嚴管與厚愛研討發(fā)言材料

嚴管與厚愛研討發(fā)言材料嚴管與厚愛研討發(fā)言材料作為人類社會的一員，我們無時無刻不受到各種規(guī)則和約束。在家庭、學校、社會乃至整個國家，有一種管理方式被廣泛應用，那就是嚴管厚愛。嚴管是對行為的限制和規(guī)范，而厚愛則是對個體的關懷和支持。個人心態(tài)的成長離不開這種管理方式的實施。在我個人的成長過程中，嚴管厚愛給予了我不同的體會。在家庭中，對于孩子的成長教育，嚴管厚愛是必不可少的。父母對于我的管教，都是從嚴要求。當我在學習上有困難時，他們會給予我耐心的輔導。當我犯了錯誤時，他們會以嚴厲的口吻告誡我，并且進行必要的懲罰。通過這種嚴厲的管教，我懂得了遵守紀律和規(guī)則的重要性，明白了誠實守信的價值。同時，在父母的關懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。在學校中，嚴管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對學生的教育，往往首先是通過嚴格的紀律要求來確保課堂和校園的秩序。對于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了自主學習的意識。同時，老師還會給予學生充分的關懷和照顧，在學習上遇到困難時提供幫助。我認識到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對我們的愛護和關心。在社會中，嚴管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會規(guī)則對每個人都是一種約束和規(guī)范。遵守法律、遵紀守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對違法者的嚴厲制裁。這種嚴厲的管理方式使我深刻地認識到自己的責任和義務，明白了一個人應當為自己的行為承擔后果的道理。同時，在社會中，我們也可以感受到他人對我們的關懷和理解，這種關懷和理解常常給予我們勇往直前的力量。從個體的角度來看，嚴管厚愛確實起到了良好的效果。在嚴格的限制下，個體往往能夠明確自己的方向和目標，形成正確的價值觀念。同時，通過關懷和支持，個體也能夠獲得成長和發(fā)展的機遇。除此之外，嚴管厚愛還能夠培養(yǎng)個體的自信心和堅韌心理，使個體能夠更好地面對生活中的各種難題。總的來說，《綱要》所提出的嚴管厚愛管理方式在家庭、學校和社會各層面都發(fā)揮著重要作用。對于每一個個體來說，無論是孩子、學生還是成年人，嚴管厚愛都是必須的。通過此種管理方式的實施，可以使個體在追求個人價值的同時，也能夠更好地融入到集體中，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，我們每個人都應該學會理解和接受嚴管厚愛。嚴管與厚愛研討發(fā)言材料剛才，大家圍繞嚴管與厚愛的主題進行了交流，講得都很好。這次組織生活會準備充分，發(fā)言熱烈，達到了預期的效果，具體體現為四好：一是思想認識好。將查擺問題放在加強黨性鍛煉、修身正己的高度來對待，站位高，分析問題態(tài)度誠、挖得深。二是自我批評好。嚴格對照《黨章》、《條例》和《準則》，敞開心扉，敢于揭丑、亮短，曬出了差距。三是整改措施好。既針對不足有的放矢，可操作性強，又充分體現了崗位特點，與工作實際緊密結合。四是見諸行動好。一些問題已經改正，立行立改，體現了很強的責任意識、看齊意識。下面，根據組織生活會相關要求，我作個發(fā)言，講三點想法。一、深刻查擺問題，認真整改落實對照黨章黨規(guī)，深入自查，我在思想、組織、作風和紀律等方面存在一些問題。1．思想上，有松懈現象。隨著改革、政研工作任務的不斷加重，工作超負荷運轉，我在思想上有些松懈，特別是學習上有所松懈，學習不及時、不深入、不系統。比如，對中央的文件、中央領導的重要講話，只求掌握一些新提法、新要求，原原本本研讀不夠；對省委的文件、省委主要領導的重要講話，認為很多代擬稿和整理稿是從我們這里出去的，缺乏深入領會和融會貫通。2．組織上，不夠民主科學。對于室（辦）的一些重大決策，都能夠做到在主任會議上集體討論研究決定，做到民主科學決策。但是，由于工作安排緊湊、連軸轉，沒有足夠的時間充分醞釀、協商，導致一些小的、具體的決策帶有臨時性、隨機性，沒有完全做到充分征求意見建議，民主程度不夠。3．作風上，存在浮躁現象。在工作中，我有時候會出現急躁、焦慮、浮躁的情緒，導致工作效率下降、思路不清，需要加強自我調節(jié)和心態(tài)平衡。4．紀律上，有所違規(guī)。在日常工作中，我有時候會有一些違規(guī)行為，比如在工作時間上網、聊天、看手機等，需要自覺糾正。針對以上問題，我會采取以下措施進行整改：1．加強學習，提高思想認識。認真學習中央、省委的重要文件和講話，增強政治敏感性和領導思維能力，不斷深化對黨的理論和路線方針政策的認識。2．加強組織建設，提高民主科學程度。增加集體討論和意見征求的頻率，做到重大決策和重要安排都要經過充分協商和討論，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。3．加強工作規(guī)劃，調整心態(tài)作風。做好工作計劃，合理安排時間和任務，不給自己過多壓力，保持心態(tài)平衡，提高工作效率和質量。4．自我約束，嚴格遵守紀律。自覺遵守工作紀律和規(guī)定，不再出現違規(guī)行為，樹立良好的工作形象和職業(yè)道德。二、加強黨性鍛煉，提高政治素質作為一名共產黨員，要時刻牢記自己的黨員身份，加強黨性鍛煉，提高政治素質，做到三嚴三實，做到兩學一做。具體措施如下：1．加強思想教育，提高政治覺悟。認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想》等重要著作，深入領會習近平總書記對于黨的建設新要求，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。2．加強組織生活，增強黨性意識。