第十八章 電能從哪里來-滬科版九年級物理全一冊導學案

第十八章電能從哪里來—滬科版九年級物理全一冊導學案一、教學內(nèi)容本章主要介紹電能的來源和用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化。具體包括電能的產(chǎn)生、輸送和消費，以及電能的轉(zhuǎn)化和能量守恒定律。二、教學目標1.理解電能的產(chǎn)生、輸送和消費過程。2.掌握用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化原理。3.能夠運用能量守恒定律分析實際問題。三、教學難點與重點重點：電能的產(chǎn)生、輸送和消費過程，用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化原理。難點：能量守恒定律在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：以家庭用電為例，讓學生觀察和思考家庭用電器在工作時能量的轉(zhuǎn)化過程。例如，電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，電冰箱將電能轉(zhuǎn)化為冷能。2.教材內(nèi)容講解：（1）電能的產(chǎn)生：引導學生學習課本P337頁，了解火力發(fā)電和核能發(fā)電的原理，以及水力發(fā)電和風力發(fā)電的特點。（2）電能的輸送：講解課本P338頁，讓學生了解高壓輸電和低壓輸電的原理，以及輸電線路的損耗。（3）電能的消費：引導學生學習課本P339頁，了解家用電器和工業(yè)用電器的能量轉(zhuǎn)化過程。3.例題講解：以課本P341頁的例題為例，講解如何運用能量守恒定律分析實際問題。4.隨堂練習：布置課本P342頁的練習題，讓學生鞏固電能的產(chǎn)生、輸送和消費知識。5.能量守恒定律的應用：讓學生舉例說明能量守恒定律在生活中的應用，如節(jié)能減排、新能源開發(fā)等。六、板書設(shè)計板書電能的產(chǎn)生、輸送和消費板書內(nèi)容：1.電能的產(chǎn)生：火力發(fā)電、核能發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電2.電能的輸送：高壓輸電、低壓輸電、輸電線路損耗3.電能的消費：家用電器、工業(yè)用電器4.能量守恒定律：能量不能創(chuàng)造也不能消失，只能轉(zhuǎn)化形式七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述電能的產(chǎn)生、輸送和消費過程。2.以家庭用電為例，舉例說明能量守恒定律在生活中的應用。已知一臺空調(diào)每小時消耗2度電，每小時能產(chǎn)生25℃的冷氣。假設(shè)電能完全轉(zhuǎn)化為冷能，求空調(diào)的能量轉(zhuǎn)化效率。答案：1.電能的產(chǎn)生：火力發(fā)電、核能發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電。2.能量守恒定律在生活中的應用：節(jié)能減排、新能源開發(fā)等。3.空調(diào)的能量轉(zhuǎn)化效率：100%。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入家庭用電實例，讓學生了解電能的產(chǎn)生、輸送和消費過程，以及能量守恒定律在實際問題中的應用。在教學中，注意引導學生主動觀察、思考和分析，提高學生的實踐能力。拓展延伸：讓學生探討新能源的開發(fā)和利用，提高學生對能源問題的關(guān)注度。重點和難點解析在上述導學案中，我們需要重點關(guān)注的是“能量守恒定律在實際問題中的應用”這一部分。這是因為能量守恒定律是物理學中的一個基本原理，它揭示了能量在各種形式的轉(zhuǎn)化過程中的守恒性質(zhì)。然而，在實際問題中，如何靈活運用這一原理，分析能量的轉(zhuǎn)化和利用，是學生理解物理學的關(guān)鍵，也是教學中的難點。能量守恒定律的內(nèi)容簡單來說就是：在一個封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造也不能被消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。在這個過程中，能量的總量保持不變。