Unit1TeenageLifeListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的Unit1"TeenageLife"部分，主要涉及聽力和口語(yǔ)交流技能的培養(yǎng)。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.聽力部分：學(xué)生將聽取與青少年生活相關(guān)的一系列對(duì)話和短文，包括學(xué)校生活、興趣愛好、健康飲食等主題。目的是提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。

2.口語(yǔ)交流部分：學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論和分享自己的青少年生活經(jīng)歷，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。

3.語(yǔ)言知識(shí)部分：學(xué)生將學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，包括描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式、詢問和提供建議的句型等，以鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.聽力理解能力：通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，使學(xué)生能夠聽懂并理解與青少年生活相關(guān)的對(duì)話和短文。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地討論和分享自己的青少年生活經(jīng)歷。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地運(yùn)用描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式和詢問建議的句型。

4.跨文化交流能力：通過(guò)討論和分享不同背景下的青少年生活經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的交流方式，提高學(xué)生的跨文化交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力理解能力：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力，通過(guò)聽力練習(xí)使學(xué)生能夠聽懂并理解與青少年生活相關(guān)的對(duì)話和短文。具體包括學(xué)習(xí)如何從對(duì)話和短文中獲取關(guān)鍵信息，理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)方式等。

（2）口語(yǔ)表達(dá)能力：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地討論和分享自己的青少年生活經(jīng)歷。具體包括學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人喜好、如何提出和建議等。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用能力：本節(jié)課的重點(diǎn)是鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式和詢問建議的句型。具體包括學(xué)習(xí)如何使用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述個(gè)人喜好，如何使用特定的句型來(lái)詢問和提出建議等。

（4）跨文化交流能力：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的交流方式。具體包括學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不同文化背景下的交流習(xí)慣，如何理解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和意見等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力理解能力：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生提高聽力理解能力，尤其是對(duì)于一些含有較快速度和較長(zhǎng)對(duì)話的聽力材料，學(xué)生可能會(huì)感到困難。具體難點(diǎn)包括如何快速捕捉關(guān)鍵信息，如何理解連讀、弱讀等發(fā)音現(xiàn)象。

（2）口語(yǔ)表達(dá)能力：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，尤其是對(duì)于一些復(fù)雜的句型和詞匯，學(xué)生可能會(huì)感到難以運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括如何正確使用描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式，如何提出和建議等。

（3）語(yǔ)言運(yùn)用能力：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是對(duì)于一些特定的句型和短語(yǔ)，學(xué)生可能會(huì)感到難以運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括如何使用特定的句型來(lái)詢問和提出建議，如何正確使用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述個(gè)人喜好等。

（4）跨文化交流能力：本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生培養(yǎng)跨文化交流能力，尤其是對(duì)于一些涉及不同文化背景的聽力材料，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和尊重。具體難點(diǎn)包括如何適應(yīng)不同文化背景下的交流習(xí)慣，如何理解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和意見等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于訪問課程平臺(tái)和在線資源；

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注；

-聽力材料的相關(guān)音頻和視頻文件。

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試；

-在線字典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢；

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的聽力、口語(yǔ)練習(xí)資源。

3.信息化資源：

-聽力練習(xí)材料，包括對(duì)話和短文；

-口語(yǔ)交流活動(dòng)的指導(dǎo)文件和范例；

-詞匯和句型的練習(xí)冊(cè)和測(cè)試題；

-跨文化交流的案例研究和討論話題。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演，提供真實(shí)語(yǔ)境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-聽力練習(xí)，通過(guò)聽音頻和視頻材料，提高聽力理解能力；

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如問答、填空、連線等，增強(qiáng)學(xué)生參與度；

-反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青少年生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)青少年生活有什么看法？你覺得青少年時(shí)期最重要的是什么？”

展示一些關(guān)于青少年生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青少年生活的多樣性和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“TeenageLife”，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課將圍繞青少年的學(xué)校生活、興趣愛好、健康飲食等方面進(jìn)行討論。

2.聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力理解的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解聽力理解的目的和重要性，包括其主要組成元素或技巧。

詳細(xì)介紹聽力理解的基本步驟和策略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體聽力案例，讓學(xué)生深入了解聽力理解的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力理解的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力理解技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽力理解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽力理解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力理解的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽力理解在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽力理解技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力理解的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生將能夠聽懂并理解與青少年生活相關(guān)的對(duì)話和短文，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)方式。他們將能夠識(shí)別不同的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀、弱讀等，并能夠根據(jù)上下文推斷出未知詞匯的意思。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地討論和分享自己的青少年生活經(jīng)歷。他們將能夠正確使用描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式，提出和建議等。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力將得到提高。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠熟練地運(yùn)用描述個(gè)人喜好的表達(dá)方式和詢問建議的句型。他們將能夠正確使用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述個(gè)人喜好，能夠使用特定的句型來(lái)詢問和提出建議。

4.跨文化交流能力：學(xué)生將能夠尊重和理解不同文化背景下的交流方式。通過(guò)討論和分享不同背景下的青少年生活經(jīng)歷，學(xué)生將能夠適應(yīng)不同文化背景下的交流習(xí)慣，理解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和意見。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。他們將能夠獨(dú)立完成聽力練習(xí)，通過(guò)在線資源和學(xué)習(xí)工具，提高自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們將學(xué)會(huì)與他人共同分析問題、分享觀點(diǎn)，并能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。七、重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題型

題型1：聽對(duì)話選擇正確答案。

例題：聽以下對(duì)話，選擇正確的答案。

A.Whatdoesthemanliketodoinhisfreetime?

