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文檔簡介
Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第一冊(cè)的Unit3SportsandfitnessReadingandThinking部分,主題為"Livinglegends"。本部分內(nèi)容主要介紹了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員羅杰·費(fèi)德勒和足球運(yùn)動(dòng)員梅西的生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)運(yùn)動(dòng)和健身的基本詞匯和表達(dá)方式,對(duì)于描述人物生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就的篇章也有一定的理解能力。在此基礎(chǔ)上,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)網(wǎng)球和足球運(yùn)動(dòng)的理解,同時(shí)提高閱讀理解能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):
1.英語學(xué)科核心素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員羅杰·費(fèi)德勒和足球運(yùn)動(dòng)員梅西的生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就,提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
2.運(yùn)動(dòng)健康核心素養(yǎng):通過了解兩位運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)精神和健康生活方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的身心健康水平。
3.跨文化交際核心素養(yǎng):通過對(duì)比兩位運(yùn)動(dòng)員的不同文化背景,提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和全球視野。
4.批判性思維核心素養(yǎng):通過分析課文中的論點(diǎn)和事實(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析和問題解決的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解并掌握關(guān)于網(wǎng)球和足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式。
2.把握文章的主旨大意,能夠準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。
3.提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解,培養(yǎng)跨文化交際能力。
難點(diǎn):
1.對(duì)專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。
2.對(duì)文章深層次含義的理解,以及批判性思維的運(yùn)用。
3.分析和對(duì)比不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)員生活和成就。
解決辦法:
1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng),讓學(xué)生提前了解并接觸專業(yè)術(shù)語,課堂上進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,以加深理解和記憶。
2.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的主旨和深層次含義,培養(yǎng)批判性思維。
3.通過小組討論和分享,讓學(xué)生充分交流對(duì)文化差異的理解,提供實(shí)例分析和對(duì)比,幫助學(xué)生更好地理解和接受不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)員生活和成就。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)光盤、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。
2.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等。
3.信息化資源:電子教材、教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料、在線討論平臺(tái)等。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、案例分析、問題解決、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3SportsandfitnessReadingandThinking部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員羅杰·費(fèi)德勒和足球運(yùn)動(dòng)員梅西的生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)和健身知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員羅杰·費(fèi)德勒和足球運(yùn)動(dòng)員梅西的生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞運(yùn)動(dòng)員的成就和運(yùn)動(dòng)精神展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文章的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在課程結(jié)束后,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與體育明星相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考體育運(yùn)動(dòng)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)羅杰·費(fèi)德勒和梅西的職業(yè)生涯相關(guān)視頻資料,如比賽剪輯、采訪等。
(2)與費(fèi)德勒和梅西相關(guān)的體育新聞報(bào)道,了解他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的成就和影響。
(3)網(wǎng)球和足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧等相關(guān)知識(shí),如發(fā)球技巧、防守策略等。
(4)費(fèi)德勒和梅西的傳記,深入了解他們的成長經(jīng)歷和體育生涯。
(5)體育心理學(xué)相關(guān)資料,如運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)、比賽心理等。
2.拓展建議:
(1)安排學(xué)生課下觀看費(fèi)德勒和梅西的比賽視頻,提高學(xué)生的體育欣賞能力。
(2)組織學(xué)生討論費(fèi)德勒和梅西的成就,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析他們的成功因素。
(3)讓學(xué)生撰寫關(guān)于費(fèi)德勒和梅西的短文,鍛煉學(xué)生的寫作能力。
(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞,了解費(fèi)德勒和梅西的最新動(dòng)態(tài),提高學(xué)生的時(shí)事關(guān)注度。
(5)組織學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,如網(wǎng)球發(fā)球、足球射門等,提高學(xué)生的體育技能。
(6)開展體育知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固體育知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(7)引導(dǎo)學(xué)生閱讀體育心理學(xué)相關(guān)資料,了解運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)對(duì)于比賽的重要性,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
(1)閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀關(guān)于其他著名運(yùn)動(dòng)員的傳記或報(bào)道,如邁克爾·喬丹、劉翔等,以了解他們的生平事跡和運(yùn)動(dòng)成就。
(2)視頻資源:觀看其他著名運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻,分析他們的技術(shù)特點(diǎn)和比賽策略,如籃球運(yùn)動(dòng)員科比·布萊恩特的比賽視頻。
(3)體育知識(shí)資料:學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技巧,如籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)理論、足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法等。
(4)體育文化:了解不同體育項(xiàng)目的文化背景和起源,如瑜伽的起源和發(fā)展、乒乓球在中國的發(fā)展歷史等。
(5)體育賽事:關(guān)注國內(nèi)外重要體育賽事的賽程和結(jié)果,如世界杯、奧運(yùn)會(huì)等。
2.拓展要求:
(1)學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
(2)學(xué)生可進(jìn)行小組討論,分享拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì),互相學(xué)習(xí)和交流。
(3)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問,提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
(4)學(xué)生可進(jìn)行體育項(xiàng)目技能的練習(xí),如籃球運(yùn)球、足球射門等,提高自身的體育技能水平。
(5)學(xué)生可參加校內(nèi)外體育活動(dòng)或競(jìng)賽,將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際中,提升自身的綜合素質(zhì)。
(6)學(xué)生應(yīng)定期反饋拓展學(xué)習(xí)的情況,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),以確保拓展學(xué)習(xí)的有效性和成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,如是否積極發(fā)言、提問和回答問題。
-評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度,如能夠正確回答相關(guān)問題。
-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),如是否有建設(shè)性的意見和參與度。
2.小組討論成果展示:
-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力,如是否能夠有效分工和協(xié)作。
-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文主題的深入理解和思考,如能夠提出有深度的觀點(diǎn)和問題。
-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)和展示能力,如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和邏輯。
3.隨堂測(cè)試:
-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題,涵蓋課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),以檢查學(xué)生的掌握程度。
-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績,關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型和原因。
-提供及時(shí)的反饋和解答,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。
4.作業(yè)完成情況:
-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和速度,評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。
-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和拓展,如是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
-提供針對(duì)性的反饋和建議,幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-綜合評(píng)估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)。
-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,給予具體的評(píng)價(jià)和反饋,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)展。
-提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)策略和方法,提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Unit3SportsandfitnessReadingandThinking:Livinglegends》后,我進(jìn)行了深刻的反思,以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。
首先,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和掌握專業(yè)術(shù)語方面存在一定困難。針對(duì)這一問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的實(shí)例和實(shí)際案例,幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式。
其次,我在課堂上注意到部分學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與。為了提高學(xué)生的參與度和合作精神,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組任務(wù)、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂測(cè)試中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤,這表明他們對(duì)課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的測(cè)試成績和掌握程度,我計(jì)劃在未來的教學(xué)
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