認真參加黨組織生活，開展黨性分析、民主評議、組織學習等活動，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)和黨性觀念。3．加強實踐鍛煉，提高工作能力。積極參加各種實踐活動，不斷提高工作實踐能力和水平，增強黨員的先鋒模范作用。三、嚴格落實兩個責任，加強黨建工作作為黨支部的一名成員，必須要認真履行兩個責任，切實加強黨建工作，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。具體措施如下：1．加強黨組織建設，做好黨員管理。認真貫徹落實《關于加強和改進新形勢下黨的基層組織工作的意見》，加強黨員管理，做好組織、宣傳、教育、監(jiān)督等工作，不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2．加強思想引領，做好黨性教育。認真組織開展黨性教育活動，引導黨員旗幟鮮明地堅持理想信念，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。3．加強工作落實，做好黨建工作。認真落實黨建工作任務，制定具體的工作計劃和措施，加強黨員隊伍建設，推進黨建工作創(chuàng)新和提升。以上是我的發(fā)言，希望大家能夠認真聽取并參考其中的建議和措施，共同努力，加強黨支部建設，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻力量。謝謝大家！嚴管與厚愛研討發(fā)言材料中共中央政治局常委、中央紀委書記__23日在紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強調，嚴管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。對于這句話，每個黨員干部都需要仔細琢磨。當下，我們有些領導對下屬充滿了人情味，對有苗頭性問題的干部也往往睜一只眼閉一只眼，當老好人，然這種做法是萬萬不可取的。千里之堤，潰于蟻穴，對于干部出現的小毛病、小問題，如不及時敲打、告誡，小錯誤會不斷放大，最終不可挽回。早打預防針、常敲警示鐘、多當保健醫(yī)生的嚴管才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正厚愛。制度規(guī)范是標尺。無規(guī)矩不成方圓，嚴格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的鏡子，也是部門衡量管理的依據，能有效避免隨意性。執(zhí)行制度是關鍵。有令不行、有禁不止，嚴管就成了一句空話。嚴管就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞下不為例。查處違法違紀既要叫得響，更要抓得實，對干部而言這既是警戒，更是保護。以人為本是核心。嚴管的目的是為了更好的實現干部的價值，在嚴管的過程中絕對不能忘記對干部的關心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚與批評并重，獎勵與處罰并重，經驗與教訓并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受嚴管就是厚愛的理念。對大家、對自己怎么愛護?只有嚴管。嚴管包括自律和他律。以自律為主，他律強化自律。自律就是高標準、嚴格要求自己。在平谷法院趙軍院長給全院干警講課時，這是給我印象最深的一句話，仔細回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。一直以來，都覺得自己缺乏自律的意識，學生時代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時候分數至上，疲于應對各類考試，考試前忙于復習，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細想過是否有過自律的意識?，F在回過頭來，才恍然間意識到當時其實并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因為有一項項的硬性指標擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時候，甚至沒有時間去思考，如果當時能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句什么是本科生?學到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學問更廣博、研究能力更強，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。自律就是高標準、嚴格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現自己解決實際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強，遠遠不能適應工作的需要。但是，在發(fā)現了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關鍵點。在業(yè)務庭室每天接觸案件，接觸當事人，當時抱怨每天沒有時間研究案件，將大把的功夫花費在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調研素材，好像每次都有理由推托?，F在反思這些實際上就是不自律，沒有自律的意識。謙虛使人進步，真謙虛才能使人真進步，因為只有你真正認識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因為你進入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因為你能力還不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你