2023小學(xué)英語教學(xué)工作計劃

2023小學(xué)英語教學(xué)工作安排

由于工作競爭猛烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，

與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序,

這時就得提出一種準備。以下是我給大家?guī)淼?023小學(xué)英語教學(xué)

工作準備，盼望可以幫助到大家！

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇1

一、教材根本狀況

本教材一新標(biāo)準英語（供三年級起始用）其次冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期

運用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊

分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句

型，新對話等;其次模塊供應(yīng)假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小

詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈敏多樣的教學(xué)方式進展穩(wěn)固與

加深。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個英文字母的發(fā)音、依次及正確

的書寫方法，學(xué)會表達喜好與方位，學(xué)會用英語談?wù)搫游?、運動、食

物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生駕馭87個單詞，

16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)造就學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

1、造就正確的書寫習(xí)慣；

2、能認讀所學(xué)詞語；

3、能用所學(xué)語言進展語境交際；

直觀教學(xué)法-----運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和

表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，造就學(xué)生用英語

思維的實力。如在教學(xué)big、small、talkshort>fat、thin單詞時可以

通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。

（small—notbig,short—nottall,thin—notfat）自然拼音法，將單詞教學(xué)

與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。

加強學(xué)生的認讀和拼讀實力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書

寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看

到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學(xué)生單詞的認讀實力。

建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)

單詞。

意義操練-----在運用多種方式進展趣味的機械操練后，老師要將詞

放到情境中、句子中來理解與，進展意義操練。做到"詞不離句，句

不離段”。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生

易承受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟

1）看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生

理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師依據(jù)課文提問，學(xué)生思索后答復(fù)，提高學(xué)生的閱讀實力。

5）老師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀

故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓舞承受實力強的學(xué)生進展角色表演。

三、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，老師要滲透與話題

有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

2）老師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)運用語言。在句

子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）老師要本著"體驗、反思、歸納、總結(jié)、準備”的原那么設(shè)計活動，

即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進展反思后再對該語

言現(xiàn)象進展歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活

動時，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)

合起來。

四、在教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1）面對全體學(xué)生，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時機以及充分表

現(xiàn)和自我開展的空間，鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、探討、合作、探究

等方式，開展綜合語言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、快樂、輕松的課堂氣氛,

把英語教學(xué)與情感教化有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成

就感，開展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運

用語言。

4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，

擴大接觸面和文化視野，留意"聽、做"在前，"說"在后。

5）留意學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，相識自我，建立自

信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓舞學(xué)生大膽運用英語，對他們

學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤接受寬容的看法。

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇2

一、指導(dǎo)思想

根底教化階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的愛好、生活經(jīng)驗和認知水平啟程,

倡議體驗、實踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，

開展學(xué)生綜合語言運用實力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成踴躍情

感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)實力

的過程。

二、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有新穎、好活動、愛表現(xiàn)、善效仿等特點。

他們寵愛新穎事物，對生疏語言的新穎心能激起他們對外語的愛

好。他們寵愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有

羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因

此效仿外語的語音語點遠比成年人簡潔。他們的記憶力好，形象思維

好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛

活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。

這一切都是小學(xué)生身心開展的特點。

三、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和

難度。本冊中所涉及的一般此時此刻時、一般將來時、過去時等句型

中對人稱、是動詞的變更、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,

要打好此局部的根底，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好根底。

四、減負提質(zhì)

1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點提高差生的英

語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試實力，對每一

單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，

根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,

使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情

達意，開展簡潔的溝通活動。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必需的英語語言環(huán)境里習(xí)得"其

次語言"。做到"生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語根底不好的學(xué)

生），樹立學(xué)生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、留意教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。

五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。能按四會要求

駕馭所學(xué)句型。能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝

通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示

的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

本冊教學(xué)難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是

動詞的變更、行為動詞的運用。

2、對四會要求駕馭所學(xué)句型的靈敏運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)問層次的有機結(jié)合。

本冊只支配了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復(fù)習(xí)時

間。老師要有準備的支配好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階

段所學(xué)的英語學(xué)問和內(nèi)容，參照課程標(biāo)準所要求的五個方面來檢驗學(xué)

生是否到達所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準

六、教學(xué)檢測、評價

教學(xué)檢查接受平常檢測和期終檢測相結(jié)合，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，學(xué)

習(xí)實力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇3

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生已有了一年的英語根底，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)

生的根底不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運用各種方法，關(guān)

注英語根底不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。所以

本學(xué)期我留意面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,

造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進展的動

作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進展探討。

1.能聽讀辨別語音，造就學(xué)生聽說實力。

2.能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運

用實力。4.能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問?！掳肽?/p>

小學(xué)英語教學(xué)工作準備

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。

第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)假設(shè)干任務(wù)

型練習(xí)。在本書中，將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做

的事情，如何詢問和說明實力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和

旅游等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能駕馭所學(xué)單詞。

2、能駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步造就良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進展的動

作，；比擬兩個事物等。關(guān)于描述正在進展的動作和狀態(tài)，要分階段

反復(fù)進展，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要

的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實力。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要嚴密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際

狀況，謹慎備課，寫出具有實際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)

生供應(yīng)空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，到達學(xué)以致

用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生寵愛的東

西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到

各項活動中來，熬煉學(xué)生的表演、會話、合作等實力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建立有特色的英語校內(nèi)文化，使學(xué)生所見、所聞

