蘇教版一年級上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)+反思

——蘇教版一年級上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)+反思1.初步了解10以內(nèi)各數(shù),體會到數(shù)存在于現(xiàn)實(shí)生活中,是人類的好朋友，初步形成數(shù)感。2.通過數(shù)數(shù),提高觀察能力和語言表達(dá)能力。1.通過數(shù)數(shù)活動,初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2.體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),感受現(xiàn)實(shí)情景和生活的美。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,進(jìn)入學(xué)校,對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,有效學(xué)習(xí)的時間比較短,觀察能力有限。在觀察教材插圖時,往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此,教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時,教師出示插圖后,不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù),不要分散他們的注意力,而是給學(xué)生一定的時間去觀察自己感興趣的內(nèi)容,讓他們先互相說說都看到了什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足時,教師再讓他們帶著任務(wù)去觀察,數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件,逐一出示一組一組的人和物,教師可以邊放投影邊表述:“這是一個兒童樂園,小朋友們正在盡情地游玩。他們在這美麗的大自然中,在小鳥的陪伴下玩得多高興啊!請你仔細(xì)地數(shù)一數(shù),這里都有什么,有多少?！碧岢献?、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動,都可以采取小組合作的方式進(jìn)行,可以先讓學(xué)生自己觀察,自己去數(shù),然后在小組里交流,使得人人都有發(fā)表意見的機(jī)會。應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會口頭數(shù)數(shù),還要了解每個學(xué)生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù),應(yīng)盡可能地讓每個學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可以適當(dāng)給予幫助,但不要花過多的時間,不要急于求成,允許學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)會,學(xué)會數(shù)數(shù)。要結(jié)合學(xué)習(xí)滲透核心素養(yǎng)-數(shù)感。數(shù)一數(shù) 1課時數(shù)一數(shù)1~10教材第2、第3頁的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會數(shù)數(shù)的方法,體會數(shù)學(xué)滲透在生活中的每一個角落。掌握數(shù)數(shù)的方法,認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性。“兒童樂園”的掛圖或多媒體課件。師生談話:同學(xué)們,你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。集體交流,先請幾個會數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽聽,再請不會數(shù)的或數(shù)數(shù)較吃力的同學(xué)試著數(shù)數(shù)。1.激發(fā)觀察興趣,感受生活中的數(shù)學(xué)。師生談話:你們到過游樂園嗎?你們喜歡玩什么?多媒體課件(或掛圖)顯示兒童樂園的場景。先出示一個大象滑梯,提問:這是什么?有幾個?接著陸續(xù)出示一組一組的小朋友,讓同學(xué)們說說他們在干什么,最后出示花叢中飛舞的幾只蝴蝶,從遠(yuǎn)處飛來的幾只小鳥。教師啟發(fā)提問:這是什么地方?請你仔細(xì)看看,這里都有什么,各有多少呢?先讓學(xué)生自由觀察,想看什么就看什么。然后讓學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察。如有幾個小木馬?蝴蝶和花兒又有多少呢?……請數(shù)一數(shù)它們各有多少,和同桌互相說說。最后全班交流。2.數(shù)圖中事物的數(shù)量。指名讓學(xué)生說一說,數(shù)一數(shù),當(dāng)學(xué)生說到一種時,教師出示這種小圖片,讓學(xué)生數(shù)一數(shù);數(shù)一個,教師畫上一個小圓點(diǎn),再數(shù)數(shù)圓點(diǎn)的個數(shù)。當(dāng)說完一種時,教師啟發(fā)提問:還有什么?有幾個?學(xué)生說時可無序,但教師要有序地展示。(1)數(shù)數(shù)量是1的物體。教師:有幾個滑梯?(1個)還有哪些數(shù)量是1的物體?(1根橫木吊著吊椅或秋千……)(2)數(shù)其他事物的數(shù)量?？勺寣W(xué)生邊數(shù)邊用對應(yīng)的圓點(diǎn)來表示,然后數(shù)一數(shù)圓點(diǎn)的個數(shù)。數(shù)到圖中的人或物時,可以讓學(xué)生說說是怎樣知道數(shù)量的,學(xué)生可能回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓回答“數(shù)出來的”學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,可讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對不對,交流數(shù)數(shù)的方法。3.數(shù)數(shù)身邊的數(shù)。圖上的10個數(shù)都數(shù)完以后,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊的物體和人的數(shù)量。先讓學(xué)生盡情地數(shù),可以離開座位去數(shù)。然后同桌交流。最后集體交流,如教室里有2個門,用2個圓點(diǎn)表示;每個小組有5個人,用5個圓點(diǎn)來表示……數(shù)一數(shù)1.學(xué)生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。2.對于事物與圖的對應(yīng)(點(diǎn)的對應(yīng))不太清楚,運(yùn)用實(shí)物學(xué)習(xí)比較容易接受。3.部分學(xué)生還能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。小學(xué)階段的第一堂數(shù)學(xué)課,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教材選擇兒童樂園的一些場景,組成生動活潑、惹人喜愛的畫面,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。主要教學(xué)活動是觀察場景,了解里面有些什么;數(shù)出各種物體的個數(shù),并用畫圓點(diǎn)的方式表示各種物體的數(shù)量。通過這些活動,初步感受“看”和“數(shù)”能了解生活中的現(xiàn)象和事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。同時,在活動中進(jìn)行初步的常規(guī)教育。教材由兩部分組成:第一部分是綜合性場景圖,里面有許多物體,各種物體的個數(shù)都不相同,分別為1~10個;第二部分是十幅小圖及相應(yīng)的點(diǎn)子圖,每幅小圖里只有一種物體,是從綜合性場景圖里分離出來的,點(diǎn)子圖表示物體的數(shù)量。1.組織學(xué)生觀察。場景圖里的內(nèi)容很豐富,其中的各種物體及其數(shù)量和位置,都是精心設(shè)計(jì)和安排的。有些物體數(shù)量較少,有些物體數(shù)量較多;有些物體比較集中,有些物體比較分散;有些物體容易看到,個別物體有隱蔽的部分。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學(xué)活動。容易興奮但不能持久是兒童的年齡和心理特點(diǎn),他們的觀察比較粗糙,往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體;在交流的時候不能把話說清楚、說完整,不善于傾聽同伴的發(fā)言。因此,要組織學(xué)生仔細(xì)觀察,說說從圖中看到些什么,指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“從整體到部分”“從粗略到細(xì)致”的觀察過程,不但了解圖的內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)觀察的方法。要組織學(xué)生交流,相互傾聽和相互補(bǔ)充,使觀察的效果更好,還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習(xí)常規(guī)。2.用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。十幅小圖都是從場景中分離出來的,一幅小圖里只有一種物體,便于計(jì)數(shù)和表示數(shù)量。用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù),主要有三個原因:一是尚未進(jìn)行認(rèn)數(shù)教學(xué),暫時不宜用數(shù)表示物體的個數(shù);二是幾個物體畫幾個圓點(diǎn),圓點(diǎn)與物體的個數(shù)相同,滲透對應(yīng)思想;三是圓點(diǎn)能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性,不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象,對后面的認(rèn)數(shù)十分重要。前三幅小圖,物體及圓點(diǎn)都已畫好?？梢酝ㄟ^“滑梯下為什么畫一個圓點(diǎn)”“秋千下為什么畫兩個圓點(diǎn)”“圓點(diǎn)表示什么意思”等問題,引導(dǎo)學(xué)