B.Wheredoesthewomancomefrom?

C.Howoldisthewoman?

答案：A.

題型2：聽短文填空。

例題：聽以下短文，填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

Thespeakertalksabout______.Theymentionthat______isimportantbecause______.Theyalsotalkaboutthebenefitsof______.

答案：Thespeakertalksabouthealthyeating.Theymentionthathealthyeatingisimportantbecauseithelpsusstayhealthyandhaveenergy.Theyalsotalkaboutthebenefitsofeatingabalanceddietandexercisingregularly.

2.口語(yǔ)表達(dá)題型

題型1：角色扮演。

例題：假設(shè)你是李華，你的朋友張偉對(duì)你說(shuō)：“Hi,LiHua!Ihearyou'vestartedlearningEnglish.How'sitgoing?”你應(yīng)該如何回答？

答案：Hi,ZhangWei!Yes,I'vestartedlearningEnglish.It'sgoingwell.I'menjoyingstudyingnewwordsandphrasesandpracticingmylisteningandspeakingskills.Howaboutyou?

題型2：小組討論。

例題：你和你的小組成員們討論一下你們的興趣愛好。你們最喜歡做什么？為什么？

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfunandkeepsmeactive.MyfriendsandIoftenplaybasketballtogether,whichmakesitevenmoreenjoyable.It'sagreatwaytospendtimeandstayhealthy.

3.閱讀理解題型

題型1：選擇題。

例題：根據(jù)以下文章，選擇正確的答案。

問：Whatisthemaintopicofthepassage?

A.Traveling

B.Reading

C.Habits

答案：B.

題型2：判斷題。

例題：根據(jù)以下文章，判斷以下陳述是否正確。

問：Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofexercisingregularly.

答案：True

4.寫作題型

題型1：短文寫作。

例題：寫一篇關(guān)于你的學(xué)校生活的短文。包括你的課程、老師、朋友和你最喜歡的活動(dòng)。

答案：MySchoolLife

Iattendaprestigioushighschoolinmycity.Ihaveavarietyofcourses,includingmathematics,science,literature,andforeignlanguages.Myteachersareexperiencedandknowledgeable,andtheycreateapositivelearningenvironment.Ihavemademanyfriendsatschool,andweoftenstudytogetherandsupporteachother.Myfavoriteactivityisparticipatingintheschool'smusicclub,whereIcanexpressmycreativityandperformwithmyclassmates.

題型2：圖表寫作。

例題：根據(jù)以下圖表，寫一篇關(guān)于人們最喜歡的休閑活動(dòng)的短文。

答案：LeisureActivitiesPreferences

Accordingtothechart,themostpopularleisureactivityiswatchingmovies,with40%oftheparticipantsselectingitastheirfavorite.Readingandtravelingfollowcloselybehind,with30%and20%oftheparticipantschoosingthemrespectively.Exerciseandplayingvideogamesaretheleastpopularactivities,withonly15%and5%oftheparticipantsselectingthemastheirfavorite.Overall,thedatashowsthatpeopletendtopreferactivitiesthatproviderelaxationandentertainment.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，包括對(duì)話和短文理解。學(xué)生需要仔細(xì)聽錄音，并回答相關(guān)問題。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以鞏固聽力理解技巧，提高對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段視頻，展示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的主題，如青少年生活、興趣愛好等，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信。

3.閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年生活或興趣愛好的文章，并回答相關(guān)問題。學(xué)生需要理解文章的主要內(nèi)容，并能夠回答問題。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)文章的理解和分析能力。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于青少年生活或興趣愛好的短文。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以提高寫作能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在聽力理解中的問題，如對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉不足、對(duì)發(fā)音現(xiàn)象的誤解等。教師將給出改進(jìn)建議，如多聽錄音、注意發(fā)音等，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的問題，如發(fā)音錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。教師將給出改進(jìn)建議，如注意發(fā)音、多練習(xí)等，以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在閱讀理解中的問題，如對(duì)文章的理解不足、回答問題不準(zhǔn)確等。教師將給出改進(jìn)建議，如多讀文章、注意理解細(xì)節(jié)等，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在寫作中的問題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?。教師將給出改進(jìn)建議，如注意語(yǔ)法、多練習(xí)等，以幫助學(xué)生提高寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，引入多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在聽力練習(xí)中，可以播放與青少年生活相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，練習(xí)聽力理解。

2.實(shí)施合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在口語(yǔ)練習(xí)中，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），可以為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，教師可以發(fā)布聽力練習(xí)、閱讀材料和寫作任務(wù)，學(xué)生可以在線完成并提交作業(yè)，教師可以在線批改和反饋。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授方