Unit3FitforlifeReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit3FitforlifeReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FitforlifeReading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：譯林版高中英語必修第三冊(cè)Unit3FitforlifeReading語言點(diǎn)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述、敘述和議論的能力，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于健康生活方式的文章，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法和句型等，同時(shí)也已經(jīng)接觸過一些關(guān)于健康和生活的閱讀材料，對(duì)健康生活方式有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，特別是與生活實(shí)際相關(guān)的話題。學(xué)生在語言表達(dá)能力方面相對(duì)較強(qiáng)，但部分學(xué)生在批判性思維和分析能力方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過閱讀和討論來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文章深層含義和作者觀點(diǎn)方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在分析、推理和判斷等思維活動(dòng)方面有待提高，可能需要教師給予更多的引導(dǎo)和幫助。在討論健康生活方式時(shí)，學(xué)生可能由于文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)的差異，對(duì)某些觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，這也將是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《譯林版高中英語必修第三冊(cè)》以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于健康生活方式的宣傳海報(bào)、食物金字塔圖、健康調(diào)查報(bào)告視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃進(jìn)行關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備各種食物樣本、稱重工具、測(cè)量容器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。另外，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和播放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀材料、相關(guān)網(wǎng)站鏈接、在線測(cè)試平臺(tái)等，確保在課堂上可以順利使用。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)，并準(zhǔn)備好教學(xué)方法和策略，以確保課堂的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，將學(xué)生合理分組，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的評(píng)價(jià)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握健康生活方式的基本概念、組成部分和原則，理解健康生活方式的重要性。

2.了解不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

3.運(yùn)用英語描述、敘述和議論健康生活方式，提高語言表達(dá)能力。

4.分析、推理和判斷健康生活方式的相關(guān)信息，提高邏輯思維和批判性思維能力。

5.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，提高主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。

6.通過對(duì)健康生活方式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活作息、飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

7.能夠就健康生活方式相關(guān)主題進(jìn)行討論和展示，提高合作能力和表達(dá)能力。

8.能夠撰寫關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1.部分學(xué)生可能對(duì)健康生活方式的概念理解較困難，需要教師給予更多的引導(dǎo)和幫助。

2.在分析、推理和判斷健康生活方式相關(guān)信息時(shí)，部分學(xué)生可能存在思維上的障礙，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.學(xué)生在討論和展示健康生活方式時(shí)，可能由于文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)的差異，對(duì)某些觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、理性的討論。

針對(duì)以上學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重個(gè)體差異，因材施教，給予學(xué)生足夠的關(guān)注和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題

題型說明：閱讀理解題要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案或回答問題。此類題目主要考察學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)、推理和判斷的理解能力。

例題：

文章：健康飲食的重要性

問題：根據(jù)文章，健康飲食對(duì)人們的生活有什么影響？

答案：健康飲食有助于提高人們的身體健康，預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

2.完形填空題

題型說明：完形填空題要求學(xué)生在一段不完整的文章中選擇正確的詞語或句子填空，使文章完整、通順。此類題目主要考察學(xué)生對(duì)詞匯、語法和語境的理解能力。

例題：

文章：保持良好的生活習(xí)慣對(duì)健康非常重要。以下是一個(gè)關(guān)于健康生活習(xí)慣的建議。

空格：保持良好的飲食習(xí)慣是健康生活的重要組成部分。我們應(yīng)該多吃蔬菜、水果和全谷物，少吃油膩和加工食品。此外，保持適量的運(yùn)動(dòng)也是非常重要的。運(yùn)動(dòng)可以幫助我們保持健康的體重，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。最后，充足的睡眠也是健康生活不可或缺的一部分。成年人每天需要睡眠大約七到九小時(shí)。

3.翻譯題

題型說明：翻譯題要求學(xué)生將一段英文文章翻譯成中文或?qū)⒁欢沃形奈恼路g成英文。此類題目主要考察學(xué)生的語言表達(dá)能力和翻譯技巧。

例題：

英文：Regularexerciseisessentialformaintaininggoodhealth.Ithelpstoimprovecardiovascularfitness,strengthenmuscles,andenhanceflexibility.Additionally,exercisepromotesmentalwell-being,reducingstressandanxietylevels.

中文：定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)對(duì)于保持良好的健康至關(guān)重要。它有助于提高心血管健康，增強(qiáng)肌肉力量，提高柔韌性。此外，運(yùn)動(dòng)還有助于促進(jìn)心理健康，減輕壓力和焦慮。

4.寫作題

題型說明：寫作題要求學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行寫作，如寫一篇短文、日記或報(bào)告。此類題目主要考察學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

例題：

話題：描述一下你最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明為什么。

范文：

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是籃球?；@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，它可以讓我鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力。在打籃球的過程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神。每次打籃球，我都能感受到快樂和成就感。

5.口語表達(dá)題

題型說明：口語表達(dá)題要求學(xué)生就某個(gè)話題進(jìn)行口頭表達(dá)，如進(jìn)行角色扮演、討論或演講。此類題目主要考察學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維能力和交際能力。

例題：

話題：健康飲食的重要性

角色扮演：假設(shè)你是營(yíng)養(yǎng)師，向一位顧客介紹健康飲食的重要性和建議。

示例答案：

顧客：我想了解一下健康飲食的重要性。

營(yíng)養(yǎng)師：健康飲食對(duì)于我們的身體健康至關(guān)重要。它可以幫助我們預(yù)防疾病，提高免疫力，增強(qiáng)體力。我建議您多吃蔬菜、水果和全谷物，少吃油膩和加工食品。此外，保持適量的運(yùn)動(dòng)也是非常重要的。這樣才能保持健康的體重和生活質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.健康生活方式的基本概念

①健康生活方式：一種有益于身心健康的生活方式，包括良好的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)和充足的睡眠。

②生活習(xí)慣：包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和睡眠習(xí)慣。

③飲食習(xí)慣：均衡攝入各種營(yíng)養(yǎng)素，多吃蔬菜、水果和全谷物，少吃油膩和加工食品。

④運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：適量進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練，每周至少150分鐘。

⑤睡眠習(xí)慣：成年人每天需要睡眠大約7-9小時(shí)。

2.健康生活方式的重要性

①提高身體健康：預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活質(zhì)量。

②促進(jìn)心理健康：減輕壓力，提高情緒，增強(qiáng)抗壓能力。

③增強(qiáng)社交能力：促進(jìn)人際交往，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

④提高學(xué)習(xí)效率：保持清晰的思維，提高注意力和記憶力。

⑤延長(zhǎng)壽命：降低患病風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)壽命。

3.如何培養(yǎng)健康生活方式

①明確目標(biāo)：設(shè)定清晰的健康生活方式目標(biāo)，如減少糖分?jǐn)z入、增加運(yùn)動(dòng)量等。

②制定計(jì)劃：制定具體的健康生活方式計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等方面的目標(biāo)和行動(dòng)步驟。

③積極行動(dòng)：堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)自身的需求和變化。

④尋求支持：尋求家人、朋友和醫(yī)生的支持和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)決心和動(dòng)力。

⑤反思和調(diào)整：定期反思自己的健康生活方式，評(píng)估效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片等資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解健康生活方式的重要性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：需要增加實(shí)際案例和實(shí)踐操作，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生