人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元 找朋友 教案

人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元找朋友教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元找朋友教案教材分析本教案為人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元“找朋友”的教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課通過有趣的故事和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括加減法運(yùn)算，認(rèn)識(shí)數(shù)字0以及數(shù)字1-10的排序。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等途徑，理解和掌握加減法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組合作、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我將遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能夠逐步提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解并掌握基本的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維：通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）加減法運(yùn)算：本節(jié)課的核心內(nèi)容是加減法運(yùn)算，學(xué)生需要掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，理解加減法之間的關(guān)系，能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算。

例如：教師可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）數(shù)字0的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課還需要學(xué)生掌握數(shù)字0的概念，理解數(shù)字0在加減法運(yùn)算中的作用，能夠正確地理解和運(yùn)用數(shù)字0。

例如：教師可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)字0的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中理解和掌握數(shù)字0的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）加減法運(yùn)算的規(guī)則：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解并掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則是一個(gè)難點(diǎn)。他們需要理解加法和減法之間的關(guān)系，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

例如：教師可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算，幫助他們理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。

（2）數(shù)字0的認(rèn)識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解數(shù)字0的概念和作用是一個(gè)難點(diǎn)。他們需要理解數(shù)字0在加減法運(yùn)算中的特殊地位，能夠正確地理解和運(yùn)用數(shù)字0。

例如：教師可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)字0的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中理解和掌握數(shù)字0的概念。

（3）實(shí)際應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。他們需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

例如：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行討論和解決，幫助他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握加減法運(yùn)算和數(shù)字0的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻摵徒鉀Q問題的過程中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，播放教學(xué)視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)游戲等，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如教具、模型等，進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.練習(xí)軟件：運(yùn)用練習(xí)軟件，如數(shù)學(xué)練習(xí)軟件等，進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)平臺(tái)、討論區(qū)等，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算和數(shù)字0的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠理解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。

（2）學(xué)生能夠理解數(shù)字0的概念，知道數(shù)字0在加減法運(yùn)算中的作用。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：

（1）通過小組合作、游戲等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到提高。

（2）通過觀察、操作、思考等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉和提升。

（3）通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生通過解決實(shí)際問題，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)列出10以內(nèi)的加減法算式，并計(jì)算出結(jié)果。

答案：4+3=7，4-3=1，3+4=7，3-4=-1，...

2.請(qǐng)用數(shù)字0和1-9組成盡可能多的加減法算式，并計(jì)算出結(jié)果。

答案：0+9=9，9+0=9，0-1=-1，1-0=1，...

3.請(qǐng)解決以下實(shí)際問題：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：小明還剩下2個(gè)蘋果。

4.請(qǐng)解決以下實(shí)際問題：小紅有8個(gè)橙子，她給了小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？

答案：小紅還剩下5個(gè)橙子。

5.請(qǐng)用表格的形式，列出10以內(nèi)的數(shù)字，并標(biāo)出每個(gè)數(shù)字在加減法運(yùn)算中的規(guī)律。

答案：

數(shù)字|加法規(guī)律|減法規(guī)律

---|---|---

0|加任何數(shù)等于那個(gè)數(shù)本身，減任何數(shù)等于負(fù)那個(gè)數(shù)|加任何數(shù)等于那個(gè)數(shù)本身，減任何數(shù)等于負(fù)那個(gè)數(shù)

1|加1等于加任何數(shù)，減1等于減任何數(shù)|加1等于加任何數(shù)，減1等于減任何數(shù)

2|加2等于加任何數(shù)，減2等于減任何數(shù)|加2等于加任何數(shù)，減2等于減任何數(shù)

...|...|...

9|加9等于加任何數(shù)，減9等于減任何數(shù)|加9等于加任何數(shù)，減9等于減任何數(shù)教學(xué)反思首先，本節(jié)課通過游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)等方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

其次，在教學(xué)過程中，我注重突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)數(shù)字0的認(rèn)識(shí)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字0的概念和作用理解不夠透徹。為了更好地解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)數(shù)字0的概念和作用的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字0的概念。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用的題目