2024國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《大學(xué)語(yǔ)文》網(wǎng)上課程1-5形考任務(wù)附答案

2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《大學(xué)語(yǔ)文》網(wǎng)上課程1-5形考任務(wù)附參考答案一、名詞解釋(每小題10分，5小題，共50分).《史記》，西漢司馬遷著，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了上自傳說(shuō)中的五帝下至漢武帝時(shí)期大約三千年的歷史，是研究我國(guó)古代社會(huì)的重要?dú)v史文獻(xiàn)。參考答案《史記》，西漢司馬遷著，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了上自傳說(shuō)中的五帝下至漢武帝時(shí)期大約三千年的歷史，是研究我國(guó)古代社會(huì)的重要?dú)v史文獻(xiàn)。.《左傳》，相傳是春秋時(shí)魯國(guó)史官左丘明所作，是一部編年史，也是我國(guó)第蝠一部敘事詳細(xì)的完整的歷史著作。它真實(shí)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍蝠事和文化情況，是研究我國(guó)古代社會(huì)重要的歷史文獻(xiàn)。通行的注本有《十三經(jīng)注疏》蠅本等。參考答案《左傳》，相傳是春秋時(shí)魯國(guó)史官左丘明所作，是一部編年史，也是我國(guó)第蝠一部敘事詳細(xì)的完整的歷史著作。它真實(shí)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍蝠事和文化情況，是研究我國(guó)古代社會(huì)重要的歷史文獻(xiàn)。通行的注本有《十三經(jīng)注疏》蠅本等。.艾青(1910?1996)浙江金華人，具有世界影響中國(guó)現(xiàn)代大詩(shī)人，早年赴法學(xué)蠅畫(huà)，后攻詩(shī)歌。1932年發(fā)表《大堰河——我的保姆》，一舉成名。艾青先后出蠅版20多部詩(shī)集，主要作品有《北方》、《黎明的通知》、《火把》、《歸來(lái)的歌》蠅等等。艾青堪為時(shí)代的鼓手，他的詩(shī)內(nèi)涵豐富，緊密配合現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，傳出歷史的呼蝗喚和人民的心聲，具有時(shí)代的敏感性、思想的深刻性。在藝術(shù)上追求深沉審美意象，蠅語(yǔ)言清新，富于音韻美，對(duì)新詩(shī)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。參考答案：艾青(1910?1996)浙江金華人，具有世界影響中國(guó)現(xiàn)代大詩(shī)人，早年赴法學(xué)蠅畫(huà)，后攻詩(shī)歌。1932年發(fā)表《大堰河——我的保姆》，一舉成名。艾青先后出蠅版20多部詩(shī)集，主要作品有《北方》、《黎明的通知》、《火把》、《歸來(lái)的歌》蝠等等。艾青堪為時(shí)代的鼓手，他的詩(shī)內(nèi)涵豐富，緊密配合現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，傳出歷史的呼蝗喚和人民的心聲，具有時(shí)代的敏感性、思想的深刻性。在藝術(shù)上追求深沉審美意象，蠅語(yǔ)言清新，富于音韻美，對(duì)新詩(shī)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。.《牛棚雜記》：作者季羨林，是一部親歷的“文革”及時(shí)，也是一代知識(shí)分子怒向蒼天的血淚哭號(hào)，堪稱(chēng)歷史的寫(xiě)真。告誡每個(gè)中國(guó)人都必須以歷史為鑒，多“文革”災(zāi)禍做出理想判斷和深刻反思。惟其如此，中國(guó)日后才有希望杜絕這一類(lèi)的人間瘟疫。參考答案《牛棚雜記》：作者季羨林，是一部親歷的“文革”及時(shí)，也是一代知識(shí)分子怒向蒼天的血淚哭號(hào)，堪稱(chēng)歷史的寫(xiě)真。告誡每個(gè)中國(guó)人都必須以歷史為鑒，多“文革”災(zāi)禍做出理想判斷和深刻反思。惟其如此，中國(guó)日后才有希望杜絕這一類(lèi)的人間瘟疫。.茨威格(1881?1942)奧地利著名小說(shuō)家，其作品大多反映資本主義社會(huì)畸形道德與冒險(xiǎn)生活，主人公都有非凡的個(gè)性與奇特的遭遇。另外，他更以別具一格的傳記作品轟動(dòng)于世，文筆灑瀟，極富感情色彩。主要作品有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、 《巴爾扎克傳》等。參考答案：茨威格(1881?1942)奧地利著名小說(shuō)家，其作品大多反映資本主義社會(huì)畸形道德與冒險(xiǎn)生活，主人公都有非凡的個(gè)性與奇特的遭遇。另外，他更以別具一格的傳記作品轟動(dòng)于世，文筆灑瀟，極富感情色彩。主要作品有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《巴爾扎克傳》等。二、翻譯(本題50分).孫武孫子武者，齊人也。以兵法見(jiàn)于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀(guān)之矣，可以小試?yán)毡酰俊睂?duì)曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人。