工學(xué)一體化品牌專業(yè)建設(shè)項目需求

工學(xué)一體化品牌專業(yè)建設(shè)項目需求需求清單1.數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材（出版）1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個2.數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品3D打印》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個3.電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量份/個1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材（出版）1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個4.電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《低壓電器控制設(shè)備安裝與調(diào)試》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量份/個1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個5.電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材（出版）1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個6.電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店運營》課程資源序號資源內(nèi)容數(shù)量份/個1一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計表1份2一體化課程考核方案1份3一體化課程終結(jié)性考核試題5套4一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)分析表5份5一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動策劃表5份6一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案5套7一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁5套8一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)信息頁5套9一體化課程教材1本10一體化課程教學(xué)進度計劃表1份11一體化課程教案1套12一體化課程考核評價實施方案1份13一體化教學(xué)場所和設(shè)施使用管理方案1份14一體化課程教學(xué)場所安全教育學(xué)材1套15一體化學(xué)習(xí)任務(wù)示范課組織實施方案1份16微課、視頻、數(shù)字化等教學(xué)資源8個7.工學(xué)一體化品牌專業(yè)經(jīng)驗總結(jié)與推廣序號資源內(nèi)容數(shù)量份1學(xué)院年度績效評估報告12學(xué)院工學(xué)一體化改革等典型案例43學(xué)院主流媒體宣傳報道48.成果裝訂印刷序號資源內(nèi)容數(shù)量1數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計》課程成果裝訂印刷2套2數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品3D打印》課程成果裝訂印刷2套3電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程成果裝訂印刷2套4電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《低壓電器控制設(shè)備安裝與調(diào)試》課程成果裝訂印刷2套5電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析》課程成果裝訂印刷2套6電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店運營》課程成果裝訂印刷2套二、技術(shù)要求序號類別采購項目主要技術(shù)參數(shù)1資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技能人才職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2）方案具有梯次性，形成中級工、高級工、技師為梯次的分級過程鑒定，各梯次專業(yè)技能與相關(guān)知識依次梯進，高級別要求涵蓋低級別的要求。3）方案具有可行性，體系過程性考核的要素，考核的內(nèi)容和方式應(yīng)具體、應(yīng)具體、明確、清晰，便于實施、操作、評價。6.教學(xué)場地管理方案：1）契合工學(xué)一體原則。2）融入企業(yè)精益管理要素。3）體現(xiàn)安全管理與應(yīng)急管理。7.示范課組織實施方案：1）突出技工教育特色的示范課要求。2）具有可操作性和可實施性。3）體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足一體化課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。8.安全學(xué)材：1）符合行業(yè)特殊安全教育需求。2）具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性。3）與企業(yè)安全管理理念一致。9.教學(xué)視頻：1）視頻錄制與輸出尺寸：1280×720。2）視頻輸出格式：MP4。3）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一片頭。4）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一字幕。5）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象。6）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。7）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。8）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。9）音頻信噪比不低于48dB。10）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。11）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。10.教材：1）單本教材總體字?jǐn)?shù)20萬字以內(nèi)（包含配圖照片、表格等）。2）出版教材需提供教材選題策劃服務(wù)。3）出版教材需提供編輯審校服務(wù)和版式設(shè)計與封面設(shè)計服務(wù)。4）出版教材規(guī)格約為787×1092，1/16（外部凈尺寸約184×260mm），內(nèi)芯70克雙膠紙，內(nèi)文黑白印刷。封面250克銅版紙單面四色彩印。2資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)《機械產(chǎn)品3D打印》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技能人才職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2）方案具有梯次性，形成中級工、高級工、技師為梯次的分級過程鑒定，各梯次專業(yè)技能與相關(guān)知識依次梯進，高級別要求涵蓋低級別的要求。3）方案具有可行性，體系過程性考核的要素，考核的內(nèi)容和方式應(yīng)具體、應(yīng)具體、明確、清晰，便于實施、操作、評價。