常見病句類型及修改方法-100個病句及修改的答案-病句的六大類型及例句

十大類型病句的類型成分殘缺【舉例】這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠,現(xiàn)有固定資產(chǎn)6500萬元.謂語”擁有“什么,殘缺.應補上賓語“的大型企業(yè)”.2、語序不當【舉例】通過檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題.”應先是“發(fā)現(xiàn)”后“討論”再“解決”.3、搭配不當【舉例】加快高考教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“規(guī)?！?這是動賓搭配不當.4、表意不明【舉例】我站在窗前向操場一看,這里有很多同學在打球”.“這里”指代不明,應改為“那里”.5、不合邏輯【舉例】由于今天是公園里游園活動的最后一天,因此游人寥寥無幾”.此句強拉因果,游人少的原因不能推出是因游園的最后一天所致.6、語意重復【舉例】一下課,學校頓時立刻熱鬧起來了.一下子和頓時重復7、句式雜糅【舉例】清晨,公園里到處是早鍛煉的人們,有打太極拳的,有做健美操的,十分熱鬧.八點鐘過后,公園里才比較安靜下來.”最后一句句式雜糅,應是公園里才安靜下來,或公園里才比較安靜.8、前后矛盾【舉例】天空很晴朗,估計快要下雨了.9、否定不當【舉例】全校師生沒有一個人不否認素質(zhì)教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化”.“該句去掉”否認“前”的“不”字.10、成分贅余【舉例】人民日報社論見諸于各大報刊.”“諸”是“之于”的意思.刪去“諸”或“于”即可.

(一)不構(gòu)成并列關(guān)系1.大學畢業(yè)生不應只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。(不構(gòu)成并列關(guān)系)2.巴金的一生經(jīng)歷了清朝末年、北洋軍閥、國民黨政府和共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新中國這幾個不同的歷史時期。(有的是時期，有的是人，有的是政權(quán)，不構(gòu)成并列關(guān)系)3.出席會議的有工人、農(nóng)民、體育界人士，還有婦女以及來自少數(shù)民族地區(qū)的代表。(有交集，不構(gòu)成并列關(guān)系)4.在北京站進站口，旅客們逐個接受安檢，車站擴音器反復播放“嚴禁攜帶易燃、易爆、危險品上車”的提示，春運繁忙而有序。(易燃易爆危險品有交集)5.這次羽毛球邀請賽在新建的市體育館舉行，參賽選手經(jīng)過小組賽和復賽、決賽的激烈角逐，最后張三、李四分別獲得了冠亞軍。6.蔡元培在《管子》《墨子》上面，親自用朱筆、墨筆或蠅頭小楷批注得密密麻麻。(朱筆和墨筆是筆，蠅頭小楷是字體)(二)順序顛倒1.通過近年來中日兩國領(lǐng)導人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅，中日關(guān)系不斷改善。(應該先破冰再融冰，這個很隱蔽啊!仔細看。)2.經(jīng)過幾年試行，實踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現(xiàn)考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。(“有利于考生復習備考”和減輕負擔應該是連著的，建議將“實現(xiàn)考試的……化”與“有利于考生……”互換)3.文件中對近期教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問題，從理論和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明。(應該先規(guī)定后說明)4.技術(shù)創(chuàng)新的浪潮正是我們以前所未有的方式獲得、顯示、存儲和處理有關(guān)我們星球的各種環(huán)境和文化現(xiàn)象的信息。(建議調(diào)整成“獲得、存儲、處理、顯示”)5.他在轟轟烈烈的時代大潮到來之前，拾起無數(shù)已被歷史的大篩篩掉的珍貴細節(jié)。其實，我們的歷史不僅需要豐富的細節(jié)，也需要宏大的結(jié)構(gòu)。(建議兩者對調(diào))(三)因果關(guān)系顛倒1.因為他對學科有所偏重，所以對于數(shù)理化，他不敢興趣。(因為對數(shù)理化不感興趣，所以得出偏科的結(jié)論)2.李佳學習成績一直平平，進入高三以后，成績很有進步，特別用功，令人刮目相看。(因為用功所以成績進步，應將句中兩者對調(diào))(四)無因果關(guān)系1.他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對農(nóng)民有深厚的感情。(無因果關(guān)系，建議將“山區(qū)”改成“農(nóng)村”)2.一款新型手機問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗低，有光即可充電。(“使用太陽能電池”和“具有指紋識別功能”沒因果聯(lián)系，建議將兩者對調(diào)，這樣“太陽能電池”就和“能耗低”聯(lián)系上了)(五)否定詞連用，意思滿擰【注】有很多比“防止不要再次發(fā)生”高明的病句題。要反復推敲!1.在全球經(jīng)濟一體化的情況下，誰能否認中國經(jīng)濟不會受到華爾街金融風暴的影響呢?我們難道不該迅速采取應對策略嗎?(誰能否認不受影響=不受影響，而原意是會受影響)2.他告訴我說，他幾乎無時無刻不忘搜集、整理民間故事和民歌。(“無時無刻不忘”=忘了)3.為了防止這次競拍免遭再次流拍的結(jié)局，拍賣行制訂了一系列對策。(防止免遭再次流拍=再次流拍)辨析下列病句類型并修改