孫子分為二隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾。”約束既布，乃設(shè)忉鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也?！蹦擞麛刈笥谊?duì)長(zhǎng)。吳王從臺(tái)上觀(guān)，見(jiàn)且斬愛(ài)姬，大駭。趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斬也?！睂O子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長(zhǎng)二人以徇。用其次為隊(duì)長(zhǎng)，于是復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無(wú)敢出聲。于是孫子使使報(bào)王曰：“兵既整齊，王可試下觀(guān)之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也。”吳王曰：“將軍罷休就舍，寡人不愿下觀(guān)?！睂O子曰：“王徒好其言，不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯；孫子與有力焉。參考答案：人生的歷程，大體逆境占了十分之六七，順境也占了十分之三四，而順逆這兩種境遇又常常是相互交替著輪流出現(xiàn)。無(wú)論事情是大是小，必然會(huì)遇到幾次乃至十幾次的阻力，這種阻力雖然有的大有的小，但總之必定是不可避免的。那些在意志和能力方面薄弱的人，開(kāi)始的時(shí)候一定會(huì)說(shuō)我想要如何如何，我要如何如何，他心里認(rèn)為天下事本來(lái)就是很簡(jiǎn)單容易的，等到馬上嘗試，阻力突然來(lái)臨，就頹然喪失了信心。那些意志能力比較弱的人，憑著一時(shí)的意氣，通過(guò)了這第一關(guān)，遇到第二次挫折就退縮了；意志能力稍強(qiáng)的人，遇到三四次挫折才退縮；又堅(jiān)強(qiáng)些的人，遇到五六次挫折才退縮。他所做的事情越大，他遇到的挫折就越多，他不退縮也就越難。不是極其堅(jiān)強(qiáng)的人，就沒(méi)有能夠善于達(dá)到它的終點(diǎn)的。.《論毅力》梁?jiǎn)⒊w人生歷程，大抵逆境居十六七，順境亦居十三四，而順逆兩境又常相間以迭乘。無(wú)論事之大小，必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力，其阻力雖或大或小，而要之必?zé)o可逃避者也。其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來(lái)，頹然喪矣；其弱者，乘一時(shí)之意氣，透過(guò)此第一關(guān)，遇再挫而退；稍強(qiáng)者，遇三四挫而退；更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多；其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。參考答案：譯文提示：孫武是齊國(guó)人。以兵法進(jìn)見(jiàn)吳國(guó)國(guó)王闔廬。闔廬說(shuō)：“你的十三篇兵法，我都看過(guò)了，可以用來(lái)小試一下練練兵嗎？”回答說(shuō)：“可以。”闔廬又問(wèn)：“可以用婦人來(lái)試試嗎？”孫武回答：“可以?！庇谑菂峭踉试S派出宮中美女一百八十人。孫武把她們分為兩隊(duì)，用吳王寵愛(ài)的兩個(gè)妃子分任隊(duì)長(zhǎng)，命令所有的人都拿著戟。向她們下令說(shuō)：“你們知道你們的心、背和左右手嗎？”婦人回答說(shuō)：“知道?！睂O武說(shuō)：“向前，就看心所對(duì)的方向；向左，看左手方向；向右，看右手方向；向后，就看背的方向?！眿D人說(shuō)：“是。”軍法紀(jì)律已經(jīng)宣布完了，于是又設(shè)立起軍中的刑具，然后又三番五次地講解紀(jì)律。于是才擊鼓傳令讓她們向右看，宮女們放聲大笑。孫武說(shuō)：“紀(jì)律不明確，申述的命令不能讓人熟記在心，這是將帥的罪過(guò)?！庇谑怯秩宕蔚匦v紀(jì)律命令而后擊鼓傳令向右，宮女們?nèi)耘f大笑不止。孫武說(shuō)：“紀(jì)律不明確，申述的命令不能讓人熟記在心，是將帥的罪過(guò)；既然已經(jīng)明確了卻不依照法令去做，這就是下級(jí)士官的罪過(guò)了?！闭f(shuō)著就預(yù)備將左右兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)推出斬首。吳王從臺(tái)上看到自己的兩個(gè)愛(ài)妃將被斬首，大為驚駭。趕忙派遣使者傳令說(shuō)：“我已經(jīng)知道將軍您能用兵了。我如果沒(méi)有這兩個(gè)妃子，吃東西都沒(méi)有味道，希望不要斬殺她們。”孫武說(shuō)：“我既然已經(jīng)受命為將，將在軍，君命有所不受?！闭f(shuō)完就把兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)斬首示眾。任用下一名為隊(duì)長(zhǎng)，于是又擊鼓發(fā)令。宮女們左右前后跪起都符合軍令要求，沒(méi)有再敢出聲嬉笑的了。于是孫武派遣使者報(bào)告吳王說(shuō)：“隊(duì)伍已經(jīng)操練整齊，大王您可以下來(lái)校閱，只要是您想要用到她們的地方，即使要她們赴湯蹈火也是可以的。”吳王說(shuō)：“你算了，回屋吧，我不想下去看?！睂O武說(shuō)：“大王您僅僅是喜好兵法的言辭，并不能把它們用到實(shí)處?！