習作：我的拿手好戲【新課標版】-六年級上冊語文課件

我的拿手好戲語文六年級上冊第二課時第一課時習作任務：展示我的拿手好戲拿手好戲我知道活動1第一課時想一想：什么是拿手好戲？十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術

剪紙，捏泥人，做標本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……文藝類手工類生活類游戲類所擅長的，日常生活中學到的本領。說一說：你的拿手好戲是什么？包餃子干農活彈鋼琴做手工體育類：打籃球、踢足球、打乒乓球、游泳……娛樂類：講笑話、模仿秀……其他類：計算機編程、制作PPT……拿手好戲展示臺活動2

你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？寫作內容寫作順序詳略安排

怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？

哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？私下的練習中在他人面前展示拿手好戲的時候……拿手好戲介紹卡我的拿手好戲是我想介紹的內容練習的過程發(fā)生的故事我的收獲根據(jù)下面的卡片，選擇一兩個方面的內容介紹“我的拿手好戲”。讀一讀《三招挑西瓜》的提綱，思考：這個提綱列了哪幾部分內容？是按什么順序列的？需要寫具體的重點部分又是通過怎樣的方式列清楚的？《三招挑西瓜》點明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！描繪動作側面描寫內心感受請從自己的習作內容出發(fā)，構思習作的順序及重點，并列出提綱。我的拿手好戲——彈鋼琴點明我的拿手好戲是彈鋼琴。（略寫）我克服重重困難，從不會彈琴到鋼琴十級水平。（略寫）（詳寫）比賽前，我作好了充分的準備，但心里還是有些緊張。演奏完畢，我獲得了評委的贊賞，內心非常激動。比賽開始了，伴隨著悠揚的琴聲，我的心慢慢平靜下來，嫻熟地演奏，越來越投入。鋼琴比賽中，我脫穎而出，獲得冠軍。包餃子除夕夜，我給家人包餃子，家人們都贊不絕口。（詳寫）點明包餃子是我的拿手好戲，回憶我向媽媽學包餃子的經(jīng)歷。（略寫）（略寫）我動作嫻熟，包了很多花樣的餃子。弟弟不服氣，非要和我進行包餃子比賽。最后，我獲得了勝利，得意極了。家人們紛紛夸獎我?？粗胰藗兇罂诔灾野娘溩樱议_心極了。請根據(jù)你列出的提綱，試著寫一寫重點部分。

抓住動作描寫，描繪拿手好戲借助側面描寫，烘托拿手好戲寫出內心感受示例我站在灶臺前，雙手熟練地舞動，翻飛的鍋鏟帶起一陣陣誘人的香氣。我時而輕輕搖晃炒鍋，讓食材在熱油中翻滾；時而快速翻炒，讓每一片食材都均勻受熱。當看到翠綠的蔬菜逐漸變得鮮亮，當聞到肉類散發(fā)出的誘人香氣，我的心中便感到了滿足和喜悅。每當媽媽品嘗完我炒的菜后，她總是贊不絕口。她會說：“這味道真是太棒了！色澤鮮艷、口感鮮嫩、味道濃郁，簡直是人間美味！”聽到這樣的夸獎，我的心中充滿了自豪感和成就感。

請根據(jù)你列出的提綱，完成本次習作。我的拿手好戲語文六年級上冊習作第二課時拿手好戲大比拼活動3習作評價表評價項目自我評價同學評價重點部分寫得具體根據(jù)提綱，有條理地寫清楚，語句通順先讀一讀自己的習作，對照評價標準自評自改。再相互評價，并根據(jù)大家的評議結果進行修改、謄寫。寫作達人寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還習作原文沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。在“雨荷杯”作文大賽上，當拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦我當然，我寫作也有不順利的時候。本段缺少過渡性的語句，前后銜接不緊密。苦思索卻只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關的情景?；謴玩?zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢，一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，淚流滿面的我卻渾然不覺。直到比賽結束，監(jiān)考老師才驚恐不安地詢問我奮筆疾書的我；關切怎么回事。我無言以對，破涕為笑，讓她一時丈二和尚摸不著頭腦?！坝F千里目，更上一層樓。”我是一粒向往藍天的種子，只有長大，才能參天入云！結尾與開頭相照應，結構會更加完整。的心靈向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。

寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的寫作達人江蘇省常州市麗華新村第三小學六（1）班郭一平指導老師：高琦琳作文新貌高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。我所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。當然，我寫作也有不順利的時候。在“雨荷杯”作文大賽上，當拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦苦思索卻只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關的情景?；謴玩?zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢；一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，奮筆疾書的我淚流滿面卻渾然不覺。直到比賽結束，監(jiān)考老師才關切地詢問我怎么回事。我無言以對，破涕為笑。“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽业男撵`向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！小的時候，我就喜歡聽別人彈琴，聽到美妙的音樂從琴里傳出來，我心里好羨慕。5歲那年，媽媽禁不住我的請求，幫我報了電子琴班。開始的時候，我學得非常認真。一起學習的六個同學中我年齡最小，每次老師講完了課，我一回家就把它彈得很彈琴尹藝橙開門見山寫出了“我”學習彈琴的原因。佳作共賞熟練，經(jīng)常得到老師的表揚，我也對自己很有信心。就這樣，考試時從四級到六級，我都很順利地通過了。到了八級，樂譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力?？粗鴱碗s的樂譜，我開始有些厭倦了。上課的時候我總是走神兒，回家后也不肯多練。媽媽見我打起了退堂鼓，語重心長地對我說：“彈琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學好的，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？”是啊，我想到了老師對我說過的話：“學琴是不能半途而廢的，如果有始無終，那將前功盡棄?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，暗下決心要好好練琴。從那之后，每次上課我都比以前更加認真。遇到復雜的樂譜，我就先把音一個一個標上去，等背熟了再擦掉，反語言描寫媽媽和老師的話為“我”的努力指明了方向，注入了動力。反復復，書都被我擦壞了。我每天練習彈一個小時，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅持練下去。就這樣日復一日，年復一年，終于到考級的時候了。剛進入考場的時候，我心里七上八下的，一想到媽媽的鼓勵和老師的教誨，我的心就漸漸平靜下來。當美妙的樂曲從我的指尖流淌出來的時候，當評細節(jié)描寫寫出了“我”的勤奮努力，堅持練琴。委老師們贊許地點頭的時候，我覺得所有的付出都是值得的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥信蛨猿?，成功才會屬于你。雖然我已經(jīng)取得了小小的成績，但我會更加努力。請為我豎起大拇指吧！引用詩句成功是用辛勤的汗水澆灌出來的，點明了文章主題。小作者向我們具體地敘述了學習彈琴的成長歷程，“羨慕—報班—表揚—厭倦—走神兒—打退堂鼓—媽媽教育—老師引導—羞愧—刻苦訓練—考級成功”，隨著事情的發(fā)展和情節(jié)的推進，小作者將學彈琴時酸甜苦辣的情感體驗融入具體的描寫中，讀來倍感真實、親切。名師點評我的拿手好戲高亞麗同學們，你們喜歡吃可樂雞翅嗎？那可是我的拿手好菜。不相信？那聽我講述一下吧。這個星期天是爸爸的生日，我要給爸爸做一道我的拿手好菜——可樂雞翅。于是我早早起床，陪媽媽去菜市場買菜。我和媽媽挑選了一些新鮮的雞翅、蔥和蒜，疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。還買了其他需要準備的食材，還得準備一瓶可樂，這是必不可少的。回到家里，我先把雞翅清洗干凈，然后在鍋里燒些水。水燒開后，我把雞翅倒入鍋中焯水，之后撈出雞翅，瀝干水分，這樣做是為了去除血沫和腥味。我充分利用時間，在等待的時候已經(jīng)把蔥、蒜剝好皮，切好備用。一切準備就準備食材寫出了做可樂雞翅需要準備的主要食材。緒后，我在平底鍋里倒入一些花生油，油燒熱后放入雞翅。我拿著鏟子小心翼翼地煎著雞翅。煎雞翅時要用小火，火候太大會讓雞翅變得黑乎乎的。雞翅的一面煎好后要翻面，翻面時要小心喲，不然濺出來的油很容易燙傷手的。等到雞翅兩面呈現(xiàn)出金燦燦、油亮亮的顏色，我便把可樂倒入鍋里，同時放入大料、桂皮，再倒入一些醬油。大火燒開后，雞翅在鍋里翻滾著，這時要把火調小，文火燜煮，等湯汁熬到黏稠的時候，把切好的蔥、蒜撒到雞翅上面。關火，出鍋，可樂雞翅大功告成了！我端著色香味俱全的可樂雞翅放到餐桌上，爸爸已經(jīng)迫不及待地拿起筷子夾起一塊，塞進嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后豎詳細描寫介紹了做可樂雞翅的過程，步驟清楚。動作描寫對爸