中班美術(shù)教案《小蜻蜓》含課件

中班美術(shù)教案《小蜻蜓》含課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班美術(shù)教材第四章《可愛的昆蟲》中的第三節(jié)《小蜻蜓》。教學(xué)內(nèi)容主要包括小蜻蜓的外形特征、生活習(xí)性以及繪畫技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解小蜻蜓的外形特征、生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、圖形等元素進(jìn)行繪畫，提高幼兒的繪畫技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小蜻蜓的線條描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察小蜻蜓的外形特征，學(xué)會用線條和圖形表現(xiàn)小蜻蜓。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：小蜻蜓課件、實(shí)物小蜻蜓模型、畫紙、畫筆、彩泥等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用課件展示小蜻蜓在池塘邊的動(dòng)畫場景，引導(dǎo)幼兒觀察小蜻蜓的外形特征和生活習(xí)性。2.例題講解（10分鐘）（1）出示實(shí)物小蜻蜓模型，讓幼兒觀察并描述小蜻蜓的外形特征。（2）教師示范如何用線條和圖形描繪小蜻蜓，講解繪畫技巧。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓幼兒用畫紙、畫筆、彩泥等材料，嘗試描繪小蜻蜓。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題。4.互動(dòng)交流（10分鐘）讓幼兒展示自己的作品，互相交流、學(xué)習(xí)，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固小蜻蜓的外形特征和繪畫技巧。（2）布置課后作業(yè)，引導(dǎo)幼兒課后觀察大自然中的昆蟲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。六、板書設(shè)計(jì)1.《小蜻蜓》2.內(nèi)容：（1）小蜻蜓的外形特征：翅膀、身體、眼睛、觸角等。（2）小蜻蜓的生活習(xí)性：生活在水邊，喜歡捉蚊子等小昆蟲。（3）繪畫技巧：用線條、圖形描繪小蜻蜓。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出你心中最可愛的小蜻蜓。2.答案：幼兒根據(jù)課堂所學(xué)，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一幅關(guān)于小蜻蜓的畫作。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)物觀察、示范講解、互動(dòng)交流等方式，讓幼兒較好地掌握了小蜻蜓的外形特征和繪畫技巧。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，提高繪畫水平。2.拓展延伸：課后組織幼兒去戶外觀察大自然中的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性和外形特征，為下一節(jié)課《可愛的蝴蝶》做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：小蜻蜓的線條描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。2.實(shí)踐情景引入：如何通過課件展示和實(shí)物模型引導(dǎo)幼兒觀察小蜻蜓。3.例題講解：如何示范和講解小蜻蜓的繪畫技巧。4.互動(dòng)交流：評價(jià)和鼓勵(lì)的方式，以及如何引導(dǎo)幼兒展示和互相學(xué)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：如何讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的小蜻蜓畫作。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.在例題講解環(huán)節(jié)，詳細(xì)分解小蜻蜓的繪畫步驟，如先畫翅膀，再畫身體，畫眼睛和觸角。2.示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和圖形的準(zhǔn)確性，讓幼兒能夠直觀地感受到小蜻蜓的形態(tài)。3.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，針對幼兒在繪畫過程中遇到的困難，給予具體的指導(dǎo)和建議，如如何畫出翅膀的紋路、身體的彎曲等。二、實(shí)踐情景引入解析1.課件展示：選擇生動(dòng)、逼真的小蜻蜓動(dòng)畫場景，讓幼兒仿佛置身于小蜻蜓的生活環(huán)境中。2.實(shí)物模型：準(zhǔn)備大小適中、顏色鮮艷的小蜻蜓模型，讓幼兒能夠清晰地觀察小蜻蜓的細(xì)節(jié)。3.引用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒觀察小蜻蜓，如：“大家看，這個(gè)小蜻蜓正在水邊捉蚊子呢，它的翅膀是什么樣的？身體呢？”三、例題講解解析1.講解順序：按照繪畫步驟，從整體到局部進(jìn)行講解，讓幼兒更容易理解和模仿。2.示范動(dòng)作：在講解過程中，配合示范動(dòng)作，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。3.語言表達(dá)：用簡單、易懂的語言描述繪畫技巧，如：“我們先畫一個(gè)三角形作為小蜻蜓的身體，然后再畫兩個(gè)長長的翅膀。”四、互動(dòng)交流解析1.評價(jià)方式：采用積極、鼓勵(lì)性的評價(jià)語言，如：“你畫的小蜻蜓真漂亮，線條很流暢！”2.互相學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)幼兒互相展示作品，分享繪畫心得，從他人的作品中汲取靈感。3.教師指導(dǎo)：在交流過程中，針對幼兒的作品給予具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的小蜻蜓畫作。2.答案要求：強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表現(xiàn)，讓幼兒在作品中融入自己的想法和創(chuàng)意。3.作業(yè)評價(jià)：在評價(jià)作業(yè)時(shí)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)意和繪畫技巧，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，描述小蜻蜓的特點(diǎn)，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫和，語速適中，確保幼兒能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，充分激發(fā)幼兒興趣。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)分解繪畫步驟，示范技巧。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒充足的繪畫時(shí)間。4.互動(dòng)交流：10分鐘，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、課堂提問1.提問方式：采用開放式問題，鼓勵(lì)幼兒觀察、思考和表達(dá)。2.提問時(shí)機(jī)：在教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。3.提問對象：注意覆蓋不同層次的幼兒，給予每個(gè)幼兒發(fā)言的機(jī)會。四、情景導(dǎo)入1.利用生動(dòng)、逼真的課件和實(shí)物模型，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒身臨其境。2.通過引，激發(fā)幼兒的好奇心，為教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思一、成功之處1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)的課件和實(shí)物模型，成功吸引了幼兒的注意力，提高了學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解環(huán)節(jié)，詳細(xì)分解繪畫步驟，使幼兒容易理解和模仿。3.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了課堂氛圍。二、不足之處1.時(shí)間分配上，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間較為緊張，部分幼兒未能完成作品。2.課堂提問中，對幼兒的回答未能給予