睆拇岁H廬知道孫武能用兵，最后終于用他為將。后來(lái)吳國(guó)往西破了強(qiáng)大的楚國(guó)，攻入郢都；往北威震齊、晉兩國(guó)，名聲顯揚(yáng)于諸侯國(guó)間；實(shí)在是受到孫武兵法的賜予。任務(wù)2默寫(xiě)（本題50分）.宣州謝樓送別校書(shū)叔云參考答案：棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。2.秋興（八首選一）參考答案：玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。3.摸魚(yú)兒參考答案：更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住！見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞！君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土，閑愁最苦，休去倚危闌，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。作文（本題50分）（三篇作業(yè)根據(jù)題目選擇）.以“我所熟悉的一條河/街”為題，寫(xiě)一篇散文要求：1.要有真情實(shí)感2.和自己生命聯(lián)系親密的3.不少于800字參考答案：我所熟悉的一條河徐志摩感覺(jué)到：“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)，是全世界最秀麗的一條水”。因此，他將詩(shī)境濃縮在康河這條秀麗的水上，于一片微波柔情中建構(gòu)了圓融幽美的藝術(shù)意境。這不僅是詩(shī)人在藝術(shù)形式上刻意追求，而首先還在于將康橋的自然的靈性轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的靈性。詩(shī)中康河意象中無(wú)不帶有詩(shī)人澄清的心境的影子。藝術(shù)康橋的靈性，也正表現(xiàn)為詩(shī)中超凡脫俗的清澈靈秀之氣。在我家門(mén)前有一條河，我不知道它叫什么名字，可我卻常常與它朝夕相處，彼此已經(jīng)產(chǎn)生了感情。在我的心目中，它是條載著歡樂(lè)、憂(yōu)傷、幸福和希望的河流。春天，它是歡樂(lè)的天使每當(dāng)春天到來(lái)，它河面上的冰被昨夜的春天悄悄地撕開(kāi)了，昏昏欲睡的河流醒來(lái)了，它開(kāi)心極了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，它正嘀嘀嗒嗒地吹著春天的小號(hào)，魚(yú)兒和小蝦被喚醒了，河流有了朋友做伴，更歡快了，瞧見(jiàn)沒(méi)，它正率領(lǐng)魚(yú)兒、小蝦跳著輕快的舞蹈，啊，還有河岸兩旁的樹(shù)木為它們伴奏呢！春天，它就是歡樂(lè)的天使！夏天，它是憂(yōu)傷的紳士每當(dāng)夏天來(lái)到，它的心情就變得憂(yōu)傷了。早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地時(shí)，它就醒了，這時(shí)的它還是快樂(lè)的，可當(dāng)太陽(yáng)完全升起來(lái)的時(shí)候，它就變得憂(yōu)傷了，因?yàn)椋杏X(jué)人類(lèi)的心太壞了，為了自己少在陽(yáng)光下曬，為了自己的方便，不惜把它污染，它感到十分地難過(guò)，所以，夏天，它就是憂(yōu)傷的紳士！秋天，它是幸福的使者每當(dāng)秋天來(lái)到，河岸兩旁的果樹(shù)上的果子成熟了，“咚”，一只蘋(píng)果落到河流里了，它感覺(jué)很幸福，想：這下可好啦！我的魚(yú)兒、小蝦們有東西吃啦！果樹(shù)們似乎感到有這樣的成就而驕傲?！皣W啦啦”一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，一只只，全部落到了它身體上，葉子們漂啊漂啊，漂向了天邊 秋天，它就是幸福的使者！冬天，它是希望淑女每當(dāng)冬天來(lái)臨，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，這時(shí)，它睡了，在夢(mèng)中，它希望：人類(lèi)不要執(zhí)迷不悟如果再這樣長(zhǎng)久下去的話(huà)，它將會(huì)變成一條受污染的河流，它可不喜歡這樣，春天和小蝦小魚(yú)一起玩玩有什么不好??？帶著這個(gè)希望，它安靜地入睡了，它一邊期待著春天的來(lái)到，一邊盼望著人類(lèi)早日清醒……冬天，它就是希望的淑女！可現(xiàn)在的河流卻與以往截然不同了：它的希望不僅沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，而且水面上漂浮著各種各樣的垃圾，把純潔的它污染得一塌糊涂，這還不算什么，可惡的是人類(lèi)還在連綿不斷地向河里扔垃圾，把碧綠的河水染成的青色，在污染的環(huán)境下，魚(yú)兒、小蝦漸漸地歸天，河流悲痛不已，在一天晚上，它對(duì)我說(shuō)：“人類(lèi)簡(jiǎn)直比我想象的還要槽，他們把我當(dāng)成了垃圾桶，我的臉也被他門(mén)劃得傷痕累累，我現(xiàn)在覺(jué)得，生活越來(lái)越?jīng)]有意思了！嗚嗚嗚?~~”說(shuō)道這兒，它終于忍不住哭了……我在這里大聲呼吁：親愛(ài)的人們，快快拭去心里的灰塵，一起來(lái)保護(hù)水資源吧！我相信，只要每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)，世間將變成美好家園！