6.教學(xué)場地管理方案：1）契合工學(xué)一體原則。2）融入企業(yè)精益管理要素。3）體現(xiàn)安全管理與應(yīng)急管理。7.示范課組織實施方案：1）突出技工教育特色的示范課要求。2）具有可操作性和可實施性。3）體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足一體化課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。8.安全學(xué)材：1）符合行業(yè)特殊安全教育需求。2）具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性。3）與企業(yè)安全管理理念一致。9.教學(xué)視頻：1）視頻錄制與輸出尺寸：1280×720。2）視頻輸出格式：MP4。3）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一片頭。4）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一字幕。5）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象。6）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。7）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。8）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。9）音頻信噪比不低于48dB。10）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。11）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。10.教材：1）單本教材總體字?jǐn)?shù)20萬字以內(nèi)（包含配圖照片、表格等）。2）教材需提供教材選題策劃服務(wù)。3）教材需提供編輯審校服務(wù)和版式設(shè)計與封面設(shè)計服務(wù)。4）教材規(guī)格約為787×1092，1/16（外部凈尺寸約184×260mm），內(nèi)芯70克雙膠紙，內(nèi)文黑白印刷。封面250克銅版紙單面四色彩印。3資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《自動化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》、《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技能人才職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2）方案具有梯次性，形成中級工、高級工、技師為梯次的分級過程鑒定，各梯次專業(yè)技能與相關(guān)知識依次梯進，高級別要求涵蓋低級別的要求。3）方案具有可行性，體系過程性考核的要素，考核的內(nèi)容和方式應(yīng)具體、應(yīng)具體、明確、清晰，便于實施、操作、評價。6.教學(xué)場地管理方案：1）契合工學(xué)一體原則。2）融入企業(yè)精益管理要素。3）體現(xiàn)安全管理與應(yīng)急管理。7.示范課組織實施方案：1）突出技工教育特色的示范課要求。2）具有可操作性和可實施性。3）體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足一體化課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。8.安全學(xué)材：1）符合行業(yè)特殊安全教育需求。2）具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性。3）與企業(yè)安全管理理念一致。9.教學(xué)視頻：1）視頻錄制與輸出尺寸：1280×720。2）視頻輸出格式：MP4。3）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一片頭。4）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一字幕。5）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象。6）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。7）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。8）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。9）音頻信噪比不低于48dB。10）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。11）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。10.教材：1）單本教材總體字?jǐn)?shù)20萬字以內(nèi)（包含配圖照片、表格等）。2）出版教材需提供教材選題策劃服務(wù)。3）出版教材需提供編輯審校服務(wù)和版式設(shè)計與封面設(shè)計服務(wù)。4）出版教材規(guī)格約為787×1092，1/16（外部凈尺寸約184×260mm），內(nèi)芯70克雙膠紙，內(nèi)文黑白印刷。封面250克銅版紙單面四色彩印。4資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)《低壓電器控制設(shè)備安裝與調(diào)試》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技能人才職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2）方案具有梯次性，形成中級工、高級工、技師為梯次的分級過程鑒定，各梯次專業(yè)技能與相關(guān)知識依次梯進，高級別要求涵蓋低級別的要求。3）方案具有可行性，體系過程性考核的要素，考核的內(nèi)容和方式應(yīng)具體、應(yīng)具體、明確、清晰，便于實施、操作、評價。6.教學(xué)場地管理方案：1）契合工學(xué)一體原則。2）融入企業(yè)精益管理要素。3）體現(xiàn)安全管理與應(yīng)急管理。7.示范課組織實施方案：1）突出技工教育特色的示范課要求。2）具有可操作性和可實施性。3）體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足一體化課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。8.安全學(xué)材：1）符合行業(yè)特殊安全教育需求。2）具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性。3）與企業(yè)安全管理理念一致。9.教學(xué)視頻：1）視頻錄制與輸出尺寸：1280×720。2）視頻輸出格式：MP4。3）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一片頭。4）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一字幕。5）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象。6）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。7）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。8）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。9）音頻信噪比不低于48dB。10）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。