到處皆英語，并鼓舞學(xué)生在日常生活中發(fā)覺英語、締造性地收信身邊

的'英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。—下半年

小學(xué)英語教學(xué)工作準備

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容。

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作準備為依據(jù)，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以造就創(chuàng)新精

神和實踐實力為重點，進一步進展教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)

生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，造就學(xué)生的自學(xué)實力，造就學(xué)生的

締造性精神和締造實力，進一步造就學(xué)生的團結(jié)合作實力和跨文化意

識，造就學(xué)生綜合運用語言的實力，為進一步深造打下堅實的根底。

二、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生

由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從上學(xué)期起先，對學(xué)生又

提出了新的要求：造就聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全

體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準》編寫而成的。供

小學(xué)6年級的學(xué)生運用。

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用

2.留意實力造就

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈敏擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞

和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、

顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問

五、教學(xué)重難點分析

回重點：

1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到

大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄

音。

5、造就良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準。

回難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的效仿語音、語

調(diào)，逐步造就語感。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)

生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2o通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的

語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，造就學(xué)生良好的朗

讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干

凈、標(biāo)準、正確地書寫。

七、課時支配

UnitlOurschoo17課時

Unit2Whattimeisit?7課時

Unit3Isthisyourskirt?7課時

RecycleOne3課時

Unit4Ifswarmtoday7課時

Unit5Howmuchisit?7課時

Unit6Atafarm7課時

RecycleTwo3課時

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇5

一、學(xué)情分析

教學(xué)對象為六年級(1)、⑵班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有

必需的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈

的新穎心，探究學(xué)問的欲望很猛烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所

以本學(xué)期我將面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，因材施教，分層

教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，

駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的設(shè)計表達了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合

該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，

逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。表達了交際教學(xué)

思想，留意學(xué)生語言應(yīng)用實力的造就。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動

設(shè)計和教學(xué)方法選用上都嚴密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交

際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使

他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必需的語感和良好語音、

語調(diào)根底。六年級的學(xué)生已經(jīng)有必需的英語根底，本學(xué)年應(yīng)到達以下

目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大

膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點和難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大

膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)

生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、在教學(xué)過程中，接受情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動地

參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語

言的實力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的

語言操練和練習(xí)。

4、造就學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干

凈、標(biāo)準、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進展整合，

重組，降低難度。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視學(xué)生

去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)

量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家同心同德完成六

年級的教學(xué)任務(wù)。

七、優(yōu)秀生提高措施

對優(yōu)秀生而言，課本學(xué)問還不能滿足他們的胃口，接受個別引薦的方

式，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提

高，另一方面，課外組織學(xué)生進展針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇6

新的學(xué)期起先了，在吸取上學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的根底上,為了更好的開

展本學(xué)期的教化教學(xué)工作，特擬定本學(xué)期英語工作準備：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)

為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們學(xué)習(xí)英語的

踴躍看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;造就學(xué)生必需的語感

和良好的語音、語調(diào)根底,使他們形成初步運用英語進展簡潔日常溝

通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)生狀況

小學(xué)生思維活潑，效仿實力和記憶力較強,所以針對不同的學(xué)生進展分

層次教學(xué),會到達預(yù)期的效果;學(xué)生根本駕馭必需的英語日常用語，具

備必需的英語根底，因此對他們而言，英語根底學(xué)問須要接著深化的滲

透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解

的學(xué)問領(lǐng)域,充分開展學(xué)生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2.發(fā)音精確、朗讀流利,精確駕馭書中的重點內(nèi)容；

3.能夠進展簡潔的日常用語的溝通；

4.能夠用簡潔的句子進展寫作；

5.了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

6.強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語言應(yīng)用實力的

造就。在起始階段接受全身動作反響法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在

玩中學(xué)。

7.留意實力造就。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。

8.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、

繪畫等

9.重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點難點

1.重點：

⑴提高課堂效率。

⑵養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

⑶發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點:使英語根底差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英

語成果。

五、方法措施

1.謹慎備課，鉆研教材，進展課堂的有效教學(xué),提高課堂效率，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)汝為情景教學(xué)法、干脆教

學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在輕松

的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必需的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次

語言"。做到"生活中有英語，英語中有生活”。

總之,本學(xué)期，首要任務(wù)是開展自己，使自己的專業(yè)不斷地快速成長為

首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，開展學(xué)生的特長,讓學(xué)生

能夠得到差異開展，擴展課堂的學(xué)問層次和元素,提高課堂教學(xué)效率。

2023小學(xué)英語教學(xué)工作準備篇7

一、指導(dǎo)思想:

貫徹實施義務(wù)教化階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo)：以造就學(xué)生的綜合語

言運用實力，為學(xué)生通過英語課程開闊視野，豐富生活閱歷，形成跨

文化意識，增加愛國主義精神，開展創(chuàng)新實力，形成良好的品德和正

確的人生觀與價值觀，為學(xué)生的終身開展奠定根底。

二.學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。所

以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就

他們學(xué)習(xí)英語的踴躍看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，造就

學(xué)生具有必需的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的實力。同時造就

學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強

調(diào)語言的綜合運用，留意學(xué)生實力的造就，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激

發(fā)，重視學(xué)問的靈敏擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五

年級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一

般此時此刻時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變更、

行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六

年級的畢業(yè)考試打好根底。

三.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材探

究所英語課程教材探究開發(fā)中心，與加拿大Ling。Media國際集團合

作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的

《國家英語課程標(biāo)準》編寫而成的。供小