2024-2025學(xué)年小學(xué)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版《小學(xué)道德與法治》教材為依托，結(jié)合小學(xué)生活實(shí)際，旨在讓學(xué)生了解校園安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，尊重他人，共同維護(hù)校園安全，構(gòu)建和諧班級(jí)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，以案例分析、討論交流、實(shí)踐演練等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有以下能力：1.提高安全意識(shí)，了解校園安全的基本知識(shí)；2.學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，如緊急避險(xiǎn)、防火逃生等；3.培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，如不在校園內(nèi)奔跑、不隨意接觸陌生人等；4.學(xué)會(huì)尊重他人，與人和諧相處，共同維護(hù)校園安全。學(xué)情分析考慮到所教授的小學(xué)年級(jí)，學(xué)生們大多處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)參差不齊。大部分學(xué)生對(duì)于校園安全有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的理解和實(shí)際的操作能力。在自我保護(hù)方面，學(xué)生們普遍存在著對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別不足，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力有限的問(wèn)題。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)于如何正確處理校園內(nèi)的人際關(guān)系，如何在與同學(xué)相處時(shí)保持尊重和友善，以及如何在自己的行為上體現(xiàn)對(duì)集體的責(zé)任感等方面，都有著不同程度的理解和實(shí)踐。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)遇到各種困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)于校園安全的理解多來(lái)源于日常生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的教育，對(duì)于安全知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性可能掌握不夠。在能力層面，學(xué)生們?cè)诰o急情況下的應(yīng)變能力、判斷能力和協(xié)調(diào)能力有待提高。在素質(zhì)層面，學(xué)生們需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的安全行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、不在教室追逐打鬧等；但也有一部分學(xué)生，由于種種原因，可能存在不按時(shí)上下學(xué)、在校園內(nèi)隨意接觸陌生人等不安全行為。這些行為習(xí)慣對(duì)于他們?cè)谛@中的安全有著直接的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)的游戲和實(shí)際的演練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，形成良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠在遇到安全問(wèn)題時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，正確處理。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過(guò)模擬校園中的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能，提高他們的應(yīng)變能力。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)具體的安全問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，模擬不同的安全情境，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園安全知識(shí)和相關(guān)案例，以圖文并茂的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行安全知識(shí)的講解和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與安全知識(shí)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園安全案例分析、和諧班級(jí)建設(shè)的故事等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入了解相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查身邊的安全隱患、采訪同學(xué)對(duì)和諧班級(jí)的看法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提高他們的思辨能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園安全活動(dòng)和比賽，如安全知識(shí)競(jìng)賽、消防演練等，提升學(xué)生的安全素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.指導(dǎo)學(xué)生如何制定個(gè)人安全計(jì)劃和應(yīng)急措施，如遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

6.提供與和諧班級(jí)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)建議，如班級(jí)文化建設(shè)、志愿者服務(wù)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)宣傳安全知識(shí)、參與社區(qū)安全巡邏等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考校園安全與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如何通過(guò)維護(hù)校園安全來(lái)促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，獲取更多關(guān)于校園安全和和諧班級(jí)的資訊和研究成果，拓寬知識(shí)視野。

10.建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與家庭安全討論，了解家庭安全重要性，學(xué)習(xí)基本的家庭安全知識(shí)和技能，提高家庭安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)其在維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)方面的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作精神和溝通能力，以及他們對(duì)于維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的理解和提出解決方案的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)方面的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的安全意識(shí)和行為習(xí)慣，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校合作。

8.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.長(zhǎng)期觀察與跟蹤：對(duì)學(xué)生在維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)方面的長(zhǎng)期表現(xiàn)進(jìn)行觀察和跟蹤，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)校生活中的安全行為習(xí)慣和與他人相處的情況，了解學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中的適應(yīng)能力和成長(zhǎng)變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園安全的重要性：強(qiáng)調(diào)校園安全對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)和諧的重要性，包括生命安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等方面。

②和諧班級(jí)的構(gòu)建：闡述和諧班級(jí)的定義和特點(diǎn)，如尊重、友善、合作、公正等，以及如何在班級(jí)中營(yíng)造和諧氛圍。

③自我保護(hù)的技能：列出自我保護(hù)的基本技能，如緊急避險(xiǎn)、防火逃生、防范陌生人等，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用這些技能。

④安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好安全行為習(xí)慣的重要性，如遵守交通規(guī)則、不在教室追逐打鬧等，以及如何養(yǎng)成這些習(xí)慣。

⑤尊重他人：強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，如尊重同學(xué)、尊重老師、尊重集體等，以及如何在實(shí)際中體現(xiàn)對(duì)別人的尊重。

⑥小組合作與溝通：強(qiáng)調(diào)小組合作與溝通在維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)中的作用，如小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。

⑦實(shí)踐與演練：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與演練在提高安全素養(yǎng)和自我保護(hù)能力中的重要性，如模擬演練、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作等。

⑧評(píng)價(jià)與反饋：強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)與反饋在提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果中的作用，如課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試等。

九、作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的認(rèn)知和理解。

2.采用更多互動(dòng)和參與式教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的認(rèn)知和理解不足，需要更多的實(shí)際案例和互動(dòng)式教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一，缺乏多樣性和趣味性，需要引入更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)方法。

3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力較弱，需要加強(qiáng)培養(yǎng)和鼓勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

1.引入更多實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)維護(hù)校園安全共創(chuàng)和諧班級(jí)的認(rèn)知和理解。

2.采用更多互動(dòng)和參與式教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園安全與和諧班級(jí)建設(shè)的相關(guān)書(shū)籍，如《校園安全手冊(cè)》、《和諧班級(jí)的構(gòu)建與實(shí)踐》等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)的教育視頻和紀(jì)錄片，如《校園安全：我們的責(zé)任》、《和諧班級(jí)的故事》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.拓展任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全與和諧班級(jí)建設(shè)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、有深度。

4.拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的校園安全與和諧班級(jí)建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)，如校園安全知識(shí)競(jìng)賽、班級(jí)文化建設(shè)等。

5.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考校園安全與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，如何通過(guò)維護(hù)校園安全來(lái)促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

6.拓展實(shí)踐：建議學(xué)生與家長(zhǎng)