2020學(xué)年滬教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)-07實(shí)驗(yàn)題（解答題篇）（學(xué)生版）

專題07實(shí)驗(yàn)題（解答題篇）

—.實(shí)驗(yàn)探究題

1.（2020?徐匯區(qū)一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題:

II.實(shí)驗(yàn)室利用C、E組合，可以制取氣體；裝置C與B相比優(yōu)點(diǎn)是0

III.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣，化學(xué)方程式是，選用裝置是（填序號(hào)）。若用D裝置收集氧氣,

收集氧氣完畢后先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因是

IV.G裝置具有廣泛的用途。若收集某種氣體，需要利用裝置G由b端進(jìn)入，則可推測(cè)該氣體具有什么性

質(zhì)？。要將儲(chǔ)存在G中的氧氣排出，水應(yīng)從（填“a”或"b”）口進(jìn)入。若用G裝置測(cè)量收集到

的氣體體積，還需要用到的儀器是o

2.（2020?寶山區(qū)一模）葡萄糖是生物的主要供能物質(zhì)，在糖果制造業(yè)和醫(yī)藥領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。某化學(xué)興趣小

組接到任務(wù)--探究葡萄糖的組成元素。（老師提示：葡萄糖具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳和水）

【提出問(wèn)題】葡萄糖組成元素是什么？

【作出猜想】猜想1：葡萄糖由碳?xì)湓亟M成；猜想2：葡萄糖由元素組成。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】已知：氧化銅能確保碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳，澄清石灰水和硫酸銅足量。

【實(shí)驗(yàn)步驟】I.檢查裝置的后，裝入葡萄糖和氧化銅，連接儀器。II...........

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】D中葡萄糖起始質(zhì)量為0.9克，E裝置增重0.54克，F(xiàn)裝置增重1.32克；

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】D中葡萄糖無(wú)剩余，D中氧化銅未變色，硫酸銅粉末變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論與反思】

①A的作用是；

②B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

③C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為;其作用是

④根據(jù)，可證明葡萄糖中含有碳元素和氫元素;

⑤小組同學(xué)利用測(cè)定的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算最終得出葡萄糖由碳?xì)溲跞N元素組成。請(qǐng)你從上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的

原理分析他們結(jié)論的獲得是否嚴(yán)謹(jǐn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。.

3.（2019?金山區(qū)一模）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

A實(shí)瞼室制取O?

時(shí)間，s

圖1圖2氣壓』寸間曲線

①A實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱是

②A實(shí)驗(yàn)中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口,然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi);

該反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)類型是；排水法收集氧氣后，用玻璃片（選填“磨砂”或“光

滑”）的一面蓋住集氣瓶口。

③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是（填字母）。

@C實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；該實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲成螺旋狀的原因

是.

⑤B實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線如圖2：CD段氣壓變

化的原因是o

實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2.計(jì)算空氣中氧氣體

積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為（用V、V1、v2表示）。

4.（2019?靜安區(qū)二模）某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣（假設(shè)其它成分不參與反應(yīng)）,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操

作（假設(shè)二氧化碳全部逸出）。

稀鹽酸冬室

京打開分一漏斗活塞，京

\\加入足量稀鹽酸\

20g補(bǔ)鈣劑一L——ftp-JQLzjStJ

反應(yīng)前總質(zhì)量：370g反應(yīng)后總質(zhì)量：365.6g

Cl）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的物質(zhì)的量是moL

（2）計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的物質(zhì)的量_______（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

（3）該實(shí)驗(yàn)中，如裝置的氣密性不好，②中計(jì)算的結(jié)果會(huì)o（填“偏大”、“偏小”“沒(méi)有影響”）

5.（2019?長(zhǎng)寧區(qū)一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常見(jiàn)的裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

②過(guò)氧化氫與二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式為，二氧化鎰的作用

③用氯酸鉀與二氧化鎬混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為（填序號(hào)）；用裝置D收集氧氣，氣體收集

完畢時(shí)，應(yīng)先（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）；測(cè)得收集的氧氣純度偏低，原因可能是

（填序號(hào)）。

I.收集前，集氣瓶中未注滿水

II.未等導(dǎo)管中氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

III.收集后，集氣瓶中仍有少量水IV.收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上

④某小組同學(xué)取氯酸鉀與二氧化錦的混合物15.5g,依次加熱t(yī)i、t2、t3、t4分鐘后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)

量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

加熱時(shí)間t/mtit2t3t4

剩余固體質(zhì)量（g）13.411.210.710.7

試計(jì)算：

I.完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為g,其物質(zhì)的量為mol；

II.參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量？（通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算）

⑤實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取CO2,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，其中可以隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝

置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所選裝置可使反應(yīng)隨時(shí)暫停的原因是,若用G

裝置收集CO2，氣體從（填“m”或"n”）端通入。

6.（2019?靜安區(qū)一模）請(qǐng)你用己學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

①圖1中儀器名稱a是；b是

②用雙氧水制取氧氣，最適合的發(fā)生裝置是.

