二、銜接部分：二升三語文暑假銜接講義- 08講 閱讀理解專題之寫人類閱讀（學(xué)生版人教部編版）

暑假二升三暑假二升三閱讀理解專題之寫人類閱讀學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標復(fù)習(xí)記敘文的文體知識，熟悉寫人類閱讀的答題技巧；整體把握文章的主要內(nèi)容、中心思想和情感表達；3.了解低年級階段閱讀中常見的考點和題目類型。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入小朋友看一下下面圖片，你能分別說一說這兩個人物的心情嗎？你是從哪些地方看到這些人物的心情的呢？小朋友看一下下面圖片，你能分別說一說這兩個人物的心情嗎？你是從哪些地方看到這些人物的心情的呢？知識精講知識精講寫人的文章，一般是指以寫人為主的記敘文。這類文章，主要通過對人物外貌、動作、心理的描寫，通過一件或幾件典型事例的敘述，來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神風(fēng)貌。我們在閱讀此類文章時，可以從以下幾點著眼：仔細閱讀分析文章的來龍去脈熟悉作者所寫的事情是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。分析人物的描寫方法①外貌。外貌又稱肖像，是作者對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪，包括動態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。顯示人物各自的社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。人物的外貌往往反映人物的個性與內(nèi)心，閱讀時，可以通過分析人物外貌來了解人物的內(nèi)心變化及個性特點。②語言。文章中人物的語言，往往能反映人物一定的思想、個性和心理特點。人物語言具有個性和行動性，反映人物獨特的出身經(jīng)歷、習(xí)慣爰好、思想感情和性格特點，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。③動作。人物的動作同語言一樣能明顯地反映人物的個性，選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。④神態(tài)。通過對人物的面部神情的刻畫，寫出人物的心理或?qū)δ呈挛锏姆磻?yīng)。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。⑤心理活動。人物心理描寫指對人物在一定環(huán)境中思想活動的描寫。心理活動直接反映人的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)和行動的內(nèi)在依據(jù)。一個鮮活、生動的人物往往是靠許多心理描寫而突出其個性的。心理活動刻畫得好，把人物的特點表現(xiàn)得更加深入細致，會給讀者留下極深刻的印象。心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以由作品中的人物表白、傾吐，還可以通過描寫人物的外在形態(tài)間接地顯示，通過環(huán)境、景物、氛圍等來進行折射。⑥細節(jié)。細節(jié)指那些對寫人起特殊作用的細小情節(jié)，包括生活小事、動作、語言、神態(tài)等。細節(jié)描寫是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。讀者對一個生動的細節(jié)進行分析品味，會感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動，富有生活氣息，會對文章理解更深刻。⑦環(huán)境。人物的一切活動都與他（她）所處的環(huán)境分不開，并受到環(huán)境的制約。閱讀了解人物時，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語言以及心理活動。同時，具體的社會環(huán)境描寫，對于襯托人物也產(chǎn)生著重要作用。抓住文章所寫的主要情節(jié)和關(guān)鍵字詞語句讀寫人文章，要熟悉文章所寫人物活動的具體事件，抓往文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)。作品中的情節(jié)推動了事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，性格得到升華與深化?？梢哉f，沒有情節(jié)，作品就很難完成對人物的塑造。有些文章能夠直接找到反映人物性格特點或內(nèi)心世界的句子和詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子和詞語，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的主旨。值得強調(diào)的是，閱讀一篇寫人文章，不一定上述幾個方面面面?zhèn)樀剑且プ∷钔怀龅牡胤郊右苑治隼斫狻Ｔ诜治隼斫獾幕A(chǔ)上，找出其描寫人物的方法。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內(nèi)容的理解，同時還能提高自己對文章的欣賞能力。分析寫作目的，歸納中心思想明確了文章寫什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章。對中心思想的總結(jié)概括是加深對文章內(nèi)容的理解、進一步明確人物形象的有效途徑。．做閱讀題的策略（1）認真閱讀，整體感知一般要求孩子至少讀三遍。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標段，歸納每段意思。解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。還可以采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及“排除法”等方式來進行判斷解答了。仔細審題，切忌粗心首先要靜下心來，認真讀題。先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。有很多孩子都是因為粗心而導(dǎo)致失分的，例如要求給加點的字注音，有的同學(xué)反而把加點的字給解釋了。有的本是要求寫近義詞，結(jié)果卻寫成了反義詞。因此在做題的時候要仔細認真，弄清題目要求。按題目要求，完整答題握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方用心檢查，避免錯漏那些加標點、劃橫線、劃波浪線、找出中心句、選擇正確拼音等這類題目，因為題目中沒有括號和空格，孩子是最容易把它們放過的。例題精講例題精講閱讀文章，回答問題。（難）只看所有的，不看沒有的一個叫黃美廉的女子，自小就患上腦性麻痹，此病狀十分驚人，（）肢體失去平衡感，（）手足會時常亂動，口里念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。