Module1Unit2知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module1Unit2知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2知識(shí)點(diǎn)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：根據(jù)外研版九年級(jí)英語上冊(cè)，復(fù)習(xí)和鞏固Unit2的重點(diǎn)詞匯，如：achieve,ambitious,challenge,confident等。

-通過單詞卡片、例句展示等方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過生動(dòng)的情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

3.對(duì)話：根據(jù)Unit2的對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和糾正。

4.閱讀理解：分析Unit2的閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找答案，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧。

5.寫作：以Unit2的話題為基礎(chǔ)，進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師給出寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。

6.課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、閱讀分享等。

-通過豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

7.課后作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如：詞匯填空、語法改錯(cuò)、寫作練習(xí)等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握Unit2的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)。

2.提高學(xué)生的口語、閱讀和寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和課堂參與度。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，給予積極評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)反饋。

3.口語表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的口語表達(dá)能力。

4.閱讀和寫作：通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，了解學(xué)生的閱讀理解及寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2詞匯和語法，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情及其對(duì)現(xiàn)在的影響。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等高階思維能力，提高閱讀理解和寫作水平，能就個(gè)人目標(biāo)和挑戰(zhàn)進(jìn)行深入思考。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下個(gè)人目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，理解并尊重多元文化。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極向上的目標(biāo)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)合作精神。

6.價(jià)值觀：通過討論個(gè)人目標(biāo)和成就，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，追求卓越，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生處于青春期，思維活躍，具有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在語言能力方面，大部分學(xué)生已掌握基本的詞匯和語法知識(shí)，但口語表達(dá)和寫作能力參差不齊。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一定程度的分層，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；另一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼感。

-知識(shí)水平方面，大部分學(xué)生對(duì)Unit2的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)有一定了解，但部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用掌握不夠熟練。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生在詞匯方面，對(duì)Unit2的重點(diǎn)詞匯有一定程度的掌握，但在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯的能力有待提高。

-語法方面，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解存在一定難度，需要通過具體實(shí)例和練習(xí)來鞏固。

-閱讀理解方面，學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力較強(qiáng)，但在細(xì)節(jié)理解和推理判斷方面存在困難。

3.能力方面：

-口語表達(dá)能力：學(xué)生普遍存在口語表達(dá)不流利、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題，部分學(xué)生缺乏自信，不敢開口說英語。

-寫作能力：學(xué)生在寫作過程中，存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、語法錯(cuò)誤等問題，缺乏整體構(gòu)思和邏輯表達(dá)能力。

-課堂參與度：部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)參與積極性不高，課堂互動(dòng)效果受到影響。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有消極態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)意識(shí)。

-合作意識(shí)方面，學(xué)生在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神，但部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能主動(dòng)查找資料、拓展知識(shí)；另一部分學(xué)生則依賴教師引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提升。學(xué)生中存在不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課后不及時(shí)復(fù)習(xí)、作業(yè)應(yīng)付了事等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

-課堂行為方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律松散，注意力不集中，影響教學(xué)效果。

-學(xué)習(xí)態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響到學(xué)習(xí)效果。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解Unit2的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，鞏固已有知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析Unit2的閱讀文章，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演Unit2的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、語法糾錯(cuò)等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容，包括詞匯、語法知識(shí)點(diǎn)、閱讀文章等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯、語法檢查等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備單詞卡片、語法掛圖等實(shí)物教具，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）教材：以外研版九年級(jí)英語上冊(cè)教材為主，結(jié)合其他輔助教材，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如：“Whatareyourpersonalgoals?Canyoudescribeachallengeyouhavefaced?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如單詞卡片、PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“Howdoyouachieveyourgoals?Whatchallengeshaveyouovercome?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)人目標(biāo)和挑戰(zhàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)人目標(biāo)相關(guān)的拓展知識(shí)，如成功人士的故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如詞匯填空、語法改錯(cuò)、寫作練習(xí)等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯梳理：

-Achieve:達(dá)到，實(shí)現(xiàn)。例句：IhaveachievedmygoaloflearningEnglish.