誰(shuí)都不愿意住在一個(gè)骯臟的環(huán)境里，為了不這樣，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境！地球是我們大家的，保護(hù)她更是我們的職責(zé)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！自命題，寫(xiě)一個(gè)自己最熟悉的人.要求：1.力求讓環(huán)境描寫(xiě)成為人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)2.要有細(xì)節(jié)和心里描寫(xiě)3.不少于800字參考答案：生命中許多熟悉的親友，隨著時(shí)代的變遷，人的成長(zhǎng)，成熟，往往變的不再那么熟悉，少年的好友，因多年未在交集，記憶中的他不曾有變。所以在我心中的他是最熟悉的一個(gè)人?；貞涍^(guò)去，，春風(fēng)送暖相伴，夏日酷暑玩鬧，深秋十月送別，那個(gè)冬天，一切回到原點(diǎn)，卻不曾相忘。認(rèn)識(shí)他是在個(gè)和煦的春天，陽(yáng)光不怎么曬人，于是我決定去玩，他也剛好出門(mén)，我們互相打了個(gè)招呼。他是新搬來(lái)的鄰居。遠(yuǎn)親近鄰，按道理說(shuō)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)?？赡芪覀儍蓚€(gè)比較沉悶所以沒(méi)什么交集。我們一塊出去逛街，路上我們聊了很多，原來(lái)性格孤寂的人愛(ài)好很多是相同的，也知道他的名字叫諾。他是一個(gè)內(nèi)向但是好動(dòng)的人，由于交不到什么朋友，生活一直比較沉悶，我倆認(rèn)識(shí)就像美好春天的開(kāi)始。春天，沐浴著清新的陽(yáng)光和雨露，看著生命在蓬勃的生長(zhǎng)，我們的友誼也在成長(zhǎng)，我們經(jīng)常一起去玩，放學(xué)我也老跑去他家串門(mén)。他父母比較忙碌，家里平時(shí)沒(méi)什么人，于是給我們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間。在他家經(jīng)常一起下五子棋，看動(dòng)漫?；ハ嗾f(shuō)著自己喜歡的事物。無(wú)拘無(wú)束自由自在。彼此留在生命中美好的回憶。眨眼間，春夏交替。夏天，太陽(yáng)火辣辣卻燒不滅我們那顆好動(dòng)的心。我們經(jīng)常跑出去偷摘?jiǎng)e人果園里的里桃子，被人追著，運(yùn)氣很好，每次都跑掉。有次玩火差點(diǎn)把人家的后院燒了。雖然跑了，但被人找上門(mén)臭罵了一頓。其實(shí)現(xiàn)在回憶起大人還是挺大量的，我們鬧得那么厲害，都只是被抓起來(lái)臭罵一頓而已。有次我們?nèi)プ脚愤叺钠蜇?，結(jié)果被人追了10條街，被追的時(shí)候我們嚇到都快哭了。等安全的時(shí)候卻互相大笑。少年就是那么大膽，追求刺激，只求結(jié)束，不求結(jié)局。沒(méi)有多余的顧慮，想法，少年的輕狂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，在成人眼里是無(wú)法享受到的，此時(shí)建立的感情才是最純真的，不沾一絲灰塵。彼此間容易琢磨，互相熟悉，現(xiàn)在回想起來(lái)是最心動(dòng)的時(shí)刻。夏日的繁華散盡，天空高元清淡，心念一轉(zhuǎn)，又是秋天來(lái)了。秋風(fēng)掃落葉，黃花落盡有人愁。他要走了，回家鄉(xiāng)念書(shū)了，金黃的深秋帶走夏季的清新，復(fù)雜的心情難掩過(guò)去的快樂(lè)。淡淡的憂(yōu)傷使我們懂事起來(lái)。成長(zhǎng)需要舍棄，離別需要勇氣，我們不能再追求沒(méi)有憂(yōu)慮的日子。他曾經(jīng)問(wèn)我：“你長(zhǎng)大準(zhǔn)備干什么，我們以后還會(huì)見(jiàn)面一起玩嗎？”我說(shuō)：“不知道，長(zhǎng)大還沒(méi)想過(guò)，至于見(jiàn)面也許會(huì)吧?！钡闹杏蟹N否認(rèn)的感覺(jué)，無(wú)語(yǔ)了，彼此用沉默來(lái)享受我們最后的無(wú)憂(yōu)時(shí)刻。他走的那天我哭了，我送他去車(chē)站，我們只說(shuō)了句再見(jiàn)就什么也沒(méi)說(shuō)。不知道用什么語(yǔ)言面對(duì)離別。汽車(chē)的起底聲吹響著離別。我再也找不到那么熟悉的一個(gè)人。再見(jiàn)了，朋友。秋去冬藏，冬天來(lái)了。他離開(kāi)3年了。那年的冬天我們還保持著聯(lián)系。淡淡消逝著回憶。因?yàn)楸舜碎g沒(méi)有新的事可以來(lái)交替。今年冬天特冷，該屬那年的冬天現(xiàn)在才來(lái)嗎，往日的回憶隨著時(shí)光的消逝。留在心中的只有彼此的回憶。我認(rèn)識(shí)了許多的人，卻無(wú)法找到過(guò)去熟悉的感覺(jué)?，F(xiàn)實(shí)生活中也許有很多熟悉的人。在心中卻一點(diǎn)都不熟。寒冷的冬天給人一種麻木的感覺(jué)，沒(méi)有激情，只有憂(yōu)慮。沒(méi)有熟悉，只有淡漠。諾，我最熟悉的那個(gè)人，不知道你現(xiàn)在變成什么樣了，在我的回憶中只有過(guò)去的你。不知道你現(xiàn)在怎樣，所以我心中還是那個(gè)熟悉的你。今夕何夕似水無(wú)痕，明夕何夕，君以陌路。道聲再見(jiàn)，再也不見(jiàn)？以“什么是成功和失敗”作一篇議論文.要求：1.寫(xiě)一篇議論文2.夾敘夾議，言之有物。切忌空泛而論。3.不少于800字參考答案：什么是成功和失敗“失敗是成功之母”是一句充滿(mǎn)辯證法的格言，也是被人濫用最為嚴(yán)重的一句格言。