這樣的人在常人看來，已失去了語言表達能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但黃美廉硬是靠她頑強的意志，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。在一次演講會上，一個中學(xué)生竟然這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？”在場的人都責(zé)怪這個學(xué)生不敬，但黃美廉卻十分（坦然、欣然）地在黑板上寫下了這么幾行字：“一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會定稿；五、我有一只可愛的貓；六……”最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒有的！”這是種多么昂揚的態(tài)度！要想成功，必須要接受和肯定自己?！敖邮茏约骸辈拍懿换乇墁F(xiàn)實，勇敢面對現(xiàn)實；“肯定自己”才能盡力(發(fā)揮、發(fā)揚）自己的優(yōu)勢，才能信心百倍，充滿活力。在這個世上，每個人有著不同的缺陷，并非只有你是最不幸的。知道了這一點，就無須再抱怨命運的乖蹇（jiǎn）和不濟。多看看自己擁有的，就會覺得陽光更多地撒播在你身上。人生有時就是一種角度的折射。（）你想幸福，想成功，那么你（）多透過陽光的角度去看人生，而不是老想著人生中的風(fēng)雪天氣。像黃美廉那樣，找一張紙，將你所擁有的，可能擁有的全列下來，你會發(fā)現(xiàn)自己其實挺富有。1、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、在文中括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。3、“這是種多么昂揚的態(tài)度！”文中最能體現(xiàn)黃美廉昂揚態(tài)度的句子是：_________________________________________________________________________________________4、讀句子完成練習(xí)。要想成功，必須要接受和肯定自己。①“接受自己”就是要做到____________________________________________________________②“肯定自己”的好處是______________________________________________________________5、“人生中的風(fēng)雪天氣”指什么？從黃美廉的身上你受到了怎樣的啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文章，回答問題。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩。當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補上被落下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事。得到蘇珊要回校上課消息，她班上的老師海倫找來幾個同學(xué)悄悄的商議起來：在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著帽子到學(xué)校來，越新奇越好！星期一到了，離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了。可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。（1）她班上的老師海倫找來幾個同學(xué)悄悄的商議起來他們會商議什么？（2）她站在教室門口卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了他為什么猶豫了？（3）你喜歡海倫老師嗎？為什么？1、．閱讀下文，完成后面的習(xí)題。鄧稼先鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準確描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。（1）張愛萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元勛”，請你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。（2）“他得到博士學(xué)位后立即回國”一句中“立即”一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質(zhì)？（3）摘錄段中語句回答：①概括鄧稼先一生的語句是：②對鄧稼先功績給予高度評價的詞語是：③能表明鄧稼先為國防武器做出巨大貢獻的語句是：④能表明“兩彈”爆炸對于中華民族的意義的一句話是：（4）從上文中找出具體的事實，以表明鄧稼先真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。（5）段中寫鄧稼先二次手術(shù)期間和于敏寫關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展建議書這一情節(jié)的目的是什么？2.閱讀下文，完成練習(xí)。（難）別讓人偷走了你的夢蒙迪·羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐?，羅伯特興奮無比地將自己心中蘊藏已久的夢想——擁有一個牧馬場一一詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場示意圖——有馬棚、跑道、種植園、房屋等建筑的平面設(shè)計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫交錯、廣闊的牧馬場的夢境中。可是，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)本上批了個大大的“F”（差），猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差’？”老師是個有一點紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文中蘊涵的那份執(zhí)著。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現(xiàn)實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢，你根本無法實現(xiàn)這些！”老師停了一會兒，接著說：“[]你重做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實些的目標，我[]可以考慮重給你打分。這個分數(shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你?！边@個分數(shù)——是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶液?