Module6檢測教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module6檢測教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員教材分析《Module6檢測教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊》以Module6的主題為中心，圍繞"AnimalsinDanger"展開。本模塊通過多樣化的閱讀材料和聽力練習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于瀕危動物的知識，同時提高學(xué)生的英語閱讀理解、聽力及表達能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，強調(diào)對重點詞匯、短語及語法點的實際運用，結(jié)合課本中的課文和活動，設(shè)計了一系列具有實踐性的教學(xué)活動。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對動物保護的興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識，同時提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本模塊通過深入探討"AnimalsinDanger"主題，致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。目標包括：增強學(xué)生的文化意識，使其理解并尊重不同文化背景下的動物保護觀念；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是在詞匯積累和語法應(yīng)用上的自我提升；提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思考分析動物瀕危的原因及解決辦法；強化語言能力，有效運用英語進行信息的獲取、表達與交流，以及情感態(tài)度的準確傳達。通過這些目標的實現(xiàn)，學(xué)生將能夠在全球化視野下，用英語更好地參與動物保護話題的討論，展現(xiàn)責任感和國際視野。學(xué)情分析針對外研版英語八年級上冊Module6“AnimalsinDanger”的教學(xué)，以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣的學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：

八年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯和語法知識，但在語言運用方面仍需加強。他們對英語學(xué)習(xí)興趣各異，部分學(xué)生對動物保護話題表現(xiàn)出較高的關(guān)注度，而另一部分學(xué)生可能對此話題較為陌生。

2.知識方面：

（1）學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已接觸到一些關(guān)于動物類的詞匯，但關(guān)于瀕危動物的專業(yè)詞匯和表達方式掌握不足。

（2）學(xué)生對一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)有了一定的了解，但在復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)方面仍存在困難。

（3）學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度參差不齊，對動物瀕危原因和保護措施的了解有限。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的閱讀理解能力整體較強，但在快速閱讀和信息篩選方面仍有待提高。

（2）聽力方面，學(xué)生對日常對話的理解較為熟練，但對較長篇幅的材料和復(fù)雜語境的聽力理解能力較弱。

（3）學(xué)生的口頭表達能力存在一定差距，部分學(xué)生敢于表達，但表達內(nèi)容較簡單；另一部分學(xué)生則較為拘謹，缺乏自信。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在團隊合作方面表現(xiàn)出良好的溝通能力和協(xié)作精神，但在承擔責任方面有待加強。

（2）學(xué)生的環(huán)保意識參差不齊，部分學(xué)生對動物保護持有積極態(tài)度，愿意為環(huán)保事業(yè)付出努力，而另一部分學(xué)生對此關(guān)注較少。

（3）學(xué)生在批判性思維方面有待培養(yǎng)，對于動物瀕危問題的分析和解決方案的思考能力需要提高。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在課堂參與方面，部分學(xué)生積極主動，愿意參與課堂討論和活動；另一部分學(xué)生較為被動，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

（2）課后學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生能自覺進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而另一部分學(xué)生依賴性強，需要家長和教師的督促。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對模塊中的重點詞匯、短語和語法點，通過生動的實例和清晰的講解，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，結(jié)合實際語境，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識。

（2）討論法：針對“AnimalsinDanger”話題，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對瀕危動物保護的觀點和措施。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和口語表達能力，提高課堂互動性。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查報告、海報制作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中，提高英語綜合運用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示瀕危動物的相關(guān)資料，讓學(xué)生直觀地了解動物的生活習(xí)性和面臨的困境。同時，通過多媒體手段呈現(xiàn)課程內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞王、口語俠等，輔助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，利用軟件的互動功能，開展線上討論和交流活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與瀕危動物相關(guān)的資料，培養(yǎng)其信息檢索和篩選能力。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動物保護動態(tài)，增強其環(huán)保意識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“AnimalsinDanger”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些瀕危動物？它們?yōu)槭裁磿l危？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)瀕危動物相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動詞時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module6的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如詞匯、短語和語法點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護瀕危動物”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與瀕危動物相關(guān)的拓展知識，如國際動物保護組織及其活動，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“AnimalsinDanger”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關(guān)于瀕危動物保護的小短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《SavingtheTigers》、《TheGreatApeProject》等與動物保護相關(guān)的英文圖書，深入了解瀕危動物的生活現(xiàn)狀和保護措施。

（2）視頻資源：觀看國家地理頻道、BBC等制作的關(guān)于瀕危動物和生態(tài)保護的紀錄片，如《PlanetEarth》、《TheLastDance》等，通過生動的畫面和真實的場景，增強學(xué)生對動物保護的認知。

（3）期刊論文：鼓勵學(xué)生查閱《Science》、《Nature》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于動物保護的文章，了解科學(xué)研究的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）實地考察：組織學(xué)生參觀動物園、野生動物救護站等地，讓學(xué)生親自觀察瀕危動物，了解它們的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進行社區(qū)調(diào)查，了解人們對瀕危動物保護的認知和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識。