所謂濫用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是有些“庸人”誤以為失敗之后必然是成功，因而常常不諳失敗之危機(jī)，陷于成功之幻想，進(jìn)行著可笑的自我麻痹與陶醉；再一個(gè)是有些“智者”會(huì)直接將它拿來(lái)作失敗的遮羞布，似乎此話(huà)一說(shuō)，失敗便變得有理、有利、有功了，目的無(wú)非是開(kāi)脫責(zé)任與逃避監(jiān)察?！笆∈浅晒χ浮?，是要我們把失敗作為一種財(cái)富來(lái)對(duì)待，現(xiàn)實(shí)中也不乏由敗而勝的先例。但失敗要真正成為財(cái)富，要真正從失敗的母體中孕育出成功的嬰兒，是有條件的。最根本的條件，就是“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，也就是要把失敗的原因找出來(lái)，把如何轉(zhuǎn)敗為勝的對(duì)策拿出來(lái)。僅僅是用失敗之后的成功麻痹自己，或者只想到如何開(kāi)脫責(zé)任與逃避監(jiān)察，失敗所孕育的只能是更大的失敗。在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)，“失敗”能否成為“成功之母”，還與我們所從事的事情的大方向有關(guān)。如果大方向正確，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“成功是成功，失敗也是成功”的結(jié)局；而我們?nèi)绻婚_(kāi)始就犯了方向性錯(cuò)誤，那么最這些話(huà)聽(tīng)上去似乎像是“繞口令”，有點(diǎn)拗嘴，但說(shuō)個(gè)例子就會(huì)明白。先說(shuō)前一種情況?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期，蔣介石對(duì)抗戰(zhàn)能否取勝信心不足。正在他猶豫不決之時(shí)，馮玉祥將軍對(duì)他說(shuō)：“你一定要堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底，如果堅(jiān)持抗戰(zhàn)，成功是成功，失敗也是成功！”正是此話(huà)堅(jiān)定了蔣介石的抗日決心。馮將軍所以說(shuō)只要堅(jiān)持抗日，失敗也是成功，是因?yàn)閳?jiān)持抗戰(zhàn)在大方向上是正確的。就政界人物個(gè)人而言，即使抗戰(zhàn)失敗了，但一世的英名卻留下了，那便是人生之成功；就整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，蔣介石的失敗并不等于整個(gè)中華民族的失敗，而作為當(dāng)時(shí)的領(lǐng)袖的蔣介石的抗戰(zhàn)，卻可能成為鼓舞人民抗戰(zhàn)決心和勇氣，導(dǎo)致抗戰(zhàn)最后勝利的重要因素。再說(shuō)后一種情況。蔣介石有一個(gè)文膽，叫陳布雷，作為文人，能上到如此高位，特別是得到最高統(tǒng)治者的垂青，他應(yīng)該算是成功的。但它所服務(wù)的政權(quán)，他所服務(wù)的政治人物，卻是反動(dòng)政權(quán)和失敗人物，因此，陳布雷的第一步就走錯(cuò)了。盡管，在以后的“御筆”生涯中，他有不少連他的敵人都可能認(rèn)為是成功的文字，但他個(gè)人的成功，最終還是隨著政權(quán)的垮臺(tái)及服務(wù)的政治人物的失敗，而最終歸于了失敗。所以，才導(dǎo)致了陳布雷在蔣家王朝即將垮臺(tái)前的無(wú)可奈何的自殺。出現(xiàn)以上兩種情況并不奇怪，因?yàn)檎_的方向已經(jīng)蘊(yùn)含了成功，而錯(cuò)誤的方向則意味著失敗。正確方向上的失敗，是成功分娩前的陣痛，而錯(cuò)誤方向上的成功，最多只能是瀕于死亡的回光返照。任務(wù)3一、翻譯（本題50分）.左忠毅公逸事、第二段及左公下廠(chǎng)獄，史朝夕獄門(mén)外。逆閹防伺甚嚴(yán)，雖家仆不得近。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死。持五十金，涕泣謀于禁卒。卒感焉。一日，使史更敝衣草屨，背筐，手長(zhǎng)饞，為除不潔者，引入，微指左公處。則席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣，史前跪，抱公膝而嗚咽。公辨其聲而目不可開(kāi)，乃奮臂以指撥眥，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也?而汝來(lái)前!國(guó)家之事糜爛至此。老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰(shuí)可支柱者!不速去，無(wú)俟奸人構(gòu)陷，吾今即捕殺汝!”因摸地上刑械，作投擊勢(shì)。史噤不敢發(fā)聲，趨而出。后常流涕述其事以語(yǔ)人，曰：“吾師肺肝，皆鐵所鑄造也!”參考答案：左光斗于天啟四年(1624)被讒陷入了廠(chǎng)獄，史可法每天早晚都來(lái)到廠(chǎng)獄的門(mén)外。閹黨魏忠賢防范甚嚴(yán)，即使是家中的仆人也不能接近。過(guò)了一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)左公受了炮烙之刑(一種用燒紅的鐵來(lái)烤訊犯人的酷刑)。很快就要死了。于是帶著金錢(qián)五十金，哭泣著向獄卒求情，獄卒被感動(dòng)了。一天，讓史可法換上破衣草鞋，背著一個(gè)筐，手里拿著一個(gè)像鏟子一樣的工具，打扮成鏟除臟物的人，引著他進(jìn)去了，以微小的動(dòng)作示意他左公所呆的地方。