-Ambitious:有雄心的，有抱負(fù)的。例句：Sheisanambitiouswomanwhowantstobeafamouswriter.

-Challenge:挑戰(zhàn)。例句：Hehasovercomemanychallengesinhislife.

-Confident:有信心的。例句：IamconfidentthatIcanpasstheexam.

-Develop:發(fā)展，成長。例句：IwanttodevelopmyskillsinEnglish.

-Experience:經(jīng)驗(yàn)。例句：IhavealotofexperienceinteachingEnglish.

-Goal:目標(biāo)。例句：Mygoalistotravelaroundtheworld.

-Opportunity:機(jī)會(huì)。例句：IwanttotakethisopportunitytolearnEnglish.

-Success:成功。例句：Shehasbeenverysuccessfulinhercareer.

2.語法梳理：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。構(gòu)成：have/has+過去分詞。例句：Ihavefinishedmyhomework.

-現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)：表示過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。構(gòu)成：have/hasbeen+現(xiàn)在分詞。例句：Shehasbeenwaitingforherfriendforanhour.

3.對(duì)話梳理：

-Unit2中的對(duì)話主要圍繞個(gè)人目標(biāo)和挑戰(zhàn)展開。通過學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)生可以了解如何用英語表達(dá)自己的目標(biāo)、面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服困難。

4.閱讀理解：

-Unit2的閱讀文章主要講述了一個(gè)成功人士的故事。通過學(xué)習(xí)閱讀文章，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，同時(shí)了解成功人士背后的努力和付出。

5.寫作：

-本單元的寫作練習(xí)主要圍繞個(gè)人目標(biāo)和挑戰(zhàn)展開。通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的寫作能力，同時(shí)思考自己的目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)。

6.課堂活動(dòng)：

-通過角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯填空、語法改錯(cuò)、寫作練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯填空**：

-詞匯填空題可以讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。以下是一些例題：

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"achieve":

-I____________(achieve)mygoaloflearningEnglish.

-Answer:haveachieved

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"challenge":

-He____________(challenge)manydifficultsituationsinhislife.

-Answer:haschallenged

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheword"opportunity":

-Iwantto____________(opportunity)tolearnEnglish.

-Answer:takethisopportunity

2.**語法填空**：

-語法填空題可以讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)語法，提高語法運(yùn)用能力。以下是一些例題：

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"have":

-I____________(have)mybreakfast.

-Answer:havehad

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"be":

-She____________(be)ateacherfor10years.

-Answer:hasbeen

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"do":

-He____________(do)hishomework.

-Answer:hasdone

3.**改錯(cuò)題**：

-改錯(cuò)題可以讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)語法，提高語法運(yùn)用能力。以下是一些例題：

-Correctthemistakesinthefollowingsentences:

-Ihasfinishedmyhomework.

-Answer:Ihavefinishedmyhomework.

-Sheiswaitingforherfriendforanhour.

-Answer:Shehasbeenwaitingforherfriendforanhour.

4.**閱讀理解題**：

-閱讀理解題可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。以下是一些例題：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestions:

-Passage:Johnisasuccessfulbusinessman.Hehasachievedhisgoalofbuildingasuccessfulcompany.Hefacedmanychallengesalongtheway,buthenevergaveup.Hebelievesthathardworkanddeterminationarethekeystosuccess.

-Question:WhatisJohn'sgoal?

-Answer:John'sgoalistobuildasuccessfulcompany.

-Question:WhatdoesJohnbelievearethekeystosuccess?

-Answer:Johnbelievesthathardworkanddeterminationarethekeystosuccess.

5.**寫作題**：

-寫作題可以讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。以下是一些例題：

-Writeaparagraphaboutyourpersonalgoalsandhowyouplantoachievethem.

-Answer:Mypersonalgoalistobecomeasuccessfulengineer.Iplantoachievethisgoalbystudyinghardandgainingpracticalexperiencethroughinternshipsandprojects.板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-重點(diǎn)詞匯：achieve,ambitious,challenge,c