新員工如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

新員工如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

主講:章偉新人，怎么走？互動(dòng)：a，口訴近期或者印象深刻的一個(gè)工作。b，我是誰(shuí)？我想成為誰(shuí)？（家庭中；工作上）c,三個(gè)工匠的故事。

目錄大綱融入團(tuán)隊(duì)職業(yè)的概念；新入職員工的心態(tài)；心態(tài)的影響。。。。影響新員工角色轉(zhuǎn)換的因素有哪些？職業(yè)規(guī)劃職業(yè)心態(tài)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；意義以及重要性快速融入團(tuán)隊(duì)的因素過(guò)渡期從學(xué)生到員工的變化

從大學(xué)生到員工的變化一，過(guò)渡期享受服務(wù)個(gè)體學(xué)習(xí)考試及格60分萬(wàn)歲影響自己付出勞動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作工作精細(xì)化100分合格影響整體范圍

過(guò)五關(guān)斬六將決勝“市場(chǎng)”進(jìn)入職場(chǎng)——成人禮成人禮：成人禮就是在少男少女年齡滿18歲時(shí)舉行的象征邁向成人階段的儀式幾乎所有傳統(tǒng)社會(huì)奉行的成人禮都包括以下三個(gè)階段：第一階段：要脫離正常的生活，同時(shí)將幼稚的特征去掉。在這一階段，通常要斬?cái)鄬?duì)家庭的依賴——既切斷所謂的裙帶關(guān)系——象征性地表示童稚“已死”第二個(gè)階段是蛻變期：在這期間，要對(duì)接受成人禮的少年進(jìn)行某種形式的測(cè)試，以確定他已經(jīng)具備了成年人的資格——非洲以游牧為生的庫(kù)族(Kung)的年輕人必須分別殺死一只雄性和雌性的大型動(dòng)物才可獲得認(rèn)可，成為真正的男子漢最后一個(gè)階段是回歸日常生活的階段。這時(shí)，不僅社會(huì)地位可以提升，他們的身份也會(huì)得到重新認(rèn)定。身份成人資格去幼稚、走向獨(dú)立何謂“職業(yè)”何謂“職業(yè)化”職業(yè)等于我們的職責(zé)加專業(yè)個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)，他是獲取物質(zhì)保障和財(cái)富的分配，獲得社會(huì)地位及認(rèn)可的一種勞動(dòng)方式和渠道?！耙源藶樯?，精于此道”

使你的職業(yè)所有的動(dòng)作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度話，既在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)用合適方法，做合適的工作。二，擁有職業(yè)心態(tài)1、對(duì)今后的工作崗位缺乏應(yīng)有的自信，對(duì)于崗位工作的期待和茫然2、對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)用于工作的自信不足3、對(duì)于今后的成長(zhǎng)發(fā)展未知的焦慮和緊張4、抱著試試看的態(tài)度，不行就走的心態(tài)2.1新入職員工心態(tài)2.2不同心態(tài)的影響積極正面心態(tài)消極負(fù)面學(xué)習(xí)的心態(tài)事業(yè)觀付出觀感恩自以為是打工觀抱怨，理所當(dāng)然索取觀不同職業(yè)心態(tài)的表現(xiàn)事業(yè)觀打工觀做得更好全力以赴應(yīng)付交差全力應(yīng)付轉(zhuǎn)移問(wèn)題解決問(wèn)題13舉例：心態(tài)影響能力

14教授說(shuō)：你們九個(gè)人聽(tīng)我的指揮，走過(guò)這個(gè)曲曲彎彎的小橋，千萬(wàn)別掉下去，不過(guò)掉下去也沒(méi)關(guān)系，底下就是一點(diǎn)水?！樌^(guò)橋走過(guò)去后，教授打開(kāi)了一盞黃燈，透過(guò)黃燈九個(gè)人看到，橋底下不僅僅是一點(diǎn)水，而且還有幾條在蠕動(dòng)的鱷魚?！獓樍艘惶淌趩?wèn)：現(xiàn)在你們誰(shuí)敢走回來(lái)？——沒(méi)人敢走了教授說(shuō)：你們要用心理暗示，想象自己走在堅(jiān)固的鐵橋上?！挥腥齻€(gè)人愿意嘗試：第一個(gè)人顫顫巍巍，走的時(shí)間多花了一倍；第二個(gè)人哆哆嗦嗦，走了一半再也堅(jiān)持不住了，嚇得趴在橋上；第三個(gè)人才走了三步就嚇爬下了。舉例：九個(gè)人過(guò)橋的試驗(yàn)

15教授這時(shí)打開(kāi)了所有的燈，大家這才發(fā)現(xiàn)，在橋和鱷魚之間還有一層網(wǎng)，網(wǎng)是黃色的，剛才在黃燈下看不清楚。大家現(xiàn)在不怕了，說(shuō)要知道有網(wǎng)我們?cè)缇瓦^(guò)去了，幾個(gè)人嘩啦嘩啦都走過(guò)來(lái)了。只有一個(gè)人不敢走，教授問(wèn)他，你怎么回事？這個(gè)人說(shuō)，我擔(dān)心網(wǎng)不結(jié)實(shí)。心態(tài)行為結(jié)果影響決定改變2.3新入職員工要積極調(diào)整心態(tài)1.空杯心態(tài)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)不能指導(dǎo)現(xiàn)在的事業(yè)。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，決定因素是學(xué)習(xí)謙虛使人進(jìn)步工欲善其事，必先利其器。學(xué)習(xí)的能力，并將之轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的能力是制勝的法寶。自信的心態(tài)空杯心態(tài)包容心態(tài)感恩心態(tài)積極心態(tài)雙贏的心態(tài)樂(lè)觀心態(tài)學(xué)習(xí)的心態(tài)堅(jiān)持心態(tài)老板的心態(tài)2.4十大陽(yáng)光心態(tài)三，3.1職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning）是由早期職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)的，職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)20世紀(jì)中葉。90年代中期從歐美國(guó)家傳入中國(guó)。職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。3.2職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1，增加工作動(dòng)力，獲得成就感和滿意度，從而更有效的工作。2，促進(jìn)人的全面發(fā)展（擁有健康，知識(shí)，良好人際關(guān)系，渴望事業(yè)成功，享有和諧生活和多彩的休閑時(shí)光）3，促成自我實(shí)現(xiàn)，做出更大貢獻(xiàn)。4，發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。5，應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。3.3職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有清晰且長(zhǎng)期目標(biāo)白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)域、社會(huì)精英有清晰但比較長(zhǎng)期的目標(biāo)各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等模糊目標(biāo)者幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。沒(méi)有目標(biāo)者生活不如意，常常失業(yè)，抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨世界3.4職業(yè)規(guī)劃是個(gè)體與團(tuán)體的互動(dòng)個(gè)人團(tuán)體從自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始，選擇職業(yè)，建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，分析達(dá)到目標(biāo)需要的條件，開(kāi)發(fā)這些條件合理有效的制度；公開(kāi)，公平的晉升機(jī)會(huì)，為個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)保駕護(hù)航，個(gè)人也愿意為團(tuán)隊(duì)做最大的貢獻(xiàn)。四、讓自己順利融入部門成為小組一員4.1、重視入職培訓(xùn)1、最快速度了解公司融入公司2、塑造職業(yè)化理念和行為，培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神3、表現(xiàn)自己、充實(shí)提升自己4.2、優(yōu)秀的工作作風(fēng)——成功=優(yōu)秀品質(zhì)的疊加勤奮執(zhí)著認(rèn)真實(shí)事求是自信堅(jiān)強(qiáng)謙虛勇氣