2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法第4課時(shí) 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法第4課時(shí)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法第4課時(shí)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法筆算方法。

2.知識(shí)點(diǎn)講解：

a.兩位數(shù)除以不接近整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

b.被除數(shù)與除數(shù)之間的調(diào)整與試商方法。

3.案例分析：通過(guò)具體例題講解計(jì)算步驟。

4.課堂練習(xí)：完成課本第6章相關(guān)練習(xí)題。

5.知識(shí)拓展：探索除數(shù)是兩位數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：

1.通過(guò)對(duì)比除數(shù)接近整十?dāng)?shù)與不接近整十?dāng)?shù)的除法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。

2.利用PPT、教具等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。

3.采用分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等方法，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法筆算方法，并能夠熟練運(yùn)用。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章“除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法”，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：通過(guò)講解與練習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自己的解題思路，培養(yǎng)面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)敢于挑戰(zhàn)、善于思考的品質(zhì)。

3.數(shù)學(xué)思維能力：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)除法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納總結(jié)能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：采用分組討論、互助合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)人際交往能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：通過(guò)知識(shí)拓展，讓學(xué)生了解除數(shù)是兩位數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自信心，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課將以上核心素養(yǎng)目標(biāo)貫穿于教學(xué)過(guò)程中，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則：學(xué)生需掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)時(shí)的除法筆算方法，包括試商、調(diào)商、計(jì)算等步驟。

舉例：以68÷23為例，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何試商（2），然后調(diào)商（因?yàn)?×23=46，大于68，需要調(diào)商為1），最后進(jìn)行計(jì)算。

（2）計(jì)算過(guò)程中的調(diào)整與試商方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在計(jì)算過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整試商，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

舉例：當(dāng)試商過(guò)大時(shí)，如何調(diào)整試商；當(dāng)試商過(guò)小時(shí)，如何快速找到合適的商。

（3）除數(shù)是兩位數(shù)除法在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

舉例：購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)和找零；分配任務(wù)時(shí)如何平均分配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）試商與調(diào)商的靈活運(yùn)用：學(xué)生往往在試商和調(diào)商過(guò)程中出現(xiàn)困難，不知道如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

解決方法：通過(guò)大量例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握試商和調(diào)商的規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）計(jì)算過(guò)程中的步驟繁多，學(xué)生容易混淆：在除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過(guò)程中，學(xué)生容易忘記某個(gè)步驟，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

解決方法：將計(jì)算過(guò)程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，通過(guò)圖示、口訣等方式幫助學(xué)生記憶，并加強(qiáng)課堂練習(xí)。

（3）將除數(shù)是兩位數(shù)除法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不知道如何運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)。

解決方法：設(shè)置情境教學(xué)，將實(shí)際問(wèn)題融入課堂，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

（4）計(jì)算過(guò)程中的細(xì)心程度：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易因粗心大意而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

解決方法：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心品質(zhì)，通過(guò)課堂練習(xí)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教科書，以便于在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與除數(shù)是兩位數(shù)的除法相關(guān)的課堂練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，供學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：

-制作PPT課件，包含除法運(yùn)算的步驟圖解、例題分析、關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)等，以便于在課堂上直觀展示和講解。

-準(zhǔn)備除法運(yùn)算的動(dòng)畫視頻，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示幫助學(xué)生理解除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算過(guò)程。

-收集和整理與除法相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物小票、食物分配等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理解。

-設(shè)計(jì)和打印除法運(yùn)算的圖表和海報(bào)，用于教室布置，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算器，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行實(shí)際操作，驗(yàn)證除法運(yùn)算的結(jié)果。

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、除法板等教學(xué)用具，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作理解除法運(yùn)算的原理。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如講解區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在討論區(qū)設(shè)置小組合作的提示牌，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

