西藏山南地區(qū)（新）小學(xué)語文部編期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

西藏山南地區(qū)（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

láihuíchūqùgōngchǎngzhǐshì

zhúziyuèyáquánduìshítou

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。

（1）去年夏天，我和媽媽去西湖游玩了，那里的荷塘景色真是美極了，我不禁高聲吟誦起唐朝詩人楊萬里的詩句：接天蓮葉無窮碧，______。

（2）早春，柳樹返青，黃鸝嬉戲，白鷺飛上藍天，這正是詩句“_______，_______”所描繪的景象。

（3）“四海無閑田，________”反映出當(dāng)時殘酷的現(xiàn)實：農(nóng)民辛苦勞作，成果卻被他人搶去了。

（4）一條彩虹(

)在天空。蟬(

)了，蜘蛛又(

)在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也(

)起來了。

（5）假如你在野外迷了路，要記?。褐形绲臅r候太陽在________，地上的樹影正指著_________；黑夜里，北極星在________；樹木枝葉稠的一面是________，稀的一面是________。2）.把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。

爭奇(

)艷名(

)中外欣然怒(

)(

)提并論

沒精打(

)井(

)之蛙(

)富五車翩翩(

)舞

（1）形容讀書多，學(xué)問大的詞語是：____________。

（2）出自寓言故事的詞語是：____________，我還積累的寓言故事有：____________。3）.按要求完成下面的內(nèi)容。

（1）讀下面的語段，看拼音寫詞語，再給加點字選擇正確的讀音。

春天在哪里？就在我們的眼睛里：街道兩旁，輕風(fēng)chuīfú(

)著柔嫩的柳條，自在地wǔdǎo(

)；校園里，老榆樹悄悄抽出嫩芽向我們微笑。一副shénqì(

)的模mómú(

)樣；公園里，百花zhēngqídòuyàn(

)、芬芳迷人，令人不禁jīnjìn(

)駐足xīnshǎng(

)。

春天之所以美好，是因為它總能帶給我們xīwàng(

)。

（2）“真是一個五彩繽紛的春天！”小迪興奮地跳起來。

看著這樣的春天，你想要說些什么呢？仿照上面的句子寫一寫，注意加點的部分。

____________________4）.大自然為我們提供礦產(chǎn)資源，閱讀《最大的“書”》，看勘探家怎么說。

（1）題目中的“書”指的是_________，從這本“書”中，勘探家讀出來了_________（填序號）

①哪里藏著寶藏②打動人心的文字③地質(zhì)的變化

（2）自然界中除了這本“書”，還有其他的“書”，請你選一選。（填選項）A．辨認方向B．了解天氣①北極星是一本“書”，有了它人們就可以_________。

②云朵是一本“書”，有了它人們就可以_________。5）.填空。

（1）泥融飛燕子，______________________。

（2）清明時節(jié)雨紛紛，______________________。

（3）____________________，疑是銀河落九天。

（4）宋人有耕者。_________________。________________，折頸而死。

（5）千萬條柔柳，________________，青的草，綠的葉，____________________，形成了爛漫無比的春天。

（6）鮮花朵朵，______________，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，______________，________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語與其它三個不同的是（）A．明亮B．尋找C．綠葉D．柔軟2）.請問我國的（）島被稱為“鳥的天堂”。A．西沙群島B．南沙群島C．舟山群島3）.張宇要動筆寫一寫游玩時的美麗景色，她應(yīng)該不會用上（）A．戀戀不舍B．碧空如洗C．萬里無云D．揠苗助長4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用下列詞語的不同意思寫句子。

新鮮

（1）___________________________

（2）___________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.古詩內(nèi)容連線。（將題目、詩句用直線連接起來）

《夜宿山寺》不敢高聲語黃河入海流

《梅花》白日依山盡恐驚天上人

《登鸛雀樓》千山鳥飛絕為有暗香來

《江雪》遙知不是雪萬徑人蹤滅2）.連一連。

冠必正，紐必結(jié)秋收萬顆子

若衣服，若飲食襪與履，俱緊切

春種一粒粟不如人，勿生戚6、排序題（每題5分共2題）

1）.為下面句子排隊。

（）小蝌蚪長出了兩條后腿。

（）小蝌蚪尾巴變短了。

（）小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾吧，快活地游來游去。

（）小蝌蚪長出了兩條前腿。

（）小蝌蚪尾巴已經(jīng)不見了，變成了青蛙。2）.給下列句子排排隊。

(

)我們選好要畫的景物，就開始畫起來。

(

)有的畫開放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹，有的畫亭子和假山。

(

)星期天，老師帶我們到公園去畫畫。

(

)我們用各種顏色的筆畫成了一幅幅美麗的春景圖。

(

)大家畫完了，老師說：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像畫一樣美麗?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。”這里是外貌描寫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀我能行。

夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1．本詩題目的意思是_____________。

2．這首詩是_____代詩人_______所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念___________的思想感情。

3．詩中“挑”的意思是_____________________，“促織”就是______。

4．作者看到___________，料想____________，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。

5．本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“__________________________________________”。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.書面表達

妙筆生花。

寫一件發(fā)生在自己身邊的感人故事。

要求：1．題目自擬。2．語句通順，故事完整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.1.牧童發(fā)笑一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。'1．寫出加點詞的意思。

曝：__________搐：__________股：__________謬：__________

2．牧童發(fā)笑的原因是：兩牛相斗，力氣在角上，尾巴_________，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是_________。

3．我們應(yīng)該向牧童學(xué)習(xí)（）A．認真觀察的精神。B．善于指出別人錯誤的精神。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀一神奇的“魚醫(yī)”①在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。??②“魚醫(yī)”體態(tài)小巧，行動輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是以那尖尖的嘴巴，為病魚清除細菌和壞死的肉。實際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴美餐的。??③說來頗為有趣，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時，必須頭朝下、尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴，讓魚醫(yī)鉆進嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會問，病魚會不會把魚醫(yī)吃掉。據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會發(fā)生的。即使是遇上敵害，病魚也不會匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來。總之，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。??④魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過多時，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊候診現(xiàn)象。不過有的時候秩序會相當(dāng)混亂，一遇這種情況，魚醫(yī)也會勃然大怒、撒手不干，躲到清凈的地方去。而此時，病魚也常常前呼后擁地把它攔住，無可奈何之際，魚醫(yī)又不得不重新開始治病工作。??⑤說到這里，或許有人會懷疑其真實性。這并不奇怪。海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實魚病是否真的由“魚醫(yī)”治好，他們在“魚醫(yī)”經(jīng)?；顒拥乃?qū)ⅰ棒~醫(yī)”捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是“魚醫(yī)”失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因為魚類無時無刻不在受到微生物、細菌和寄生蟲的侵蝕，隨時都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有“魚醫(yī)”，傷病就得不到及時救治。??⑥在魚類中約有50種魚是“魚醫(yī)”，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水城或沉船殘骸邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時在水中觀察“魚醫(yī)”治病，經(jīng)統(tǒng)計，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300多條病魚。1．與第④段中“門庭若市”相近意思的一項是A．無人問津B．人山人海C．門可羅雀D．三三兩兩2．下面對第⑤自然段的概括，最準(zhǔn)確的一項是A．人們懷疑“魚醫(yī)”治病的真實性。B．對于“魚醫(yī)”治病的現(xiàn)象，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。C．如果沒有“魚醫(yī)”，魚類的傷病就得不到及時救治。D．海洋學(xué)家們證實，將“魚醫(yī)”捉走，該水域很多魚都染上了疾病。3．第⑥自然段中劃線句子，用列舉數(shù)字來說明A．研究人員觀察時間長。B．“魚醫(yī)”治病速度快。C．“魚醫(yī)”治病時間長。D．“魚醫(yī)”治愈病魚多。4．下列選項中，不符合文章內(nèi)容的一項是A．“魚醫(yī)”為病魚夜以繼日地治病的原因是出于醫(yī)生“救死扶傷”的職責(zé)。B．大量病魚就醫(yī)時容易引發(fā)混亂，盡管“魚醫(yī)”也會生氣不干，但在病魚請求下，它們還是會繼續(xù)為其診治。C．“魚醫(yī)”在魚類群體中十分重要，有了它們，魚類患病致死的現(xiàn)象會大大減少。D．科學(xué)家是通過反復(fù)觀察研究，才得出“魚醫(yī)”能夠快速解除魚類傷病的結(jié)論。5．對短文題目《神奇的“魚醫(yī)”》理解最為合適的是A．“魚醫(yī)”外形長得神奇。B．“魚醫(yī)”與病魚之間關(guān)系神奇。C．“魚醫(yī)”治病的場所神奇。D．魚醫(yī)治病方式奇特，速度快得神奇。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“√”選擇正確讀音。

咖啡（jiāk?。┒愂眨╯huìshuō）檔案（dǎngdàng）

閱讀（yüèyuè）廢品（fèifà）貿(mào)易（miàomào）2）.讀句子，選擇正確的讀音或者漢字，畫“√”。

（1）我背上書包朝（chāozhāo）氣蓬勃地朝（cháozhāo）學(xué)校走去。

（2）秋季里，稻上場（chǎngcháng），農(nóng)民伯伯去市場（chǎng