蔡家坡二中——朱祎1.

剛上第一節(jié)課，老師就給我們留下了美好而深厚的印象。（將“深厚”改為“深刻”）【修飾語與中心語搭配不當】2.

學校采納并研究了我們的意見。（將“采納”與“研究”調(diào)換位置）【語序不當，不合事理】3.

語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。（將“才能”改為“就”）【關(guān)聯(lián)詞語搭配不當】4.

秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（將“季節(jié)”改為“城市”）【是字句主賓搭配不當】5.

境內(nèi)外毒品販子企圖通過販毒發(fā)財?shù)幕脡簦谖覀兙兌救藛T的嚴厲打擊下，一次又一次地失敗了。（將“失敗”改為“破滅”）【主謂搭配不當】6.

課堂教學是對學生進行教育的重要陣地。（將“教學”刪除）【是字句主賓搭配不當】7.

我們要廣泛地閱讀課外書籍，來豐富自己的知識領(lǐng)域。（將“豐富”改為“擴大”【動賓搭配不當】8.

我開始做不耐煩的作業(yè)。（將“做”與“不耐煩的”調(diào)換位置）【修飾語與中心語搭配不當或語序不當】9.

我們一定要叫后進同學跟上來不可。（將“一定”改為“非”）【句式雜糅】10.

全班同學基本上到齊了。（將“基本上”刪除）【前后不一致】11.

李師傅生日那天，收到了許多朋友同學送來的禮物。（在“許多”之后加“位”）【表意不明或發(fā)生歧義】12.

你必須提前趕到那兒，否則如果你不趕去的話，就會完不成任務。（將“如果你不趕去的話”刪除）【重復多余】13.

內(nèi)容正確事衡量一篇文章好壞的首要標準。（在“內(nèi)容”后面加“是否”）【一面與兩面搭配不當】14.

學校圖書館關(guān)于科技方面的書收藏的有幾冊。（將“關(guān)于科技方面的書”與“收藏的”調(diào)換位置）【語序不當】15.

這部作品雖然大致翻閱一下，也要花不少時間。（將“雖然”改為“即使”）

【關(guān)聯(lián)詞語搭配不當】16.

除非你親自去解釋，他就會相信。（將“就”改為“才”）【關(guān)聯(lián)詞語搭配不當】17.

每天放學，奶奶就遠遠地站在村口接洽我。（將“接洽”改為“迎接”）【用詞不當】18.

他胸前戴著五顏六色的大紅花。（將“五顏六色的”刪除）19.

這樣就達到了避免產(chǎn)生阻力的作用。（將“作用”改為“目的”）【動賓搭配不當】20.

當我和小剛走上立交橋時，望著川流不息的人群和車輛，都非常激動。（將“時”刪除）【成分殘缺，缺少主語】21.