③關(guān)閉C中彈簧夾后的現(xiàn)象是，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，A、B、C裝置中不能實(shí)現(xiàn)固液分離的是

④若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,如果用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端

（填“c”或"d”）導(dǎo)入。

⑤實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀碳酸鈣的原因是,上述

反應(yīng)若生成了O.lmol二氧化碳，求大理石中參與反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量。

o（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。

7.（2020?奉賢區(qū)一模）正確的方案設(shè)計(jì)和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作有助于達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?qǐng)分析或改進(jìn)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象分析和改進(jìn)

鐵絲在氧氣中燃畫圖表示你的改進(jìn)方法:

燒

細(xì)鐵絲

氧氣

探究物質(zhì)溶解性為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，你的改進(jìn)方法是

的影響因素

通過(guò)氫氣在氧氣步驟一步驟二該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑?/p>

制取一瓶氧氣純凈的氫氣在這瓶氧氣中燃燒

中燃燒證明水的是o

純凈氫氣

組成

8.（2019?黃浦區(qū)一模）宏觀與微觀是認(rèn)識(shí)事物的兩種基本角度?？梢杂谩胺帧迸c“合”的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水的組成。

?氧原子

（O氫原子）

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋

通直流電。一段時(shí)間后，試管a水由_______元素

中氣體的體積約為組成。

試管b中氣體的體水分子中氫、氧原

積的_______倍。子的個(gè)數(shù)比

切斷電源，試管a中的氣體能為_______。

取出試管。燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色

將燃著的木火焰：試管b中的

條伸入試管氣體使帶火星的木

a中；用帶火條_______O

星的木條伸

入試管b中o

點(diǎn)燃?xì)錃猓?/p>

氯氣

伸入充滿氧

氣的干燥集

氣瓶中。

意圖。

9.(2019?楊浦區(qū)一模)由128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解，對(duì)該溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)

(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗)。

溫度(℃)102030406080100

溶解度硝酸鉀20.931.645.864110169246

氯化鈉35.83636.335.43738.439.8

(1)兩種物質(zhì)溶解在水中，用玻璃棒攪拌的目的是。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度t的范圍為o

(3)操作1用到的實(shí)驗(yàn)儀器有o

A.酒精燈B.鐵架臺(tái)C.漏斗D.玻璃棒E.蒸發(fā)皿

(4)定量描述晶體1的組成。

(5)溶液2為(填物質(zhì)名稱)的飽和溶液。

(6)關(guān)于溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶液1溶液2(選填或"=")

(7)關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是0

A.晶體1與晶體2比較，晶體1中KNO3的純度更高

B.溶液1中KNO3為飽和溶液，NaCl為不飽和溶液

C.溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后，與溶液2的成分相同

D.溶液2將水蒸干就可得到純凈的KNO3固體

10.(2020?閔行區(qū)一模)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒熄滅

了。它為什么會(huì)熄滅呢？

【提出猜想】甲同學(xué)說(shuō)：蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣，所以蠟燭熄滅。乙同學(xué)說(shuō)：蠟燭燃燒后瓶?jī)?nèi)可能還有

少量氧氣，但有CO2濃度過(guò)高導(dǎo)致蠟燭熄滅。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取一小塊白磷(著火燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄白磷燃燒需滿足的同學(xué)猜想正確。

點(diǎn)為40℃),放在一鋁箔滅了。條件：

制的小盒中，然后放入裝①溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；

有生石灰的錐形瓶?jī)?nèi)(如

圖?),點(diǎn)燃蠟燭。②_______。

(2)待冷卻后，打開分液鋁盒中的白磷燃燒，放出

漏斗活塞，向錐形瓶中注熱量，產(chǎn)生

入少量水，立即關(guān)閉活

基。

【實(shí)驗(yàn)反思】

①在實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用有兩個(gè)a，b

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)集氣瓶底部的含鈣固體又產(chǎn)生了興趣并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:取樣，________放出大量熱該固體中含有______

該固體中含有氫氧化鈣

實(shí)驗(yàn)2：取樣，滴加無(wú)色酚儆—

實(shí)驗(yàn)3：取樣，滴加足量____有氣泡冒出該固體中含有碳酸鈣

經(jīng)小組討論發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))的結(jié)論錯(cuò)誤，理由是

