七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 1 Can you play the guitar period 5教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitarperiod5教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)版一.教材分析本課是人民教育出版社新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)。本課的主題是詢問某人是否會(huì)某種樂器，并表達(dá)自己喜歡的音樂。主要學(xué)習(xí)guitar,piano,violin,flute等樂器詞匯以及canyouplay…?yes,Ican./No,Ican’t.等相關(guān)句型。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流，但對(duì)于一些樂器的名稱和表達(dá)自己喜歡音樂的句子還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，并通過各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生更好地掌握本課的內(nèi)容。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握guitar,piano,violin,flute等樂器詞匯以及canyouplay…?yes,Ican./No,Ican’t.等相關(guān)句型。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)詢問某人是否會(huì)某種樂器，并表達(dá)自己喜歡的音樂。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握樂器詞匯和表達(dá)自己喜歡音樂的句子。難點(diǎn)：正確運(yùn)用canyouplay…?yes,Ican./No,Ican’t.進(jìn)行日常交流。五.教學(xué)方法本課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。教師會(huì)設(shè)計(jì)各種任務(wù)和情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)樂器的圖片和音頻素材。學(xué)生準(zhǔn)備課本和筆記本。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的音樂和樂器。讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)音樂和樂器的看法。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示一張吉他圖片，詢問學(xué)生是否知道這是什么樂器。然后，教師呈現(xiàn)本課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分配一張樂器圖片。學(xué)生需要用英語(yǔ)描述自己的圖片，并詢問其他組的同學(xué)是否知道這是什么樂器。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生需要模擬在音樂課上，用英語(yǔ)詢問同學(xué)是否會(huì)某種樂器，并表達(dá)自己喜歡的音樂。拓展（10分鐘）教師讓學(xué)生思考一下，除了本課所學(xué)的樂器，他們還知道哪些樂器。學(xué)生可以自由發(fā)言，分享他們所知道的樂器。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生需要完成以下作業(yè)：抄寫本課的生詞和句型。寫一篇短文，描述自己喜歡的音樂和樂器。板書設(shè)計(jì)教師在黑板上書寫本課的主要詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和模仿。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘總計(jì)：50分鐘本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握樂器詞匯和表達(dá)自己喜歡音樂的句子。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：課堂參與度不均：在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞和抵觸情緒，課堂參與度不高。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生跟讀時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，影響了交流效果。教學(xué)內(nèi)容拓展不足：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生所分享的樂器種類較為有限，未能充分拓展學(xué)生的知識(shí)面。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：提高課堂參與度：為了解決這個(gè)問題，我可以在操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。改善發(fā)音問題：針對(duì)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，我可以在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)多讓學(xué)生模仿和跟讀，糾正發(fā)音。此外，可以利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生聽原版音頻，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。拓展教學(xué)內(nèi)容：為了豐富拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容，我可以在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)他們查找更多關(guān)于樂器的資料。課堂上，可以讓學(xué)生分享自己所了解的樂器，互相學(xué)習(xí)。調(diào)整課堂活動(dòng)：在操練環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)更多形式的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。注重發(fā)音訓(xùn)練：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以多花時(shí)間讓學(xué)生跟讀和模仿，糾正發(fā)音。同時(shí)，利用音頻、視頻等多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生聽、說、模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。豐富教學(xué)內(nèi)容：在拓展環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的樂器種類，如爵士鼓、薩克斯管等。讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂上分享自己所了解的樂器，互相學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：我可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)參與、積極思考。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試用英語(yǔ)描述樂器，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。注重個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于參與度低的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)自信心。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂活動(dòng)中，我要盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂課上用英語(yǔ)詢問同學(xué)是否會(huì)某種樂器，表達(dá)自己喜歡的音樂。通過以上改進(jìn)措施，我相信本節(jié)課的教學(xué)效果會(huì)有所提高。在今后的教學(xué)中，我要不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫本課的生詞和句型，加強(qiáng)記憶。寫一篇短文，描述自己喜歡的音樂和樂器，鍛煉寫作能力。制作一個(gè)關(guān)于樂器的手抄報(bào)，包括樂器的圖片、名稱、特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。觀看一部英文電影或電視劇，注意其中的音樂和樂器，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。進(jìn)行家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人用英語(yǔ)討論喜歡的音樂和樂器，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有抄寫、寫作，又有動(dòng)手制作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)具有層次性，既有基礎(chǔ)作業(yè)，又有拓展作業(yè)，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，如家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語(yǔ)水平。作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，如觀看英文電影或電視劇，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和反饋，建議增加作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。建議在作業(yè)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如在制作手抄報(bào)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息搜集、整理和歸納?？傮w來(lái)說，作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，但在實(shí)際操作中，要注意作業(yè)量的控制，避免給學(xué)生帶來(lái)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。增加作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)設(shè)計(jì)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注意作業(yè)量的控制，避免給學(xué)生帶來(lái)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。定期調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使之與課堂教學(xué)內(nèi)容相銜接，提高作業(yè)的針對(duì)性。結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，不斷豐富作業(yè)內(nèi)容，使之更具吸引力。通過以上改進(jìn)措施，我相信作業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。本