八年級物理下冊 第六章 物質(zhì)的物理屬性 1 物體的質(zhì)量教案設(shè)計（pdf）（新版）蘇科版

八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性1物體的質(zhì)量教案設(shè)計（pdf）（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第六章物質(zhì)的物理屬性1物體的質(zhì)量

2.教學年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2課時（每課時45分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞物理學科的科學探究、科學思維和科學態(tài)度三個維度展開。

1.科學探究：通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析等方法，使學生能夠主動探究物體的質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和問題解決能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維來分析物體質(zhì)量的問題，幫助學生建立科學的思維方式，提高學生的科學思維水平。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對物理學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生的自主學習意識，使學生在探究過程中能夠堅持不懈，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了八年級物理下冊前五章的內(nèi)容，包括力學、熱學、光學等基礎(chǔ)知識。學生應該已經(jīng)掌握了測量工具的使用，對物體的基本屬性如體積、長度、重量等有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對物理實驗和觀察現(xiàn)象比較感興趣。學生的實驗操作能力和觀察能力較強，但部分學生在面對復雜的數(shù)據(jù)分析時可能會感到困惑。在學習風格上，有一部分學生喜歡通過直觀的實驗和現(xiàn)象來學習，而另一部分學生則更傾向于通過理論分析和思考來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習物體的質(zhì)量這一概念時，學生可能會對質(zhì)量的單位和測量方法產(chǎn)生困惑。在實驗過程中，學生可能會遇到如何準確測量物體質(zhì)量的困難，以及如何處理和分析實驗數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。此外，學生可能對物體質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系理解不夠深入，需要通過實例和實際操作來加深理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級物理下冊的教材，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握物體的質(zhì)量的概念和原理。例如，可以準備一些圖片展示不同物體的質(zhì)量差異，以及一些圖表展示質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備一些實驗器材，如天平、砝碼、物體等，確保實驗器材的完整性和安全性。在實驗前，要對學生進行實驗操作的指導和注意事項的講解，確保學生能夠安全、準確地進行實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分組，每組配備一臺天平和一些砝碼，以便學生能夠進行實驗操作和小組討論。在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學生實驗的結(jié)果和小組討論的結(jié)論。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便能夠展示多媒體資源和板書重要的知識點和公式。

6.學習任務(wù)單：準備一份學習任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學習目標和任務(wù)，以及一些問題引導學生進行思考和討論。學生可以根據(jù)學習任務(wù)單的指導進行自主學習和合作學習。

7.反饋問卷：準備一份反饋問卷，用于收集學生對本次課程的學習效果和教學資源的評價，以便進行教學反思和改進。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對物體的質(zhì)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道物體的質(zhì)量是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于物體質(zhì)量的圖片或視頻片段，讓學生初步感受物體質(zhì)量的魅力或特點。

簡短介紹物體的質(zhì)量的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.物體的質(zhì)量基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解物體的質(zhì)量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物體的質(zhì)量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹物體的質(zhì)量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.物體的質(zhì)量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解物體的質(zhì)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的物體質(zhì)量案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解物體質(zhì)量的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用物體質(zhì)量解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與物體質(zhì)量相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對物體質(zhì)量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)物體質(zhì)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括物體的質(zhì)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)物體質(zhì)量在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用物體質(zhì)量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于物體質(zhì)量的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理的世界》：這本書詳細介紹了物理學的基本概念和原理，包括物體的質(zhì)量、密度、體積等概念的解釋和應用。

-《探索物理》：這本書通過豐富的實驗和案例，深入淺出地講解了物理學的基本原理和現(xiàn)象，包括物體質(zhì)量的測量方法和對物體質(zhì)量的理解。

-《生活中的物理學》：這本書將物理學與日常生活相結(jié)合，展示了物理學在生活中的應用，包括物體質(zhì)量在日常生活中的重要性和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中進行一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實驗，例如測量不同物體的質(zhì)量，觀察和記錄質(zhì)量與物體體積、長度之間的關(guān)系。

-學生可以搜索一些關(guān)于物體質(zhì)量的科普文章或視頻，進一步了解物體質(zhì)量的原理和應用。

-學生可以嘗試解決一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實際問題，例如計算物體的密度、計算物體的質(zhì)量等。

-學生可以參與一些與物理學相關(guān)的社團或興趣小組，與其他對物理學感興趣的學生交流和分享學習經(jīng)驗。七、板書設(shè)計1.物體的質(zhì)量定義與單位

-知識點：物體的質(zhì)量是物體所具有的慣性和引力特性，是衡量物體慣性大小的量。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量、慣性、引力、單位。

-板書設(shè)計：在黑板上用大字寫出“物體的質(zhì)量”，并在旁邊標注“慣性、引力”等關(guān)鍵詞，用箭頭連接表示它們之間的關(guān)系。然后，用較小字寫出質(zhì)量的單位，如“千克、克”等。

2.質(zhì)量的測量方法

-知識點：常用的質(zhì)量測量工具包括天平、電子秤等，測量質(zhì)量時要確保工具的準確性和穩(wěn)定性。

-關(guān)鍵詞：天平、電子秤、準確性、穩(wěn)定性。

-板書設(shè)計：在黑板上用圖示或簡筆畫出天平和電子秤的形狀，旁邊標注“準確性和穩(wěn)定性”等關(guān)鍵詞?？梢杂貌煌伾珮俗⒉煌臏y量工具，使板書更具藝術(shù)性。

3.質(zhì)量與物體屬性之間的關(guān)系

-知識點：質(zhì)量與物體的體積、長度等因素有關(guān)，不同物體的質(zhì)量可能不同。

-關(guān)鍵詞：質(zhì)量、體積、長度、關(guān)系。

-板書設(shè)計：在黑板上用圖形或示意圖展示不同物體的質(zhì)量和體積、長度的關(guān)系，可以用不同顏色標注不同物體的質(zhì)量。同時，可以用箭頭連接質(zhì)量和其他屬性，表示它們之間的關(guān)系。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《探索物理學》雜志中關(guān)于物體質(zhì)量的專題文章，介紹了一些物體質(zhì)量的有趣現(xiàn)象和深入研究。

-視頻資源：科普視頻，講解了物體質(zhì)量的原理和測量方法，以及物體質(zhì)量在不同領(lǐng)域的應用。

2.拓展要求：

-學生可以在家中閱讀《探索物理學》雜志中關(guān)于物體質(zhì)量的專題文章，加深對物體質(zhì)量的理解和認識。

-學生可以觀看科普視頻，了解物體質(zhì)量的原理和測量方法，以及物體質(zhì)量在日常生活中的應用。

-學生可以進行一些與物體質(zhì)量相關(guān)的實驗，如測量不同物體的質(zhì)量，觀察和記錄質(zhì)量與物體體積、長度之間的關(guān)系。

-學生可以嘗試解決一