這幅畫的作者以他高度的藝術(shù)手法描繪了栩栩如生的人物和生動場面的優(yōu)秀作品。（將“的優(yōu)秀的作品”【動賓搭配不當】22.

《紅巖》這部小說，塑說了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。（將“事跡”改為“形象”）【動賓搭配不當】23.

我們必須認真克服，隨時發(fā)現(xiàn)運輸工作中的缺的。（將“認真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）【語序不當】24.

我們一定要做好一個受學生歡迎的輔導員的工作。（將“好”移到“歡迎的”之后）【語序不當】25.

誰也不能否認張明取得優(yōu)異的成績，不是靠勤奮學習的來的。（將第二個“不”刪除）【否定多余】26.

為了避免今后不再發(fā)生類似事故，我們必須盡快健全安全制度。（將“不”刪除）【否定多余】27.

他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。（在“慈祥的”之前加“時時回響在我的身畔”）【主謂搭配不當】28.

李向群烈士的英雄事跡將永遠活在我們的心中。（將“活”改為“銘記”）【主謂搭配不當】29.

最后一天的軍事訓練事同學們最緊張，最愉快，最有意義的一天。（將“最后一天”與“軍事訓練”調(diào)換位置）【是字句主賓搭配不當】30.

廣大干部的政策水平和工作作風大大改進了。（將“和”刪除，在“水平”之后加“提高了”）【主謂搭配不當】31.

姐姐給我寄來了一份信件，說已經(jīng)替我買到了我所需要的兩本書籍。（將“件”和“籍”刪除）32.

這一次“科技月”活動你出了不少力，功勛實在不少。（將“功勛”改為“功勞”）【用詞不當】33.

往事的回憶，又像電影一樣，一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)。（將“的回憶”刪除）【主謂搭配不當】34.

一陣急促的哨音，打破了寧靜的深夜。（將“寧靜”與“深夜”調(diào)換位置）【動賓搭配不當】35.

這一學期，李明參加了許多科技小組的活動。（將“許多”與“科技小組的”調(diào)換位置）【語序不當】36.

老師繪聲繪色地經(jīng)常給我們介紹文學名著。（將“繪聲繪色地”移到“我們”之后）【語序不當】37.

堅持左眼保健操可以預防眼睛不近視。（將“不”刪除）【否定詞多余】38.

如果有辦法把夏季吃不完爛掉的西紅柿保存到冬天，那該多好啊。(將“爛掉”刪除)【不合事理，前后矛盾】39.

能否刻苦鉆研好是提高學習成績的關(guān)鍵。（將“能否”刪除）【一面與兩面搭配不當】40.

增加質(zhì)量是語文教學改革的當務之急?！緞淤e搭配不當】41.

當外國友人來到長沙時，受到長沙人民的熱烈歡迎。（將“當”與“時”刪除）【缺少主語】42.

過不了幾天西紅柿身上長出了白色。（將“白色”改為“白毛”）【動賓搭配不當】43.

最近他的工作作風有了明顯提高。（將“提高”改為“改進”）【動賓搭配不當】44.

推進素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神。（在句末加“的人才”）【缺少賓語中心語】45.

他是一個年紀很輕的聰明美麗的少女。（將“年紀很輕的”刪除）【重復多余】46.

每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想。（將“使”刪除）47.

小李到現(xiàn)在還沒有到，大家斷定他大概是病了。（將“大概”刪除）【前后不一致】48.

他們的基礎太差，盡管怎樣努力，也趕不上別人。（將“怎樣”改為“非?！保?9.

李老師熱情地回答了我們自學英語的方法。（將“回答”改為“告訴”）【動賓搭配不當】50.

有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。（將“不”刪除）【否定多余】51.

假日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（將“不要”刪除）【否定多余】52.

在現(xiàn)代化建設中，我們要充分吸收一切國外的先進經(jīng)驗。（將“一切”移到“國外的”之后）【語序不當】53.

諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。（將“能否”刪除）【一面與兩面搭配不當】54.

經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（將“使”刪除）55.

這本雜志的對象主要是面向中小學語文教師和其他語文工作者。（將“的對象”刪除）【句式雜糅】56.