（3）小組研究：鼓勵學(xué)生分組研究某一特定瀕危動物，收集資料、分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

（4）創(chuàng)意展示：舉辦以“AnimalsinDanger”為主題的創(chuàng)意展示活動，如手抄報、海報、PPT等，讓學(xué)生以多種形式展示所學(xué)知識，提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)新意識。

（5）公益宣傳：鼓勵學(xué)生參與動物保護的公益宣傳活動，如制作宣傳冊、舉辦講座等，提高學(xué)生的社會參與度和環(huán)保意識。板書設(shè)計①知識點梳理：

-重點詞匯：endangered,extinction,habitat,conservation,biodiversity等。

-重點短語：beindangerof,protect...from,save...from,contributeto等。

-語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，情態(tài)動詞的用法（如should,must）。

②課程框架：

-Module6:AnimalsinDanger

-Unit1:Itallowsthemtosurvive.

-Reading:TheGreatMigration

-Unit2:Theyhavetosavetheanimals.

-Listening:WhatCanWeDo?

-Unit3:Theyshouldbeprotected.

-Speaking:ACallforHelp

③知識拓展：

-瀕危動物示例：tigers,pandas,whales,elephants等。

-保護措施：establishnaturereserves,enforcelaws,raisepublicawareness等。

-學(xué)生行動計劃：WhatcanIdotohelpendangeredanimals?

板書設(shè)計示例：

```

Module6:AnimalsinDanger

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Unit1:Itallowsthemtosurvive.

-Reading:TheGreatMigration

-Vocabulary:endangered,migration,habitat

-Phrases:beindangerof,allow...todo

-Grammar:PassiveVoice

Unit2:Theyhavetosavetheanimals.

-Listening:WhatCanWeDo?

-Vocabulary:conservation,extinction,biodiversity

-Phrases:protect...from,contributeto

-Grammar:ModalVerbs(should,must)

Unit3:Theyshouldbeprotected.

-Speaking:ACallforHelp

-Vocabulary:campaign,action,responsibility

-Phrases:takeaction,callfor

-StudentActionPlan

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EndangeredAnimals:

-Tigers,Pandas,Whales,Elephants

ProtectionMeasures:

-Establishnaturereserves

-Enforcelaws

-Raisepublicawareness

WhatCanIDo?

-...

```

板書設(shè)計應(yīng)使用不同顏色和字體突出重點，同時可以結(jié)合簡單的圖形和符號，如動物圖標、環(huán)保標志等，增加藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括主動回答問題、與同學(xué)互動、提出疑問等，以評估學(xué)生對課堂活動的投入程度。

-態(tài)度與興趣：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，如對瀕危動物保護話題的關(guān)注程度，以及在學(xué)習(xí)活動中的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評價小組成員在討論中的協(xié)作表現(xiàn)，如分工是否合理、觀點交流是否充分、成果展示是否清晰。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中是否能提出獨到見解和新穎想法，展示對問題的深入思考。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對詞匯、短語、語法等知識點的掌握情況。

-應(yīng)用能力：觀察學(xué)生在測試中運用所學(xué)知識解決問題的能力，如閱讀理解、聽力理解和口語表達等。

4.課后作業(yè)：

-完成質(zhì)量：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括知識點運用、書面表達和作業(yè)態(tài)度等。

-自我反饋：鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

-及時反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)。

-鼓勵與激勵：肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-改進建議：針對學(xué)生的不足，提出切實可行的改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.小短文寫作：以“我的瀕危動物保護行動計劃”為主題，寫一篇小短文，介紹你的行動計劃，包括你打算如何幫助瀕危動物，為什么這樣做，以及預(yù)期效果。要求80詞左右，格式如下：

```

MyActionPlanforEndangeredAnimals

Iplantohelpendangeredanimalsby...

Iwilldothisbecause...

Iexpectitto...

```

2.角色扮演：與同學(xué)合作，扮演動物保護志愿者和記者，進行一次關(guān)于瀕危動物保護的采訪。要求使用所學(xué)詞匯和短語，如endangered,extinction,habitat,conservation等。格式如下：

```

InterviewwithanAnimalProtectionVolunteer

Reporter:...

Volunteer:...

```

3.小組項目：與同學(xué)組成小組，選擇一種瀕危動物，收集相關(guān)信息，制作一份海報或PPT，介紹這種動物的生活習(xí)性、瀕危原因和保護措施。要求使用所學(xué)詞匯和短語，如migration,takeaction,raisepublicawareness等。格式如下：

```

EndangeredAnimalPresentation

NameofAnimal:...

Habitat:...

ReasonsforEndangerment:...

ConservationMeasures:...

```

4.看圖說話：根據(jù)提供的圖片，描述圖片中的動物和場景，使用所學(xué)詞匯和短語，如allow,survive,danger,protect等。要求至少5句話，格式如下：

```

DescriptionofthePicture

Thepicturesho