2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第4章 保護(hù)生存環(huán)境 第1節(jié) 改善大氣質(zhì)量教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章保護(hù)生存環(huán)境第1節(jié)改善大氣質(zhì)量教案新人教版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章保護(hù)生存環(huán)境第1節(jié)改善大氣質(zhì)量教案新人教版選修1”是高中化學(xué)選修模塊中的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解改善大氣質(zhì)量的重要性，掌握改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解空氣質(zhì)量的概念，知道大氣污染的來源和危害，掌握減少大氣污染的方法，提高環(huán)保意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，可以幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任。

首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等，來探究改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

其次，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用證據(jù)推理的能力，通過分析大氣污染的來源和危害，以及改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)，形成自己的觀點(diǎn)和結(jié)論，提高他們的邏輯思維能力。

同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能建構(gòu)模型，如大氣污染傳播模型等，來理解和解釋大氣污染的現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)他們的模型建構(gòu)能力。

此外，學(xué)生應(yīng)能在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用科學(xué)思維，如批判性思維、創(chuàng)新思維等，來分析和解決問題，提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

最后，學(xué)生應(yīng)能理解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究有一定的了解和認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本原理和概念，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)等，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。他們已經(jīng)習(xí)慣了通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證化學(xué)理論，這有助于他們在本節(jié)課中通過實(shí)驗(yàn)探究來理解改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，他們知道環(huán)境保護(hù)的重要性，對于改善大氣質(zhì)量有一定的認(rèn)識。這有助于他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，能夠更好地理解和接受改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作來獲取知識，他們對于新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法有一定的接受度。在教學(xué)過程中，教師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題。一方面，部分學(xué)生可能對于一些較為復(fù)雜的化學(xué)概念和理論理解不夠深入，這可能會影響他們在本節(jié)課中對改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)的理解。另一方面，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和自主性，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和督促。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生知識基礎(chǔ)的鞏固，通過復(fù)習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的化學(xué)概念和理論。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動參與課堂，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生通過實(shí)踐來理解和掌握改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)。

2.案例分析法：教師可以引入一些實(shí)際的案例，如大氣污染事件等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方法。通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就某些問題進(jìn)行討論和交流。通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖像、視頻和動畫等，幫助學(xué)生更直觀地理解大氣污染的現(xiàn)象和改善大氣質(zhì)量的方法。通過多媒體設(shè)備的運(yùn)用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會。學(xué)生可以通過教學(xué)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和主動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材和試劑：利用實(shí)驗(yàn)器材和試劑，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察改善大氣質(zhì)量的過程。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握相關(guān)的知識和技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“改善大氣質(zhì)量”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改善大氣質(zhì)量的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“改善大氣質(zhì)量”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“改善大氣質(zhì)量”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改善大氣質(zhì)量的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)改善大氣質(zhì)量的知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改善大氣質(zhì)量的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改善大氣質(zhì)量的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改善大氣質(zhì)量的知識點(diǎn)，掌握改善大氣質(zhì)量的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“改善大氣質(zhì)量”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“改善大氣質(zhì)量”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改善大氣質(zhì)量的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解大氣質(zhì)量的概念，掌握改善大氣質(zhì)量的相關(guān)知識，如空氣質(zhì)量指數(shù)、主要大氣污染物、大氣污染的來源和危害等。他們將能夠描述改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)，并了解其在環(huán)境保護(hù)中的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法和觀察法進(jìn)行大氣質(zhì)量的初步監(jiān)測，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。他們還將能夠通過案例分析法和小組討論法，提高問題分析和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任意識。他們將理解到每個人的行動都對大氣質(zhì)量產(chǎn)生影響，并意識到自己在改善大氣質(zhì)量方面的責(zé)任和作用。

4.思維發(fā)展：通過探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，學(xué)生的科學(xué)思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，分析和解決實(shí)際問題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到真實(shí)的情境中。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀、思考和完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何尋找和利用資源，進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

6.行為改變：學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。他們將在日常生活中注意減少大氣污染，如減少使用化石燃料、節(jié)約能源等，并能夠積極參與到環(huán)?；顒又腥ァ０鍟O(shè)計(jì)1.改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)：

-減少化石燃料的使用

-提高能源利用效率

-發(fā)展清潔能源

-植樹造林，增加綠化

-加強(qiáng)污染源治理和管理

2.大氣污染的來源和危害：

-工業(yè)排放

-汽車尾氣

-燃煤污染

-揚(yáng)塵污染

-危害人體健康

-影響氣候變化

3.空氣質(zhì)量指數(shù)的概念：

-AQI：空氣質(zhì)量指數(shù)

-評價(jià)空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)

-AQI的計(jì)算方法

-AQI的分級和含義

-如何關(guān)注和保護(hù)空氣質(zhì)量課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大氣污染控制技術(shù)》、《環(huán)境科學(xué)》、《空氣污染與健康》等書籍。

-視頻資源：《地球脈動》、《藍(lán)色星球》、《氣候變化的真相》等紀(jì)錄片。

-網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)保組織網(wǎng)站（如世界自然基金會、綠色和平組織等），環(huán)保新聞報(bào)道。

2.拓展要求：

-學(xué)生可自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對拓展內(nèi)容進(jìn)行分析和思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會和思考成果，通過撰寫讀書筆記、心得體會或研究報(bào)告等方式，進(jìn)行記錄和總結(jié)。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，如參加環(huán)保志愿者活動、組織環(huán)保宣傳活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保政策和社會動態(tài)，了解我國和世界范圍內(nèi)的環(huán)保進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的環(huán)保建議和解決方案，為改善大氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.大氣質(zhì)量的概念和重要性：學(xué)生能夠理解大氣質(zhì)量是指空氣中各種污染物的濃度和數(shù)量，以及這些污染物對環(huán)境和人體健康的影響。他們認(rèn)識到改善大氣質(zhì)量對于保護(hù)環(huán)境和人類健康的重要性。

2.大氣污染的來源和危害：學(xué)生能夠列舉主要的大氣污染物，如二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等，并了解它們的主要來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。同時(shí)，他們能夠描述大氣污染對環(huán)境和人體健康的危害，如影響氣候變化、危害呼吸系統(tǒng)等。

3.改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)：學(xué)生能夠掌握改善大氣質(zhì)量的方法和技術(shù)，如減少化石燃料的使用、提高能源利用效率、發(fā)展清潔能源、增加綠化等。他們能夠理解這些方法和技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的作用和效果。

4.空氣質(zhì)量指數(shù)的概念和應(yīng)用：學(xué)生能夠理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念，即用來評價(jià)空氣質(zhì)量的一種標(biāo)準(zhǔn)。他們能夠計(jì)算AQI的值，并了解AQI的分級和含義，如優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染等。同時(shí)，他們能夠關(guān)注和保護(hù)空氣質(zhì)量，通過AQI了解空氣質(zhì)量狀況，采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪種氣體不屬于大氣污染物？

A.二氧化硫

B.氮氧化物

C.臭氧

D.氧氣

（2）以下哪種活動不會導(dǎo)致大氣污染？

A.汽車尾氣排放

B.工業(yè)排放

C.風(fēng)力發(fā)電

D.燃煤取暖

（3）以下哪種方法不能有效改善大氣質(zhì)量？

A.減少化石燃料的使用

B.提高能源利用效率

C.增加綠化