11）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。10.教材：1）單本教材總體字?jǐn)?shù)20萬字以內(nèi)（包含配圖照片、表格等）。2）教材需提供教材選題策劃服務(wù)。3）教材需提供編輯審校服務(wù)和版式設(shè)計與封面設(shè)計服務(wù)。4）教材規(guī)格約為787×1092，1/16（外部凈尺寸約184×260mm），內(nèi)芯70克雙膠紙，內(nèi)文黑白印刷。封面250克銅版紙單面四色彩印。5資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技能人才職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2）方案具有梯次性，形成中級工、高級工、技師為梯次的分級過程鑒定，各梯次專業(yè)技能與相關(guān)知識依次梯進，高級別要求涵蓋低級別的要求。3）方案具有可行性，體系過程性考核的要素，考核的內(nèi)容和方式應(yīng)具體、應(yīng)具體、明確、清晰，便于實施、操作、評價。6.教學(xué)場地管理方案：1）契合工學(xué)一體原則。2）融入企業(yè)精益管理要素。3）體現(xiàn)安全管理與應(yīng)急管理。7.示范課組織實施方案：1）突出技工教育特色的示范課要求。2）具有可操作性和可實施性。3）體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足一體化課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。8.安全學(xué)材：1）符合行業(yè)特殊安全教育需求。2）具有規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性。3）與企業(yè)安全管理理念一致。9.教學(xué)視頻：1）視頻錄制與輸出尺寸：1280×720。2）視頻輸出格式：MP4。3）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一片頭。4）同一專業(yè)視頻統(tǒng)一字幕。5）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象。6）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。7）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。8）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。9）音頻信噪比不低于48dB。10）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。11）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。10.教材：1）單本教材總體字?jǐn)?shù)20萬字以內(nèi)（包含配圖照片、表格等）。2）出版教材需提供教材選題策劃服務(wù)。3）出版教材需提供編輯審校服務(wù)和版式設(shè)計與封面設(shè)計服務(wù)。4）出版教材規(guī)格約為787×1092，1/16（外部凈尺寸約184×260mm），內(nèi)芯80克雅致紙，內(nèi)文四色彩頁。封面250克銅版紙單面四色彩印。6資源開發(fā)技術(shù)服務(wù)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)店運營》課程1.工作頁：1）依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案，將考核表、引導(dǎo)問題依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、具體學(xué)情、教師授課經(jīng)驗進行整合，形成工作頁。2）工作頁體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》、《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）工作頁應(yīng)匹配教學(xué)活動策劃和學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案。4）引導(dǎo)問題邏輯清晰、形式多樣，符合學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)特征，有效引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)成果。2.信息頁：1）收集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工具書、技術(shù)資料等，需圍繞工作頁中的引導(dǎo)問題選擇文本、圖片、圖表等資源，整理形成配套信息頁。2）體例格式、內(nèi)容范疇需符合《國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)技術(shù)規(guī)程》、《工學(xué)一體化課程實施指導(dǎo)手冊》要求。3）信息頁應(yīng)與工作頁配套，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有對應(yīng)性。4）首選工具書、手冊等權(quán)威出版物作為信息頁。3.課程教學(xué)進度計劃表：1）格式參照《工學(xué)一體化教師培訓(xùn)手冊》進行。2）任務(wù)總學(xué)時及各環(huán)節(jié)學(xué)時分配合理。3）學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、成果表達清楚、合理。4.課程教案：1）準(zhǔn)確反映學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)、特點，優(yōu)勢與劣勢，能分析任務(wù)的重點與難點。2）能夠反映學(xué)生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實際，明確、具體且可操作性強。3）包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學(xué)情，與人文素質(zhì)養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關(guān)，體現(xiàn)科學(xué)性和職業(yè)性。4）體現(xiàn)學(xué)生在問題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過程，其相關(guān)環(huán)境設(shè)計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。5）學(xué)生活動與教師活動一一對應(yīng)，教師活動依據(jù)學(xué)生活動設(shè)計。符合職業(yè)能力成長規(guī)律。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。符合學(xué)生中心、教師主導(dǎo)的一體化教學(xué)理念。6）評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學(xué)問題，促進學(xué)生分析、解決問題能力提升，促進達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。7）根據(jù)實施過程和教學(xué)效果進行課后反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)并優(yōu)化教案。5.考核方案：1）方案具有科學(xué)性，以職業(yè)崗位的活動為導(dǎo)向，遵循技能人才發(fā)展和職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足用人單位需求與技