Unit5Wildanimals教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)

Unit5Wildanimals教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5WildAnimals

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第11周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握與野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性的能力。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.詞匯：gorilla,elephant,lion,tiger,panda,endangered,habitat,survive,protect,extinction...

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性。

3.對(duì)話：討論野生動(dòng)物的瀕危情況及其保護(hù)措施。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-播放關(guān)于野生動(dòng)物的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的野生動(dòng)物。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的新詞匯，并讓學(xué)生跟讀、拼寫。

-通過例句展示一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性的用法。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，選擇一種野生動(dòng)物，用一般現(xiàn)在時(shí)描述其特征和習(xí)性。

-學(xué)生展示：各小組向全班展示討論成果。

4.語法講解與練習(xí)（5分鐘）

-講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并給出相應(yīng)的練習(xí)題。

5.閱讀理解（5分鐘）

-讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述一種野生動(dòng)物，并談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)它們。

【課后反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思以下問題：

1.學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度如何？

2.學(xué)生能否熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性？

3.學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)是否有所提高？

4.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進(jìn)？核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行描述和討論的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過探討野生動(dòng)物保護(hù)問題，使學(xué)生理解不同文化背景下對(duì)待自然的態(tài)度和行為差異，培養(yǎng)其尊重多元文化的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析野生動(dòng)物瀕危的原因，探討保護(hù)措施，提升學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作、課堂展示等活動(dòng)中積極探究、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用和自我管理能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的責(zé)任感，促使學(xué)生在生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：gorilla、elephant、lion、tiger、panda等野生動(dòng)物詞匯的正確發(fā)音、拼寫及意義；endangered、habitat、survive、protect、extinction等與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯。

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，描述野生動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-對(duì)話：能夠就野生動(dòng)物的保護(hù)進(jìn)行簡單對(duì)話，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

-閱讀理解：理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

舉例解釋：

-在詞匯方面，以“gorilla”為例，教師需強(qiáng)調(diào)其發(fā)音為/ɡ??r?l?/，拼寫為gorilla，并解釋其為大猩猩的意思，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活中的圖片或視頻，加深記憶。

-在語法方面，以“l(fā)ionsroar”為例，教師需講解一般現(xiàn)在時(shí)在此句中的用法，強(qiáng)調(diào)主語lions是復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞roar不用變形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯：學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶和正確運(yùn)用，尤其是單詞拼寫和詞義理解。

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)的使用規(guī)則，尤其是在描述動(dòng)物特征和習(xí)性時(shí)的動(dòng)詞形式變化。

-對(duì)話：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)靈活運(yùn)用，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-閱讀理解：對(duì)課文深層含義的理解，以及對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物重要性的認(rèn)識(shí)。

舉例解釋：

-在詞匯方面，以“endangered”為例，學(xué)生可能難以區(qū)分其與“dangerous”的含義，教師需要通過例句和上下文對(duì)比，幫助學(xué)生理解“endangered”意為“瀕危的”，而“dangerous”意為“危險(xiǎn)的”。

-在語法方面，一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的變化規(guī)則對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)，如“Thirdpersonsingularadds-sor-estothebaseformoftheverb”，教師需要通過具體例句，如“Heeatsbananas.Shedrinkswater.”，來幫助學(xué)生掌握這一規(guī)則。

-在對(duì)話方面，學(xué)生可能不知道如何開始或進(jìn)行關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的討論，教師可以提供一些啟發(fā)性問題，如“Whyshouldweprotectwildanimals?”或“Canyougivesomeexamplesofhowtoprotectthem?”，以引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)話。

-在閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)“habitatdestruction”和“biodiversityloss”等概念理解不深，教師需要結(jié)合課文內(nèi)容，用簡明的語言解釋這些概念，并通過實(shí)例說明它們對(duì)野生動(dòng)物生存的影響。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板電腦

-課堂活動(dòng)用卡片和掛圖

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-語音識(shí)別軟件

3.課程平臺(tái)：

-牛津譯林版英語教材

-教學(xué)課件PPT

-在線作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-野生動(dòng)物相關(guān)視頻和圖片

-互動(dòng)式在線詞匯練習(xí)

-在線語法和閱讀理解練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與展示

-信息技術(shù)輔助的個(gè)性化學(xué)習(xí)

-實(shí)物和圖片輔助教學(xué)

-角色扮演和模擬對(duì)話

-課后在線互動(dòng)與反饋

教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5WildAnimals這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有關(guān)注過野生動(dòng)物？”比如，我們?cè)陔娨暽峡吹降男茇?、大象等。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索野生動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解野生動(dòng)物的基本概念。野生動(dòng)物是指在自然環(huán)境中生長、繁殖的動(dòng)物，它們有著豐富的種類和獨(dú)特的生存方式。了解野生動(dòng)物是保護(hù)生物多樣性的重要一環(huán)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了野生動(dòng)物在實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用，以及保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)我們生活的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和野生動(dòng)物保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過例句和實(shí)物演示來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與野生動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。通過模擬野生動(dòng)物保護(hù)場景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“野生動(dòng)物保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為保護(hù)野生動(dòng)物最重要的是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了野生動(dòng)物的基本概念、重要性和保護(hù)方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注并參與到野生動(dòng)物保護(hù)中來。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面：

-學(xué)生掌握了與野生動(dòng)物相關(guān)的一批新詞匯，如gorilla、elephant、lion、tiger、panda等，并能正確發(fā)音、拼寫和運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如endangered、habitat、survive、protect、extinction等，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.語法方面：

-學(xué)生掌握了用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性的方法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞變化規(guī)則，如第三人稱單數(shù)加-s或-es。

-學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話和寫作中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)野生動(dòng)物的行為和特點(diǎn)。

3.聽說能力：

-學(xué)生通過觀看野生動(dòng)物視頻、參與課堂討論等活動(dòng)，提高了聽力理解和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠就野生動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行簡單對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

4.閱讀理解方面：

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生通過閱讀課文，增強(qiáng)了對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

5.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠分析野生動(dòng)物瀕危的原因，提出保護(hù)措施，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和責(zé)任意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

7.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的過程中，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)問題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，傳播環(huán)保理念。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動(dòng)：通過讓學(xué)生扮演野生動(dòng)物保護(hù)者，增強(qiáng)了他們的參與感和體驗(yàn)感，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，提高了學(xué)生的合作能力和交流能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯記憶困難：部分學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)存在困難，需要尋找更有效的記憶方法。

2.學(xué)生語法運(yùn)用不足：一些學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征和習(xí)性時(shí)，動(dòng)詞變化不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)新記憶方法：嘗試采用聯(lián)想記憶、分組記憶等方法，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。

2.加強(qiáng)語法練習(xí)：設(shè)計(jì)更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語法規(guī)則。

3.提高學(xué)生參與度：在小組活動(dòng)中，可以采用輪換發(fā)言、加分激勵(lì)等措施，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4.課后反饋與輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的課后輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

5.家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展直接輸出。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-gorilla、elephant、lion、tiger、panda

-endangered、habitat、survive、protect、extinction

②重點(diǎn)語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-描述動(dòng)物特征和習(xí)性的句子

③重點(diǎn)內(nèi)容：

-野生動(dòng)物的基本概念

-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

-野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的方式，將重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)出來，同時(shí)通過圖表和圖片等視覺元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如觀看視頻、討論和分享等，以及他們是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.小組討論成果展