史可法見(jiàn)到左公靠著墻坐在地上，面部已經(jīng)焦?fàn)€得認(rèn)不出了。左腿膝蓋以下，筋骨也都脫了位，史可法跪在左公面前，抱著左公的膝蓋哭泣。左公聽(tīng)出了史可法的聲音，可是眼睛睜不開(kāi)，就用力用手指撥開(kāi)眼眶，左公目光如同火炬，大怒，說(shuō)：“你這無(wú)用的奴才!這是什么地方?你怎么能到這兒來(lái)呢?國(guó)家的事已經(jīng)糟糕到如此程度。我老了已經(jīng)不行了，你又如此看輕自己而不明大義，天下大事有誰(shuí)可以支撐呢!還不敢緊回去，不等奸人來(lái)陷害你，我現(xiàn)在就要?dú)⒘四?”于是就摸地上的刑具，作出要擊打的架式。史可法緊閉著嘴不敢出聲，然后就小心地溜出了廠(chǎng)獄。后來(lái)，史可法常常把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)，說(shuō)：“我老師的肺肝，全都是鐵鑄造的呀!”.摸魚(yú)兒?更能消，幾番風(fēng)雨淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住，見(jiàn)說(shuō)道天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門(mén)事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞，君不見(jiàn)玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽(yáng)正在煙柳斷腸處參考答案：還能經(jīng)得住幾次風(fēng)吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。因?yàn)橄Т海偱掳倩ㄌ崆伴_(kāi)放，何況現(xiàn)在已經(jīng)落花無(wú)數(shù)了。春天啊，還是就此留步吧，聽(tīng)說(shuō)天邊茂盛的芳草已經(jīng)擋住了你回歸的道路。我埋怨春天不言不語(yǔ)地走了，算來(lái)只剩下畫(huà)檐的蛛網(wǎng)整日沾惹著飄飛的柳絮了。那“長(zhǎng)門(mén)”的事還是無(wú)望，準(zhǔn)是好日子又耽誤過(guò)去了，貌美總是遭人妒嫉的.蠅為改變處境，我真想也用千金來(lái)買(mǎi)相如詞賦，這種心情向誰(shuí)去訴說(shuō)？你別得意得翩翩起舞了，難道你就看不見(jiàn)楊玉環(huán)和趙飛燕都成了塵土嗎？閑愁最叫人痛苦，不要上高樓扶欄遠(yuǎn)眺吧，夕陽(yáng)正在落楊柳如煙、令人傷心斷蠅腸的地方！二、分析（本題50分）《根據(jù)下面題目選擇文案》分析下面一段話(huà)是怎樣在情景中表現(xiàn)人物性格的？“我只看到過(guò)傅雷和鐘書(shū)鬧過(guò)一次別扭。一九五四年在北京召開(kāi)翻譯工作會(huì)議，傅雷未能到會(huì)，只提了一個(gè)書(shū)面意見(jiàn)，討論翻譯問(wèn)題。討論翻譯，必須舉出實(shí)例，才能說(shuō)明問(wèn)題。傅雷信手拈來(lái)，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒(méi)料到這份意見(jiàn)書(shū)會(huì)大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯(cuò)來(lái)示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家氣的大哭。平心說(shuō)，把西方文字譯成中文，至少也是一項(xiàng)極繁瑣的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬(wàn)；譯者的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。加入傅雷打頭先挑自己的錯(cuò)作引子，或者挑自己幾個(gè)錯(cuò)作陪，人家也許會(huì)心悅誠(chéng)服。假如傅雷事先和朋友們商談一下，準(zhǔn)會(huì)想得周到些。當(dāng)時(shí)他和我們兩地間隔，讀到鐘書(shū)責(zé)備他的信，氣呼呼地對(duì)我們沉默了一段時(shí)間，但不久就又恢復(fù)書(shū)信來(lái)往?！眳⒖即鸢福焊爬ǖ卦u(píng)價(jià)容易，具體地再現(xiàn)就難了。寫(xiě)作特別是記敘性文章的寫(xiě)作，不是簡(jiǎn)單的遣詞造句，而是在情境中表現(xiàn)人物。本文人物雖然沒(méi)有出場(chǎng)，但卻將傅雷的認(rèn)真、嚴(yán)肅，僵硬和干爽寫(xiě)得靈活靈現(xiàn)?！靶攀帜閬?lái)，舉出許多謬誤的例句”，固然說(shuō)明傅雷的水平很高，但“這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家氣的大哭?！闭f(shuō)明傅雷對(duì)于錯(cuò)誤毫不留情卻又有些過(guò)分?！白x到鐘書(shū)責(zé)備他的信，氣呼呼地對(duì)我們沉默了一段時(shí)間，但不久就又恢復(fù)書(shū)信來(lái)往?！秉c(diǎn)出傅雷太認(rèn)真、太僵直，而又固而不執(zhí)。語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用也會(huì)增強(qiáng)對(duì)情境中人物性格的表現(xiàn)力。如“他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒(méi)料到這份意見(jiàn)書(shū)會(huì)大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯(cuò)來(lái)示眾了?！