科普版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件

科普版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教學(xué)課件Lesson1Whatisshedoing?Presentation

rideabikerunsingplayfootballdanceswimplaygroundPracticeL:Wherearetheboysinyourclass?T:They’reintheplayground.L:Whataretheydoing?T:Someareplayingfootball.A:Whataretheydoing?B:They’re......A:What’she/shedoing?B:He/She’s......StorytimeGoingtothesportscenterIt’sSunday.Mikeandhisfamilyareatthesportscentre.MikeandhissisterJillareplayingballgames.MikeisplayingfootballandJillisplayingping-pong.MrGreen,Mike’sfather,loveshorses.Heisridingahorse.Thehorseisrunningveryfast.MrsGreen,Mike’smother,iswatchingabasketballgame.Mike’sgrandfatherandgrandmotherareplayingtennis.Theyaregoingtohaveamatchwiththeirfriendsnextweek.1.CopythewordsandtextofLesson1.2.Readthetextwellandpracticethewords.HomeworkLesson2Don’tbelatenexttime

whatisshedoing?PresentationDon’tarrivelateforclass.Don’truninthehallways.Don’tlistentomusicintheclassroom.Don’tfight.PracticeDon’tlistentomusicintheclassroom.Sitdown.Don’tstandup.Eatupyourfood.Don’twastefood.Listentome.Don’tlookatyourphones.Lookattheblackboard.Don’ttalk.Don’twastefood.Don’tlitter.StorytimeTedintheparkTodayisafineday.Tedandhismotherareinthepark.They’reveryhappy.TedseesabutterflyHewantstocatchit.Nowheisrunningonthegrass.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson2.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson3AcomputerhasakeyboardPresentationmouthhandlettertallscreenkeyboardmouseS：Ihaveapen.S：Hehasapen.S：Ihavearuler.→Doyouhavearuler?Yes,Ido./No,Idon’t.T:Hehasaruler.→Doeshehavearuler?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Doesacomputerhaveakeyboard?[Yes,itdoes./No,itdoesn’t.Practice(Q=Qiqi,E=Eve,C=Cat)Q:Oh!YouhaveaniceTV.E:No,it’snotaTV.It’sacomputer.Q:ButitlookslikeaTV.E:Yes.Butacomputerhasakeyboard.Q:What’sthat?E:It’samouse.Q:DoesaTVhaveamouse,too?E:No,itdoesn’t.C:Whereisthemouse?Letmecatchit.E:Look!Hereitis!A:DoesaTVhaveascreen?B:Yes/No...A:Doesacomputerhaveamouse?B:…StorytimeWhoisherfriend?樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！but...nolegsbigbodynomouthcansingnohandcanwriteletter1.CopythewordsandtextofLesson3.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson4DoesJimlikeswimming？PresentationswimskatingdrawfishingplaybasketballreadingA:What’sJimdoing?B:He’sswimming.A:Doeshelikesports?B:Yes,helikesswimmingandskating.PracticeA:DoesJimlikeswimming?B:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.discussionStorytimeJim’shobbiesJimlikesplayingcards.SometimesheplayscardswithJill.Healsolikesfishing.HeoftengoesfishingonSundays.Helikesswimming.Hecanswimverywell.Heoftengoesswimminginsummer.Hedoesn’tlikefootball.But,helikesplayingping-pong.Hedoesn’tlikecomputergame,buthelikesreadingonthecomputer.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson4.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson5Whatdoeshelike？PresentationlistentomusicgoshoppingtakephotoswatchTVseefilmsQ:LookatJane.What’sshedoing?E:She’slisteningtomusic.Q:Doesshelikemusic?E:Yes,shelikesmusicverymuch.Q:WhataboutPete?Whatdoeshelike?E:Helikesseeingfilms.Q:Whatdoyoulike?Doyoulikeseeingfilms?E:Yes,Ido.IlikewatchingTV,too.PracticeA:WhatdoesPetelike?B:Helikesseeingfilms.discussionflykiteswatchTVseefilmsplayfootballTom×√Eve√×Pete×√A:WhatdoesTomlike?B:Helikesseeingfilms.A:Doeshelikeflyingakite?B:No,hedoesn't.A:It’safineday,isn’tit?B:Yes,itis.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?A:Ilikereadingbooks.B:Whatisyourfavoritebook?A:TheLittlewhiteHorse.B:That’sagoodbook.A:Yes.Ilikeitverymuch.StorytimeWeallenjoywatchingTVParentslikeTVplays.Ilikeseeingfilms.Haohaolikescartoons.WhataboutGrandma?ShelikesAnimalWorld.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson5.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson7Whatwouldyoulike？Presentationicecreamabottleofwatercandyshopteahamburgercakehot