-在操作區(qū)準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)器材和參考資料，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-在教室墻壁上懸掛除法運(yùn)算的海報(bào)和圖表，提醒學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要除以一個(gè)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的情況？”比如，購(gòu)物時(shí)總價(jià)不是整十?dāng)?shù)，需要計(jì)算找零。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除數(shù)是兩位數(shù)除法的基本概念。除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法是指在除法運(yùn)算中，除數(shù)不是接近整十的數(shù)，而是任意兩位數(shù)。這種方法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、平均分配等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。以68÷23為例，講解如何進(jìn)行除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算，以及它在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)試商和調(diào)商這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行試商和調(diào)商。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。使用計(jì)數(shù)棒或除法板演示除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事》系列書籍中的“除法的故事”，了解除法運(yùn)算的歷史發(fā)展和在不同文化中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》相關(guān)章節(jié)，探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際問(wèn)題中的巧妙運(yùn)用。

-《趣味數(shù)學(xué)》中關(guān)于除法謎題和智力游戲的專題，提高學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的興趣和邏輯思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如家庭預(yù)算分配、物品平均分配等，并撰寫小報(bào)告。

-探索除法與乘法的關(guān)系，通過(guò)自主練習(xí)，發(fā)現(xiàn)除數(shù)與商、被除數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-嘗試解決更復(fù)雜的除法問(wèn)題，如除數(shù)含有小數(shù)的除法運(yùn)算，理解小數(shù)在除法運(yùn)算中的作用。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)日記，記錄在學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法過(guò)程中的心得體會(huì)，以及解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷。

-設(shè)計(jì)并分享一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)的除法小教程，以幫助其他同學(xué)更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課

-提問(wèn)引出本節(jié)課的主題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法

-以日常生活中的實(shí)例激發(fā)學(xué)生興趣，如購(gòu)物找零

②新課講授

-介紹除數(shù)是兩位數(shù)除法的基本概念及其重要性

-分析具體案例，如68÷23，講解計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)

-強(qiáng)調(diào)試商和調(diào)商兩個(gè)重點(diǎn)，解析難點(diǎn)

③實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論與除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如分配物品

-實(shí)驗(yàn)操作，演示除法運(yùn)算過(guò)程，加深理解

-小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果

④學(xué)生小組討論

-圍繞除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論

-教師引導(dǎo)和啟發(fā)，提出開(kāi)放性問(wèn)題

-每個(gè)小組分享討論成果，記錄在黑板上

⑤總結(jié)回顧

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的概念、計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用

-強(qiáng)調(diào)試商和調(diào)商的重要性，以及難點(diǎn)解析

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并提問(wèn)解惑

板書設(shè)計(jì)：

1.主題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法

2.基本概念：除數(shù)、被除數(shù)、商、余數(shù)

3.計(jì)算步驟：試商、調(diào)商、計(jì)算

4.實(shí)際應(yīng)用：購(gòu)物找零、物品分配

5.重點(diǎn)：試商和調(diào)商

6.難點(diǎn)：試商和調(diào)商的靈活運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中程度以及互動(dòng)交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的積極參與程度、合作精神和討論成果的質(zhì)量，以及他們?cè)谟懻撝刑岢龅挠^點(diǎn)和想法。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試的方式，檢查學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)的掌握程度，包括計(jì)算步驟、試商和調(diào)商的運(yùn)用等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估他們對(duì)除法知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并針對(duì)存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和思維水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)讓我對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6章“除數(shù)是兩位數(shù)的除法——除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法”有了更深入的理解。通過(guò)提問(wèn)引出主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在講解過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了試商和調(diào)商這兩個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)具體案例讓學(xué)生更好地理解除法的計(jì)算過(guò)程。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并展示討論成果，這有助于他們深入理解除法的應(yīng)用，并鍛煉了他們的合作能力。我還讓學(xué)生進(jìn)行了隨堂測(cè)試，以便更好地了解他們對(duì)除法知識(shí)的掌握程度。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在試商和調(diào)商的運(yùn)用上還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分內(nèi)容，并通過(guò)更多練習(xí)幫助他們提高。此外，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，我需要尋找方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)試商和調(diào)商的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用更