這個原理適用于所有的物理過程，無論是宏觀的天體運動，還是微觀的粒子碰撞，都遵循能量守恒的原則。1.能量轉(zhuǎn)化的識別和計算：學生在分析一個物理系統(tǒng)或過程時，要識別出其中的能量轉(zhuǎn)化。例如，一個電動機在工作時，電能轉(zhuǎn)化為機械能；一個燒水壺加熱時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。識別出能量轉(zhuǎn)化后，學生需要計算轉(zhuǎn)化前后的能量量，以驗證能量守恒定律。2.效率的計算：在能量轉(zhuǎn)化過程中，不是所有的輸入能量都會轉(zhuǎn)化為有用的能量輸出，總會有一部分能量以熱能等形式損失。因此，效率的概念就顯得非常重要。效率是指有用能量輸出與輸入能量的比值。例如，一個燈泡的效率是指它轉(zhuǎn)換出的光能與消耗的電能的比值。在實際應用中，學生需要學會如何計算設(shè)備的效率，并理解提高效率的意義。3.新能源的開發(fā)和利用：隨著化石能源的逐漸枯竭和對環(huán)境保護的重視，新能源的開發(fā)和利用變得越來越重要。學生在學習能量守恒定律的基礎(chǔ)上，可以探討風能、太陽能、水能等可再生能源的利用方式，以及如何提高這些能源的轉(zhuǎn)換效率。4.節(jié)能減排：能量守恒定律告訴我們，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能轉(zhuǎn)化形式。因此，節(jié)約能源就是減少能量的浪費，提高能源的利用效率。在實際生活中，學生可以通過學習能量守恒定律，了解如何設(shè)計節(jié)能的設(shè)備和系統(tǒng)，如何在生活中節(jié)約能源，從而為環(huán)境保護做出貢獻。在教學過程中，教師可以通過具體的案例和實驗，讓學生直觀地感受能量的轉(zhuǎn)化和守恒。例如，可以設(shè)計一個簡單的熱能轉(zhuǎn)換實驗，讓學生看到熱能如何轉(zhuǎn)化為機械能；或者通過分析一個實際能源利用過程，如風力發(fā)電或太陽能熱水器的效率，讓學生理解能量守恒定律在實際中的應用。通過這樣的教學，學生不僅能夠理解能量守恒定律的抽象概念，還能夠?qū)⑵鋺糜诮鉀Q實際問題，從而提高他們的物理素養(yǎng)和解決實際問題的能力。這也是新課程標準所提倡的教學目標。繼續(xù)在上述導學案中，我們重點關(guān)注了“能量守恒定律在實際問題中的應用”。這一部分的深入學習對于學生來說至關(guān)重要，因為它不僅考驗學生的理論知識，還考驗他們的實踐應用能力。能量守恒定律是物理學中最基本的原理之一，它貫穿于整個物理學科的學習中，無論是在力學、熱學、電學還是光學等領(lǐng)域，都能找到它的影子。在實際問題中，能量守恒定律的應用可以幫助我們理解和解釋許多現(xiàn)象。例如，當我們看到一個物體從高處落下時，它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；當我們使用電風扇時，電能轉(zhuǎn)化為機械能和熱能；當我們燒水時，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。這些都是能量轉(zhuǎn)化的例子，而能量守恒定律正是這些轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。然而，能量守恒定律的應用并不總是那么直觀。在實際問題中，我們需要考慮到各種因素，如能量的損失、效率的計算、新能源的開發(fā)等。這些都是教學中的難點，需要我們通過具體的案例和實驗來幫助學生理解和掌握。1.引入實例：通過具體的例子來引入能量守恒定律的概念，讓學生看到能量轉(zhuǎn)化的過程。例如，通過觀察一個滑梯上孩子滑下的過程，讓學生理解重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化。2.分析能量轉(zhuǎn)化：引導學生分析實例中的能量轉(zhuǎn)化過程，讓學生理解能量是如何從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式的。3.計算能量轉(zhuǎn)化：讓學生通過計算來驗證能量守恒定律。例如，通過測量一個物體滑下的速度和高度，讓學生計算重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化。4.引入效率的概念：讓學生理解效率是如何計算的，并讓他們通過實例來計算設(shè)備的效率。5.探討新能源的開發(fā)和利