币皇菫橄挛牡摹傲R”和“哭”做了鋪墊，二是暗含著對(duì)傅雷這種簡(jiǎn)單化的做法的批評(píng)，太書(shū)生氣啦。由于作者是在情境中表現(xiàn)人物性格的，所以十分真實(shí)。分析普希金詩(shī)歌《白晝的明燈熄滅了》中，詩(shī)人千回百轉(zhuǎn)的感情變化？參考答案：詩(shī)人在流放中，逃出俄羅斯的念頭倍加強(qiáng)烈。此刻到底踏上喧響的風(fēng)帆，回望故國(guó)卻激蕩起“故土難離”的萬(wàn)千愁思。故國(guó)“令人陶醉”，他不由得“戀戀望去”，“想起以往歲月額狂熱的戀情”，可最后“那些心愿和希冀，一切辛勞都成了空……”因而，故土雖然難離，但故土必離，引出詩(shī)人矛盾而又復(fù)雜的內(nèi)心世界。感情和事業(yè)的雙重不幸，帶來(lái)壯志未酬的深沉哀怨，讓詩(shī)人痛下決心：為了去尋找另一種生涯，讓我離開(kāi)你們吧，祖國(guó)的土地。詩(shī)人的感情波瀾起伏，融入苦苦追索的迷惘，虛拋歲月的惋嘆。最后，他對(duì)“荒唐迷途中知心的女友”以及“阜新的姑娘——我黃金般春天里密結(jié)的伴侶”，詩(shī)人卻再次沉入“忘卻就我”而有“就我難忘”的新的矛盾中，可謂跌沓起伏。試析哈姆雷特“生存還是毀滅”的獨(dú)白。參考答案：此段乃是整個(gè)悲劇的核心，極富哲理性，它展示了哈姆雷特的心靈煎熬。。生存還是毀滅這生死抉擇，引起了王子的思索。通過(guò)激烈的斗爭(zhēng)，哈姆雷特堅(jiān)定了信念，最后選擇活著，開(kāi)始了一系列的復(fù)仇行動(dòng)。任務(wù)4一、名詞解釋(每小題10分，5小題，共50分).魯迅參考答案：魯迅(1881-1936)，本名周樟壽，改名周樹(shù)人，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。其代表作《狂人日記》《阿Q正傳》《祝?！吩谛挛膶W(xué)史上都有極大的影響。.《再別康橋》參考答案《再別康橋》：選自《猛虎集》，作于1928年詩(shī)人第三次歐洲之行中?？迪墭?，今通譯劍橋，為英國(guó)劍橋大學(xué)所在地。因詩(shī)人1922年8月啟程回國(guó)時(shí)曾作《蠅康橋，再會(huì)吧》，因而此詩(shī)題為“再別”.《哀郢》參考答案《哀郢》選自《九章》?！栋й穼?xiě)于公元前278年秦破郢都、楚襄東遷、蠅百姓離難的日里。此時(shí)，屈原年過(guò)半百，已被逐9載。詩(shī)人將欲返不能、思君難見(jiàn)蠅的悲切與百姓罹難、國(guó)是日非的哀傷融為一體，凝成這首血淚悲歌。.辛棄疾參考答案：辛棄疾(1140?1207)號(hào)稼軒，山東歷城(今濟(jì)南)人，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詞人。蠅21歲參加抗金義軍，不久即歸南宋，堅(jiān)決抗金，恢復(fù)中原，遭到主和派打擊，所提蠅建議，均未被采納，歷任閑職多年。42歲后閑居農(nóng)村，達(dá)20年之久，抑郁成蠅疾而終。其詞作慷慨悲壯，無(wú)論是收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)呼號(hào)，還是壯志難酬的悲憤以及蠅對(duì)偏安王朝投降政策的揭露、批判，都能扣動(dòng)人心。風(fēng)格多樣，而以豪放為主，其蠅作品收于《稼軒長(zhǎng)短句》中。辛棄疾空有報(bào)國(guó)之心，惜無(wú)救世之門(mén)。嘆歲月蹉跎，蝗恐壯志難酬，故借此詞《摸魚(yú)兒》以抒悲憤。.莎士比亞參考答案：莎士比亞(1564-1616)，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家，人文主義文杰出代表，他有37部劇作流傳下來(lái)，其中以《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》《亨利四世》以及被譽(yù)為四大名著的《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》最為著名，這些作品都以情節(jié)的豐富性、語(yǔ)言的生動(dòng)性而“超越時(shí)代”，成為不可企及的戲劇典范。他的創(chuàng)作標(biāo)志著近代戲劇的成熟。二、作文（本題50分）二、作文（本題50分）（作文根據(jù)題目選擇）以“家”為題，寫(xiě)一篇記敘文參考答案：我所熟悉的一條河徐志摩感覺(jué)到：“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)，是全世界最秀麗的一條水”。因此，他將詩(shī)境濃縮在康河這條秀麗的水上，于一片微波柔情中建構(gòu)了圓融幽美的藝術(shù)意境。這不僅是詩(shī)人在藝術(shù)形式上刻意追求，而首先還在于將康橋的自然的靈性轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的靈性。詩(shī)中康河意象中無(wú)不帶有詩(shī)人澄清的心境的影子。藝術(shù)康橋的靈性，也正表現(xiàn)為詩(shī)中超凡脫俗的清澈靈秀之氣。在我家門(mén)前有一條河，我不知道它叫什么名字，可我卻常常與它朝夕相處，彼此已經(jīng)產(chǎn)生了感情。在我的心目中，它是條載著歡樂(lè)、憂(yōu)傷、幸福和希望的河流。春天，它是歡樂(lè)的天使。