dogL:Look!It’sashop.T:Yes.Let’sbuysomethingtodrink.L:I’dlikesometea.Whatwouldyoulike?T:I’dlikeacolddrink.W:CanIhelpyou?L:Yes,I’dlikeacupofteaandabottleofcoke.W:Sorry,wedon’thavecoke.Wouldyoulikeabottleoforangejuice?T:OK,abottleoforangejuiceandacupoftea,please.W:OK.Hereyouare.PracticeA:Whatwouldyoulike?B:I’dlikeacupoftea.M:CanIhelpyou?J:Yes,I’dlikeahamburgerandabagofchips.M:Whatwouldyoulike?Z:I’dlikeahotdog.M:Wouldyoulikesomethingtodrink?J:Yes,aglassoforangejuice.Z:I’dlikeacoke.M:OK.Twenty-eightyuan.J:Oh,no!Ionlyhavetwentyyuan.Z:That’sOK.Let’sgoDutch.StorytimeAbigcarrotFindabigcarrotMisssheepissick.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Theyeatthecarrottogether.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson7.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playagamewithyourpartner.HomeworkLesson8Wouldyoulikesomepotatoes？PresentationvegetablepotatotomatocabbagepeasChinesecabbagestationticketMan:CanIhelpyou?Mum:Yes.Wewantsomevegetables.Man:OK.Wouldyoulikesomepotatoes?Mum:Ohyes,please.Lulu:CouldIhavesometomatoes?Man:Sure.Wouldyoulikesomecarrots,too?Mum:Yes,somecarrots,too.Man:Hereyouare.Mum:Thankyou.PracticeA:Wouldyoulikesometomatoes?B:Yes,couldIhavesomecabbages,too?A:Sure.Tom:Hi,Mom!I’mhungry.Mom:Thereissomebreadinthefridge.Tom:Uh...Idon’tlikebread.Dowehaveanyhamburgers?Mom:No,butwehavesomeapplesandbananas,and...Tom:Mom,youknowIdon’tlikebananas!Mom:Whatabouteggs?Tom:No,thanks.I’dlikeahotdog.Mom:Oh,Tom.Nohotdogsforyou.Hotdogsarejunkfood。StorytimeAtrainticketShenyangstationSunJianwhathappened？cryingCanIhelpyou？whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson8.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.3.Playgameswithyourpartner.HomeworkLesson9Howmanycakesdoyouwant？PresentationkiloakiloofbeefhalfakiloofchickentenkiloofrichmeatA:Howmuchmeatdoyouwant?B:Iwantwokilos.hotdogsA:Howmanyhotdogsdoyouwant?B:Iwant...countable：___________________________uncountable:__________________________PracticeA:Howmanycakesdoyouwant?B:Iwantthree.A:Howmuchmeatdoyouwant?B:Iwanttwokilos.A:WhatcanIdoforyou?B:Iwantsomepotatoes.A:Howmanydoyouwant?B:Iwant3kilos.B:Howmucharethey?A:Fifteenyuan.B:Hereisthemoney.A:Thankyou.StorytimeWhat’sfivetimesthree?LinlinsevenHerbrothertenFruitshopappleswhathappened？What’sfivetimesthree?"

I'dlikesomeapples,

please.

Howmucharethey?""Fiveyuanakilo.

Howmanywouldyoulike?""Threekilos.""They're15yuaninall."whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson9.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson10ThereisahorseunderthetreeWhatcanyouseeintheclassroom?PresentationforestvillagePracticeW:Look!Thereisatreeinfrontofthathouse.P:What’sunderthetree?W:Thereisahorseunderit.P:What’sinthetree?W:Therearesomebirdsinit.P:What’sbehindthehouse?W:Therearesomegoatsbehindit.Theyareeatinggrass.StorytimeAbabypandaforestpandasvillagehouseschildrenababypandawhathappened？Whatshouldwedo？Whatcanwelearnfromthisstory？Findthedifference1.CopythewordsandtextofLesson10.2.Readthetextwellandpracticethekeysentence.HomeworkLesson11Thereisn'tanybreadinthefridgemeatbreadbeefPresentationeggbuncarrotpotatotomatomilkteaT:

Mom,

tomorrowisSunday,

Let'sgoshopping,

OK?M:OK.T:Whatshallwebuy?M:Letmesee.

Thereisn'tanybreadinthefridge.Therearen't

anyeggs,either.T:

Isthereanycoke?M:Yes,

thereis.

Butthereisn'tanyjuice.T:Arethereanypotatoes?M:No,

therearen't.

Andwewantsomefruit,

too.T:Anythingelse,

Mom?M:No,

that'sall.T:

OK.PracticeA:Isthereanybeefinthefridge?B:Yes,thereissome.A:Arethereanyeggs?B:No,therearen’tany.A:Isthereanymilkonthetable?B:No,thereisn’t.A:Arethereanyapplesinthebox?B:Yes,thereare.StorytimeMYHOMETOWNislandI’mfromFujian.MynameisZhangJing.MyhometownisGulangyu.It’saverycleanandbeautifulisland.Therearenocarsandnobusesonit.Peopleliketowalk.Ourhouseisnearthesea.Ontheislandtherearelotsofoldhouses.Thepeopleherecantellyoulotsofoldstoriesaboutthem.Everyoneontheislandlikesmusic.

Therearelotsofpainosontheisland.

Youcanhearthesoundofmusiceverywhere.

SoGulangyuisalsocalled

“TheIslandofMusic”.Myhometownisverybeautiful.

Ilikeitverymuch.whatcanwelearnfromthisstory？1.CopythewordsandtextofLesson11.