onehundredandfortycentimeters.

6.句型：Hello,mynameis...I'm...yearsold.I'm...tall/thin/heavy/etc.

7.活動：角色扮演，實驗操作，成果展示

8.拓展資源：英語繪本，在線視頻，身高測量活動作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，進行造句練習。例如，用tall,short,long等形容詞描述同學(xué)或家人的身高。

2.聽力練習：播放與本節(jié)課相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生進行聽力練習，提高聽力理解能力。

3.口語練習：要求學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻，用所學(xué)句型介紹自己的身高、年齡等信息。

4.寫作練習：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己或他人的身高，以及身高對自己或他人的影響。

作業(yè)反饋：

1.對于詞匯練習，我會檢查學(xué)生的造句是否正確，并對錯誤進行批改和解釋。同時，我會鼓勵學(xué)生多使用新學(xué)的詞匯，提高詞匯運用能力。

2.對于聽力練習，我會檢查學(xué)生的答案是否正確，并對錯誤進行批改和解釋。同時，我會鼓勵學(xué)生多聽多練習，提高聽力理解能力。

3.對于口語練習，我會觀看學(xué)生的視頻，對發(fā)音和語調(diào)進行評價。同時，我會鼓勵學(xué)生多練習口語，提高口語表達能力。

4.對于寫作練習，我會檢查學(xué)生的作文是否符合要求，并對錯誤進行批改和解釋。同時，我會鼓勵學(xué)生多寫多練習，提高寫作能力。

在作業(yè)反饋的過程中，我會盡量用鼓勵性的語言，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時，我也會針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，給出個性化的改進建議，幫助他們提高學(xué)習效果。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料，如《TheTallestManintheWorld》等，通過閱讀了解不同國家對于身高的觀念和趣事。

2.在線視頻：鼓勵學(xué)生觀看與本節(jié)