，他反復(fù)思考（），不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會自己拿主意，這對你是一個重要的決定?！币粋€星期后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“你可以不改動這個‘差’字，我也不想改變我的夢想?！?8年后，羅伯特經(jīng)過不懈地努力擁有了一個200英畝的牧馬場，實現(xiàn)了自己的夢想。后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“羅伯特，現(xiàn)在我意識到，當(dāng)我是你的老師時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運的是，你是那樣矢（shǐ）志不渝（yú），那樣的勇敢，從開始到最后（）都沒有放棄你的夢。”其實，每個人在成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場的不堅定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。記住，別讓人偷走你的夢。1、聯(lián)系上下文，[]填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；用橫線部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z填在（）里。2、題目中的“夢”其實是指________________（用文中的一個詞語填空）。文中蒙迪·羅伯特的夢是_______________________________________________________。3、老師為什么給羅伯特的作業(yè)批了個“F”？_________________________________________________________________________________________4、概括短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、聯(lián)系上下文談?wù)剬Α八鼈儤O有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場的不堅定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。”的理解。課后作業(yè)課后作業(yè)1．閱讀文章，回答問題。溫暖的親情這天，電視上說全國大部分地區(qū)將受寒流侵襲，看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的．還很暖和呢，到真冷了再說?！彼┼┎恍荩瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！闭f著便撂了電話。他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。老母親急了：“從小就不愛加衣服……”7的“”一直說起，他趕緊截住：“”老人答：“雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵。圈出下列加線字的正確讀音。暖和(héhuo) 乘虛而入）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。①“”文中指：②“”文中指：仔細閱讀文中畫“——”的部分，省略號表示( )A話被省略 B．活被打斷 c.說話斷斷續(xù)續(xù)（4）“他不由自主地愣住了”“”愣住的原因是( )。A．他深深牽掛的是南國的兒子，卻忽略了北國的母親，而此時母親卻惦記著他B．他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。（5）第一個電話是 打給 的，第二個電話是 打給 的你有什么感想？（6）如果老王再打電話，他會打給準？會說些什么？2.閱讀下文，完成練習(xí)。母親與兒子兩個母親在井邊打水。第三個母親朝她們走來。一個自胡子老頭兒坐在旁邊一塊石頭上歇著。一個母親對另一個說我那兒子又聰明 又有力氣誰都比不過他我那兒子唱起歌來賽黃鶯 誰都沒他那樣的好嗓子 第二個母親說第三個母親什么也沒說你為什么不說一說你的兒子呢那兩個母親問她有什么可說的 第三個母親說 他沒有什么出奇的地方母親們灌滿了水桶就走了。那個老頭兒緊跟在她們后邊。母親們走走停停，水在桶里直晃蕩。她們手都痛了，腰也快累斷了。突然迎面跑來三個小孩子。一個翻著筋斗，像車輪子一樣地走著，母親們被他吸引住了。第二個像黃鶯一樣地唱著歌，母親們細心地聽著。第三個卻跑到媽媽跟前，接過她手里沉甸甸的水桶，提著走了。母親們問老頭兒：“呶，看見了吧？我們的兒子們怎么樣呀？”“他們在哪里呀？”老頭兒回答，“我只看見了一個兒子！”給短文沒有加標點的地方加上標點。為什么老頭兒說：“”？3.閱讀下文，完成練習(xí)。________________________①父親是一個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。②打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車（畢竟、究竟）是一個“低等”的活兒，因此父親常受到人們的（輕視、鄙視）。然而父親不是一個（軟弱、柔弱）的人，他不自悲，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。希望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回家，我一見到他，就興奮地撲到他懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點兒，但這已盡他的所能了，每當(dāng)這時，我總是似懂非懂聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。③不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地，有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書?！雹芤淮危赣H帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學(xué)哪能沒有鞋。”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，（）是鞋柜里最便宜的，（）我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥备赣H把鞋放在我手里，又從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說：“上學(xué)時，買東西吃，別空著肚子念書！”⑤一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來接你?！蔽摇俺粤Α钡攸c了點頭，看著父親遠去的身影，我情不自禁地哭了。⑥我呆呆地立著，此時此