人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit 4《Then and now》（Find the mistakes）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit4《Thenandnow》（Findthemistakes）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《Thenandnow》是PEP人教版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit4的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活變化，掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但對(duì)于一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，可能還有一定的困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的詞匯；學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述生活變化。能力目標(biāo)：通過對(duì)比、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情感態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的詞匯；學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述生活變化。難點(diǎn)：一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。五.教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過對(duì)比、討論、表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作包含圖片、文字、動(dòng)畫的教學(xué)課件，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)素材：收集一些關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的照片或視頻。學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過展示一組關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：Whathaschangedinourlife?Whatwasitlikeinthepast?Whatisitlikenow?呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句子，如：telephone,TV,computer,internet等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師通過舉例，講解一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，討論并完成以下任務(wù)：1）用英語描述過去和現(xiàn)在的生活變化；2）用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一個(gè)小故事。鞏固（5分鐘）每組選取一個(gè)代表，向全班展示他們的討論成果。其他學(xué)生聽后，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Canyouguesswhatwillbedifferentinthefuture?學(xué)生分組討論，并用英語寫出自己的預(yù)測(cè)。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（課后整理）教師在課后整理板書，包括本節(jié)課的主要詞匯、句子和時(shí)態(tài)用法。教學(xué)過程時(shí)間安排：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：5分鐘拓展：5分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘總計(jì)：40分鐘以上是針對(duì)《Thenandnow》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能對(duì)你的教學(xué)有所幫助。在實(shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活變化中，自然地學(xué)習(xí)和掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)。但從整體效果來看，仍存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在呈現(xiàn)詞匯和句子時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的緊張情緒，不敢開口說英語。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，注重培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，可以采用游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)手段，降低學(xué)生的緊張感。問題：在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。解決辦法：在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來?？梢栽O(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的完成情況不夠理想。解決辦法：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提醒他們按時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既能夠起到鞏固作用，又不會(huì)過于繁重。二、改進(jìn)措施注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性。通過設(shè)置問題、討論、游戲等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氣氛。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)的質(zhì)量。在布置作業(yè)時(shí)，既要考慮鞏固所學(xué)知識(shí)，又要考慮學(xué)生的承受能力。適當(dāng)減少作業(yè)量，提高作業(yè)的針對(duì)性。加強(qiáng)家校溝通。及時(shí)與家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，雖然存在一些問題，但通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信在今后的工作中，我會(huì)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長付出更多的努力。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。針對(duì)《Thenandnow》這一課，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)生詞，編寫一個(gè)關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的短文。要求學(xué)生盡量使用所學(xué)時(shí)態(tài)，展現(xiàn)自己的生活變化。語法練習(xí)：設(shè)計(jì)一道填空題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述一個(gè)生活中的變化。課后討論：與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論過去和現(xiàn)在的生活變化，并用英語表達(dá)出來。小組研究：以小組為單位，研究未來可能發(fā)生的生活變化，并用英語撰寫一篇短文。個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)一道個(gè)性化的作業(yè)。例如，對(duì)于喜歡繪畫的學(xué)生，可以讓他們繪制一幅關(guān)于過去和現(xiàn)在生活變化的圖片；對(duì)于喜歡音樂的學(xué)生，可以讓他們創(chuàng)作一首關(guān)于生活變化的英文歌曲。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)他們的思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，充分尊重學(xué)生的興趣和特長，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。建議在語法練習(xí)中，增加一些句子結(jié)構(gòu)的變換，讓學(xué)生更好地掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。建議在小組研究作業(yè)中，增加一些實(shí)際和數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地了解生活變化。建議在個(gè)性化作業(yè)中，增加一些合作性的任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)專家點(diǎn)評(píng)，調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，讓