人教新目標(biāo)版英語八下Unit 9《Have you ever been to a museum》（Period 4）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八下Unit9《Haveyoueverbeentoamuseum》（Period4）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit9《Haveyoueverbeentoamuseum》（Period4）的主要內(nèi)容是關(guān)于旅游和參觀博物館的話題。本節(jié)課主要通過介紹不同地方的旅游景點和博物館，讓學(xué)生能夠運用過去時態(tài)談?wù)撍麄冊?jīng)去過的旅游景點和博物館，并能夠描述他們的經(jīng)歷。教材中包含了豐富的圖片、對話和任務(wù)型活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和綜合語言運用能力。二.學(xué)情分析在進(jìn)入八年級下學(xué)期時，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備了一定的聽說讀寫能力。他們對旅游和參觀博物館這個話題可能會比較感興趣，因為這與他們的生活經(jīng)歷和興趣愛好有關(guān)。然而，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要教師給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并能夠用過去時態(tài)談?wù)撍麄冊?jīng)去過的旅游景點和博物館。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在小組活動中，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對旅游和參觀博物館的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。四.說教學(xué)重難點重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握并運用重點詞匯和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并能夠用過去時態(tài)談?wù)撍麄冊?jīng)去過的旅游景點和博物館。難點：本節(jié)課的難點是學(xué)生能夠運用過去時態(tài)進(jìn)行口頭交際，并在小組活動中，用英語介紹自己曾經(jīng)去過的旅游景點和博物館。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種任務(wù)型活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片和實物等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程熱身活動（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生是否喜歡旅游和參觀博物館，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊?jīng)去過的旅游景點和博物館。課堂導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過展示不同地方的旅游景點和博物館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的景點和博物館，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過播放對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和操練。小組活動（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行活動，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，互相介紹自己曾經(jīng)去過的旅游景點和博物館。鞏固練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用過去時態(tài)談?wù)撍麄冊?jīng)去過的旅游景點和博物館，鞏固所學(xué)知識。課堂總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生多出去旅游和參觀博物館，提高他們的綜合語言運用能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“haveyoueverbeento…”、“It’stimetogoto…”等，以及一些相關(guān)的旅游和博物館的圖片。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、操練和小組活動等，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。口語表達(dá)能力和交際能力：評估學(xué)生在口語表達(dá)和小組活動中的表現(xiàn)，了解他們的口語表達(dá)能力和交際能力。作業(yè)和練習(xí)：通過學(xué)生完成的作業(yè)和練習(xí)題，了解他們對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、口語表達(dá)能力和交際能力等方面。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯有museum,exhibit,ancient,ruin,beach,mountn,forest,lake,palace,garden,countryside,tent,campervan,flight,hotel,pension,hostel,apartment,flat,villa等。這些詞匯主要與旅游和參觀博物館相關(guān)，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。句型：本節(jié)課的主要句型有：Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.It’stimetogoto……isa(n)…It’stimeto…Weneedto…I’dliketo…Whereis…?Howdoyougetto…?Howlongdoesittaketogetto…?Whatcanweseein…?Arethereany…in…?Doyoulike…?Howwasyourtripto…?這些句型主要用來詢問和描述旅游經(jīng)歷、介紹旅游景點和博物館、表達(dá)喜好和感受等。學(xué)生需要掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和使用場景。語法：本節(jié)課主要涉及過去時態(tài)的運用。學(xué)生需要掌握過去時態(tài)的構(gòu)成（一般在動詞原形后面加上-ed），以及如何在句子中正確運用過去時態(tài)來談?wù)撨^去的事情。功能表達(dá)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到一些功能表達(dá)，如：suggestingplacestovisit（建議參觀的地方）describingone’stravelexperience（描述某人的旅行經(jīng)歷）expressinglikesanddislikes（表達(dá)喜好和厭惡）givingopinionsandadvice（給出意見和建議）學(xué)生需要在這些真實語境中學(xué)會正確使用這些功能表達(dá)。文化背景：本節(jié)課通過介紹不同地方的旅游景點和博物館，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異和旅游文化。學(xué)生需要了解這些旅游景點和博物館的歷史背景、特色和參觀價值，以便在實際交流中能夠更好地描述和表達(dá)。交際策略：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到一些交際策略，如：askingandgivinginformation（詢問和提供信息）askingfordirections（問路）makingsuggestions（提建議）expressingthanksandapologies（表達(dá)感謝和道歉）學(xué)生需要在這些真實語境中學(xué)會正確使用這些交際策略。聽力技巧：本節(jié)課的對話涉及到一些特定的場景，如在博物館、旅游景點、機(jī)場、酒店等地方的對話。學(xué)生需要通過聽懂這些對話，獲取關(guān)鍵信息，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭交際。口語表達(dá)技巧：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到一些口語表達(dá)技巧，如：描述旅游景點和博物館的特色和參觀價值表達(dá)喜好和厭惡給出意見和建議詢問和提供信息表達(dá)感謝和道歉學(xué)生需要在這些真實語境中學(xué)會正確使用這些口語表達(dá)技巧。綜合語言運用能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到聽、說、讀、寫等多種技能，學(xué)生需要在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力。通過以上知識點兒整理，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，并在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生充分理解和運用這些知識點兒，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Wheredidthetwinsgolastsummer?Toabeach.Toamountn.Toaforest.Toalake.Whatdidtheydothere?Theyvisitedamuseum.Theywentcamping.Theystayedinahotel.Theyvisitedapalace.DoesTomlikeancientruins?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Wedon’tknow.Noneoftheabove.完成句子：“_______amuseumlastweek.”(Theyvisited)“_______tothebeachlastmonth.”(Wewent)“_______amountntwoyearsago.”(Iclimbed)問路和指路：Howdoyougettotherlwaystation?Turnrightatthetrafficlights.Gostrghtaheadandthenturnleft.Takethefirstleftandthenthesecondright.Walkdownthisroaduntilyouseeapostofficeonyourright.Canyoushowmethewaytothenearestbank?Yes,it’sjustdownthereontheleft.Yes,it’sontheright-handsideoftheroad.No,I’msorry,Idon’tknow.Noneoftheabove.描述旅行經(jīng)歷：Writeashortparagraphtodescribeyourlasttriptoamuseum.Writeashortparagraphtotalkaboutyourfavoritetouristattraction.口語交際：Role-playaconversationbetweentwofriendsplanningatriptoamuseum.Role-playaconversationbetweenatouristandalocalaskingfordirectionstoaspecificplace.Toamountn.Theywentcamping.Yes,hedoes.“Theyvisitedamuseumlastweek.”“Wewenttothebeachlastmonth.”“Iclimbedamountntwoyears