數(shù)學科目個人學習計劃（5篇）

第2頁共2頁數(shù)學科目個人學習計劃常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習____新知識，獲得長足的進步，我特此制定一份數(shù)學學習計劃。一、具體安排1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復習。溫故而知新。2、每周早上起來背公式。3、每周堅持在家里自習。5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持____至____分鐘。2、學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。3、學習時是否常有想入非非的體驗。4、是否常與人邊聊天邊學習。三、學習興趣問題（1）是否一見數(shù)學書頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學。（3）是否常需要強迫自己學習。（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么我們的時間就等于是浪費了的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學有所成!數(shù)學科目個人學習計劃（二）一、時間安排二、計劃安排凡事都要有計劃，這也是每個人都應該學習的一部分。寒假很短。如果沒有計劃，可能會在繁忙的日程中很快過去。也建議大家整合高三的課程，重新安排科目。在這里，我們應該突出我們的弱勢主體。不要指望某一門學科，而是希望用這門課的成績來彌補瘸腿的學科，這是不可能的。數(shù)學學科每天至少安排一節(jié)課，要對數(shù)學的各種知識塊-函數(shù)、導數(shù)、級數(shù)、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等的掌握有充分的了解。，并針對自己的薄弱環(huán)節(jié)加強復習和練習。感覺困難的知識塊不應該避免，但應該安排更多的時間在假期嘗試克服它們。如何發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，這應該是一個薄弱環(huán)節(jié)，是對老師上課給出的例題、課后做的作業(yè)、統(tǒng)一訓練中的考題進行總結(jié)。對于薄弱環(huán)節(jié)，首先要解決基礎(chǔ)知識的問題，然后可以和同學討論，問老師（學校會安排時間答疑，網(wǎng)校也有老師值班）。同時，做完一個題目后，要有一個反思（總結(jié)），即這個題目考查幾個知識點，有哪些容易出錯的地方，與之前的題目有什么相似之處，轉(zhuǎn)化條件和結(jié)論是否還能做等。不是每個話題都要反思，而是每天都要反思。這個過程就是提高能力的過程。四、錯誤的積累積累數(shù)學錯題是提高成績的重要途徑。事實上，我們可以通過減少錯誤來取得好成績。這里提到的錯題，應該是那些可以做而做錯的題。積累問題時，也要寫下錯誤的原因（概念、考試、計算、寫作等）。），定期看錯題，看能不能做對一次。每次考試前，把錯題再看一遍?？荚嚂r不要犯同樣的錯誤。如果你能在錯過的問題中出錯，你就能得到一個非常好的問題。這就需要大家認真整理自己做過和通過的試卷，尤其是出錯的原因，這是回到總結(jié)。五、任務(wù)安排放假的時候，老師肯定會留一些作業(yè)，所以不要催這些作業(yè)，更不要忽視。作業(yè)可以用來檢驗總結(jié)和復習的效果。每天做點什么。如果作業(yè)太多，可以先解決基礎(chǔ)題（選題填題），綜合題可以后做。假期每周都要做一套完整的試卷（老師可以整理歷年高考試題），用這些試題來保持自己的狀態(tài)-做題的狀態(tài)。數(shù)學科目個人學習計劃（三）學習安排：第二周（____月____日-____日）學習內(nèi)容：真分數(shù)和假分數(shù),假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化,分數(shù)的基本性質(zhì)，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學（共____節(jié)）第三周（____月____日-____日）學習內(nèi)容：約分,通分,分數(shù)和小數(shù)的互化，周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學（共____節(jié)）第四周（____月____日-____日）學習內(nèi)容：分數(shù)與小數(shù)的互化,復習,第五單元同分母分數(shù)加減法，周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學（共____節(jié)）第五周（____月____日-____日）學習內(nèi)容：異分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算,復習。周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學（共____節(jié)）第六周（____月____日-____月____日）學習內(nèi)容：總復習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七周（____月____日-____月____日）學習內(nèi)容：總復習第四,五單元,課本P127-P130具體要求：學習建議：第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學習分數(shù)的重要單元,是學習分數(shù)四則運算和應用題的基礎(chǔ),務(wù)必認真學好.1,理解分數(shù)的意義;分子,分母和分數(shù)單位的含義;分數(shù)與除法的關(guān)系;會比較分數(shù)的大小;認識真分數(shù),假分數(shù)和帶分數(shù);掌握整數(shù),帶分數(shù)與假分數(shù)互化的方法.2,理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進行約分和通分.3,理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進行分小互化.4,初步樹立實踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,培養(yǎng)良好的學習習慣.具體安排：第一周（____月____日-____日）分數(shù)的意義：____月____日-____日,教材P75-P79注意要點：理解單位"1"的含義.要注意"平均分"的含義.分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量,也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如：教材P81練一練,教材P77例一.理解分子,分母,分數(shù)單位的概念時,尤其要注意分數(shù)單位這個概念.分數(shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數(shù)有不同的分數(shù)單位,任何一個分數(shù)都是由若干個分數(shù)單位組成的.作業(yè)練習：課本P77練一練,P77-79練習12掌握分母相同,分子不同的兩個分數(shù)比大小.掌握分子相同,分母不同的兩個分數(shù)比大小.學習新課,一方面借助圖形直觀的進行比較,另一方面也應結(jié)合分數(shù)意義和分數(shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學習例5和例6重點了解比較大小的方法,學習P102練一練,要說出比較分數(shù)大小的依據(jù).數(shù)學科目個人學習計劃（四）一、課后及時回憶如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。二、定期重復鞏固即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識跟方法的整體把握。三、科學合理安排四、重點難點突破對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復習過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。五、復習效果檢測數(shù)學科目個人學習計劃（五）一、基本情況高一計算機1323班共有學生____人，其中男生____人，女生____人。高一新生剛進入高中，學習環(huán)境新，好奇心強.但是普遍學習習慣不好,數(shù)學基礎(chǔ)較差,學習興趣不濃.所以工作的重心在于提高學生對數(shù)學科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進一步的夯實學生基礎(chǔ).二、指導思想三、工作任務(wù)和措施任務(wù)：基礎(chǔ)模塊第一章至第四章第一章集合（____月份）第二章不等式（____月份）第三章函數(shù)（____月份）第四章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)（____月份-____月份）四、措施：1.夯實“三基”知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存、互相促進的整體，能力是在知識的教學和技能的培訓中形成的，通過數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，能力才得到培養(yǎng)和發(fā)展，同時，能力的提高又會對知識的理解和掌握起促進作用。因此，在教學中應注意：A.教學面向全體學生。B.重視概念的歸納、規(guī)律的總結(jié)、技能的訓練。C.重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。D.加強知識過關(guān)檢測，做好查漏補缺工作。2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)A.精心設(shè)計課堂教學：B.課堂練習典型化;C.教學語言精練化D.板書規(guī)范化。A.指導學生看書，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。B.指導學生整理知識，總結(jié)解題規(guī)律，歸