二.解答題

n.（2020?奉賢區(qū)一模）某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①若反應(yīng)生成3.2克氧氣，則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為（利用化學(xué)方程式列式計(jì)算）。

②老師評(píng)價(jià)利用上述方法測(cè)定的過(guò)氧化氧溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)通常偏大，試分析原因

雙氧水

二氧化猛

電子聲

天平—

12.（2019?徐匯區(qū)一模）興趣小組用如圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化鎬?；卮鹣铝袉?wèn)題:

（1）12.0g氯酸鉀與二氧化鎰混合物中，氯酸鉀的物質(zhì)的量為；根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得

氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）操作1的名稱是；操作2應(yīng)選擇圖中（填編號(hào)），該操作中玻璃棒的作用是.

（3）步驟2加適量水的目的是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因

有（寫一點(diǎn)）。

13.（2018?黃浦區(qū)二模）某含鐵和炭的黑色粉末，為測(cè)定其中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：稱量10.0g樣品

放入50.0g的錐形瓶中，再加入過(guò)量稀硫酸100g（如圖一）立即開始記錄讀數(shù)（如圖二），回答下列問(wèn)題

①圖一中a的儀器名稱是o10.0g樣品轉(zhuǎn)移到錐形瓶中需要使用的儀器是o

②寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)生成氫氣的物質(zhì)的量是mol。

③樣品中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行列式計(jì)算）

④根據(jù)錐形瓶中的反應(yīng)繪制的圖象正確的是o

14.（2019?長(zhǎng)寧區(qū)一模）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

①物質(zhì)的溶解度a>b的溫度范圍是；P點(diǎn)的含義是；

②能將a、b、c三種物質(zhì)的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵▽懸环N）。

③將t/C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t3℃,則t3℃時(shí)三者溶質(zhì)質(zhì)

量分?jǐn)?shù)由大到小的排列是;當(dāng)固體a中混有少量的b時(shí)，可采用的方法提純a。

④t3℃時(shí)將35ga物質(zhì)加入到有60g水的燒杯中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為g,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為,如果要改變?cè)撊芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采取的方法有o

一

溶

解

度

g

溫度也

15.（2019?上海一模）水是大自然對(duì)人類的恩賜。

水蒸發(fā)示意圖水電解示意圖

圖一圖二圖三

①圖一水蒸發(fā)過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是o（填寫編號(hào)，下同）

a.水分子變大了b.水分子間隔變大了c.水分子在不斷運(yùn)動(dòng)

②圖二水電解反應(yīng)的化學(xué)方程式為,檢驗(yàn)a管中氣體的方法是o

③水是良好的分散劑，根據(jù)圖三所示甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題:

I.P點(diǎn)表示的含義是;

II.甲中混有少量乙時(shí)，提純甲的方法是；

UL40℃時(shí)，將30克甲放入50克水中，所得溶液的質(zhì)量為克；

IV.圖中有關(guān)甲物質(zhì)M、N兩種狀態(tài)溶液的描述正確的是。

a.都降低10℃,M、N溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小

b.都恒溫蒸發(fā)，M、N點(diǎn)均不動(dòng)

c.都升高10℃,M、N溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

d.都加入10g水，M、N點(diǎn)均不動(dòng)

16.（2020?長(zhǎng)寧區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室欲制備二氧化碳。

①市售濃鹽酸的標(biāo)簽局部見(jiàn)圖1,標(biāo)簽中“36%”的含義是。為使制備過(guò)程中二氧化碳平穩(wěn)地產(chǎn)生且較

純凈，應(yīng)將該濃鹽酸稀釋。

②宜選擇的固體藥品是（選填編號(hào)）。

a.粉末狀石灰石b,塊狀大理石

c.粉末狀熟石灰d.塊狀生石灰

③為方便地控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，發(fā)生裝置（如圖2）應(yīng)選用（選填編號(hào)），儀器p的名稱是。

④若用D裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體從（選填"m”或"n”）端進(jìn)入。

⑤反應(yīng)生成了0.15mol二氧化碳，求參與反應(yīng)的HC1的質(zhì)量_______o（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

17.（2020?上海一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

①點(diǎn)燃兩支梯形架上的蠟燭（如圖），沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

是;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)有、化學(xué)性質(zhì)有。由上述結(jié)論可推斷CO2的重

要用途之一是o

②將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里（如圖）；實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象

是、。寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

18.（2020?普陀區(qū)一模）我國(guó)夏商時(shí)期工匠們就掌握成熟的煉銅技術(shù)。如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬煉銅的兩種裝置。