Unit 1 Hello!I'm Monkey. Lesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教精通版英語三年級上冊

Unit1Hello!I'mMonkey.Lesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教精通版英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教精通版英語三年級上冊的Unit1Hello!I'mMonkey.Lesson4。本節(jié)課主要介紹如何用英語介紹自己和他人。課程內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的打招呼用語，如“Hello!”，“Howareyou?”等。

2.引入新詞匯和表達(dá)方式，如“Mynameis...”，“I'm...yearsold”等。

3.通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行交流。

本節(jié)課旨在通過有趣的活動和互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握如何用英語介紹自己和他人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行自我介紹，提高英語口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過角色扮演和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家常用的打招呼方式和自我介紹的表達(dá)方式，增進(jìn)學(xué)生對不同文化的了解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣以及對課程學(xué)習(xí)的興趣和影響等方面進(jìn)行。

1.知識水平：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的打招呼用語、簡單的詞匯和句型。他們對英語的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生在英語發(fā)音和語法方面仍有待提高。

2.能力素質(zhì)：學(xué)生在思維能力和合作能力方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與課堂活動。但在自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力方面，部分學(xué)生仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的興趣和影響：學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在一定的畏難情緒，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、角色扮演和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于介紹新詞匯和表達(dá)方式，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和互動，角色扮演法用于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，小組合作法用于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生將以小組為單位，模擬進(jìn)行自我介紹的場景，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。

b.小組討論：學(xué)生將以小組為單位，討論如何用英語進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

c.游戲活動：設(shè)計(jì)一個簡單的英語游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示新詞匯和表達(dá)方式，視頻用于提供真實(shí)的語言環(huán)境，在線工具用于進(jìn)行小組合作和互動。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進(jìn)行自我介紹嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題——如何用英語進(jìn)行自我介紹，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自我介紹的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理

1.打招呼用語：Hello!，Howareyou?等。

2.自我介紹的表達(dá)方式：Mynameis...，I'm...yearsold等。

3.描述外貌和性格的詞匯：hair，eye，friendly，quiet等。

4.問路和指路的表達(dá)方式：Canyoutellmethewayto...?，Gostraightandturnleft.等。

5.購物時詢問價格的表達(dá)方式：Howmuchisit?，It's...dollars.等。

6.描述喜好的表達(dá)方式：Ilike...，Idon'tlike...等。

7.描述天氣的表達(dá)方式：What'stheweatherliketoday?，It'ssunny/cloudy/rainytoday.等。

8.描述時間和日期的表達(dá)方式：Whattimeisitnow?，It's2o'clock.，Whatdayisittoday?，It'sMonday.等。

9.描述地點(diǎn)的表達(dá)方式：Whereisthe...?，It'snexttothe...等。

10.描述活動的表達(dá)方式：Whatareyoudoing?，I'mplaying/reading/watchingTV.等。

11.描述日常生活的表達(dá)方式：Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?，Iusually...等。

12.描述計(jì)劃和愿望的表達(dá)方式：Whatareyougoingtodo?，I'mgoingto...，Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，Iwanttobeateacher/doctor/engineer.等。

13.描述健康狀況的表達(dá)方式：Howareyoufeeling?，I'mfeeling...，What'sthematter?，Ihaveaheadache/cold/flu.等。

14.描述家庭和朋友的表達(dá)方式：Whoisinyourfamily?，Myfamilyhas...，Whoisyourbestfriend?，Mybestfriendis...等。

15.描述學(xué)習(xí)的表達(dá)方式：Whatareyoustudying?，I'mstudying...，Whatdoyoulikeaboutyoursubject?，Ilike...because...等。

16.描述工作和職業(yè)的表達(dá)方式：Whatdoyoudo?，I'mateacher/doctor/engineer.，Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，Iwanttobeateacher/doctor/engineer.等。

17.描述旅行和旅游的表達(dá)方式：Wherehaveyoubeen?，I'vebeento...，Wherewouldyouliketogo?，I'dliketogoto...等。

18.描述愛好和興趣的表達(dá)方式：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?，Iliketo...，What'syourfavoritesport?，Myfavoritesportis...等。

19.描述食物和飲料的表達(dá)方式：What'syourfavoritefood?，Myfavoritefoodis...，What'syourfavoritedrink?，Myfavoritedrinkis...等。

20.描述節(jié)日和慶?；顒拥谋磉_(dá)方式：What'syourfavoritefestival?，Myfavoritefestivalis...，Howdoyoucelebrateit?，Wecelebrateitby...等。七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.

2.選擇題：

答案：A

3.完形填空題：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.

4.翻譯題：

答案：我叫Monkey，我是一只猴子。我來自動物園。我五歲了。

5.簡答題：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)中，引入了豐富的多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、動畫等，使學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的情景教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和互動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.采用游戲化教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.