人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 What time do you go to school》教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)《Unit2Whattimedoyougotoschool》教學(xué)設(shè)計(jì)2一.教材分析《Unit2Whattimedoyougotoschool》是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的一篇重要課文，主要講述的是日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于日常的英語(yǔ)交流已經(jīng)有了一定的掌握。但部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在一定的困難，如口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解等方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，以及日常時(shí)間表達(dá)方式的靈活運(yùn)用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定各種日常情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)方式。交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料和課件，如教材、PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。然后，提問(wèn)學(xué)生：“Whattimeisitnow?”，引導(dǎo)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。同時(shí)，教師用英語(yǔ)講解，并用中文進(jìn)行翻譯，幫助學(xué)生理解和掌握。操練（10分鐘）教師設(shè)計(jì)各種日常情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)。如：“模擬學(xué)校日常生活，甲乙兩人互相詢(xún)問(wèn)上課、放學(xué)、用餐等時(shí)間。”學(xué)生兩人一組，進(jìn)行操練。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。如：“根據(jù)題目要求，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子?！睂W(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并給予反饋。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論一下自己的日常作息時(shí)間，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。如：“小組內(nèi)成員互相分享自己的日常作息時(shí)間，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?！睂W(xué)生小組合作，進(jìn)行討論和表達(dá)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：“用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己日常作息時(shí)間的短文。”學(xué)生回家后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及常用的日常時(shí)間表達(dá)方式。方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘。總共50分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)方式。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并在不斷反思中尋找了解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)困難：在角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在困難，無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。聽(tīng)力理解問(wèn)題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力理解存在困難，無(wú)法完全跟上教學(xué)節(jié)奏，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法理解不深。課堂參與度不均：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂參與度不均，部分學(xué)生過(guò)于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。二、解決辦法和改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)困難的問(wèn)題，我決定在課堂活動(dòng)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或者表達(dá)不流暢的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易懂的口語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我會(huì)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間去理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)用中文解釋一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力理解能力。針對(duì)課堂參與度不均的問(wèn)題，我會(huì)采取一些措施來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些合作性任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。對(duì)于表現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)多給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到課堂的溫暖和包容。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)方式。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，以及提高課堂參與度。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力具有重要作用。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：口語(yǔ)作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段視頻，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的日常作息時(shí)間。學(xué)生可以自由選擇形式，如對(duì)話(huà)、敘述等。要求語(yǔ)言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己的一天。文章應(yīng)包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)、用餐、休息等時(shí)間，并盡量運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整。拓展作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的一周作息時(shí)間，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)?？梢圆捎帽砀?、流程圖或圖表等形式。要求內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。專(zhuān)家對(duì)我的作業(yè)設(shè)計(jì)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)具有以下特點(diǎn)：作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。如讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己的日常作息時(shí)間，既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。作業(yè)形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文描述自己的一天，調(diào)查家人或朋友的一周作息時(shí)間等，這些作業(yè)形式既有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。作業(yè)具有層次性，照顧到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如口語(yǔ)作業(yè)、書(shū)面作業(yè)和拓展作業(yè)，分別針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面表達(dá)和綜合運(yùn)用能力進(jìn)行訓(xùn)練，使得每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。然而，專(zhuān)家也提出了一些建議，以使作業(yè)設(shè)計(jì)更加完善：在口語(yǔ)作業(yè)中，可以增加評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)言流暢性等，以便讓學(xué)生明確作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。在書(shū)面作業(yè)中，可以增加對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，如如何合理安排文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用過(guò)渡詞語(yǔ)等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在拓展作業(yè)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作息時(shí)間對(duì)健康的影響，如如何合理安排作息時(shí)間、保持良好的生活習(xí)慣等，以提高學(xué)生的健康