每當(dāng)春天到來(lái)，它河面上的冰被昨夜的春天悄悄地撕開(kāi)了，昏昏欲睡的河流醒來(lái)了，它開(kāi)心極了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，它正嘀嘀嗒嗒地吹著春天的小號(hào)，魚(yú)兒和小蝦被喚醒了，河流有了朋友做伴，更歡快了，瞧見(jiàn)沒(méi)，它正率領(lǐng)魚(yú)兒、小蝦跳著輕快的舞蹈，啊，還有河岸兩旁的樹(shù)木為它們伴奏呢！春天，它就是歡樂(lè)的天使！夏天，它是憂(yōu)傷的紳士。每當(dāng)夏天來(lái)到，它的心情就變得憂(yōu)傷了。早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地時(shí)，它就醒了，這時(shí)的它還是快樂(lè)的，可當(dāng)太陽(yáng)完全升起來(lái)的時(shí)候，它就變得憂(yōu)傷了，因?yàn)?，它感覺(jué)人類(lèi)的心太壞了，為了自己少在陽(yáng)光下曬，為了自己的方便，不惜把它污染，它感到十分地難過(guò)，所以，夏天，它就是憂(yōu)傷的紳士！秋天，它是幸福的使者。閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于600字的隨感高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子?！笨上攵獣?shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書(shū)中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書(shū)的好處，有許多熱愛(ài)讀書(shū)的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書(shū)，書(shū)童送來(lái)饃饃和蒜泥，他因?yàn)榭磿?shū)入了迷，竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香啊！”通過(guò)這個(gè)故事，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，前人能做到讀書(shū)廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識(shí)，財(cái)富，我們有什么不好好讀書(shū)而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？讀書(shū)的過(guò)程是艱難的，也是快樂(lè)的。漸漸的，在讀書(shū)中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫(xiě)作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。所以老去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)：“孩子，你應(yīng)該多看些書(shū)，哪一個(gè)作家像冰心，老舍都不是破了萬(wàn)卷書(shū)，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書(shū)，記錄書(shū)中的好詞，好句，體會(huì)作者的思想感情。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有一點(diǎn)點(diǎn)提高。書(shū)是人類(lèi)一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)?！背浞终f(shuō)明了讀書(shū)的人后天的影響。讀書(shū)有這么多的好處，我們有什么理由不好好任務(wù)5一、默寫(xiě)（本題50分）.再別康橋參考答案：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。.啊！母親參考答案：你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時(shí)一樣，緊緊拉住你的衣、-LI襟。啊，母親，為了留住你漸漸隱去的身影，雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，生怕浣洗會(huì)使它，失去你特有的溫馨。啊，母親，歲月的流水不也同樣無(wú)情？生怕記憶也一樣褪色啊，我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今帶著荊冠，我不敢，一聲也不敢呻吟。啊，母親，我常悲哀地仰望你的照片，縱然呼喚能夠穿透黃土，我怎敢驚動(dòng)你的安眠？我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品，雖然我寫(xiě)了許多支歌，給花、給海、給黎明。啊，母親，我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。二、分析（本題50分）.分析《都江堰》中作者如何表達(dá)其觀(guān)察都江堰的具體感受，又是怎樣靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，突現(xiàn)其自身感受并增加文章蘊(yùn)藉的？我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大聽(tīng)游觀(guān)價(jià)值。連洲壩都看過(guò)了，這還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過(guò)灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