走進(jìn)電視節(jié)目-電視節(jié)目制作智慧樹知到答案2024年溫州理工學(xué)院

走進(jìn)電視節(jié)目-電視節(jié)目制作溫州理工學(xué)院智慧樹知到答案2024年緒論單元測(cè)試

2017年的春晚，收視率是31%，這說明春晚已不受人們歡迎。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B我們中國(guó)人過的是心靈的生活，我們中國(guó)人的生活是一種情感生活，當(dāng)一個(gè)家庭聚在一起的時(shí)候，我們的電視就成為了有人情味的電視，有溫度的電視。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A我國(guó)影響力較大的多個(gè)衛(wèi)視頻道，均是憑借自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化頻道特色，打造與眾不同的節(jié)目樣態(tài)，才在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，收獲大量關(guān)注。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A電視節(jié)目的編輯和后期制作主要是通過收集、（）、編輯制作、編輯制作后的特效加工處理，使得所要表現(xiàn)的內(nèi)容更加突出，做出更豐富的電視節(jié)目。

A:整理素材

B:整理選材

C:整理資料

D:拍攝素材

答案:A本時(shí)代電視人創(chuàng)造的廣播電視節(jié)目精品有（）。

A:《國(guó)家寶藏》

B:《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》

C:《一年一度喜劇大會(huì)》

D:《中國(guó)好聲音》

答案:ABD

第一章測(cè)試

“神兵”有兩個(gè)含義，其中一個(gè)就是天兵，另一個(gè)則是神奇的兵器。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A選題設(shè)計(jì)是前期制作階段的核心，也是整個(gè)節(jié)目制作的核心，此時(shí)需要構(gòu)思的內(nèi)容有節(jié)目的選材、節(jié)目的主題、節(jié)目的結(jié)構(gòu)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B主題在創(chuàng)作的過程中不斷的去豐滿，逐漸的成型，直到剪輯臺(tái)上才最終完成，這是不適用于確立節(jié)目主題的方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B在近年來熱度比較高的觀察類真人秀節(jié)目，如《再見，愛人》《爸爸去哪兒》《我家那閨女》中，節(jié)目或是由于人物較多而借助采用交叉式結(jié)構(gòu)來節(jié)省篇幅，或是通過對(duì)不同人物素材的交叉安排獲得對(duì)比的戲劇效果，以期制造節(jié)目看點(diǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A像《奇遇人生》這類將紀(jì)錄片與綜藝真人秀深度結(jié)合的形式的電視節(jié)目，雖旅途中的狀況難以預(yù)料，但仍需要在拍攝前根據(jù)不同的目的地和嘉賓的過往，形成非常詳盡的電視文學(xué)劇本。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B解說詞最終是要以有聲的語言出現(xiàn)的，因此還要充分考慮到“可聽性”，要注意語音效果，詞匯的選用要充分考慮到播出的音響效果，做到語音清晰、響亮，避免近音相混，造成誤聽誤解。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B我們對(duì)編導(dǎo)理解的狹義范疇，對(duì)應(yīng)的是（）。在這個(gè)情況下，編導(dǎo)他是集各種工作于一身的，是從定選題到節(jié)目的拍攝制作再到編成作品的一體化的一個(gè)具體的執(zhí)行者。

A:大型節(jié)目

B:綜藝節(jié)目

C:娛樂節(jié)目

D:小型節(jié)目

答案:D開頭的方法很多，但是概括起來不外乎是兩種：一種是“開門見山，直接進(jìn)入正題”，另外一種是“（）”。

A:力求新穎

B:先聲奪人

C:感動(dòng)心靈

D:獨(dú)具一格

答案:B一般來說，審查人員會(huì)根據(jù)（）等內(nèi)容，對(duì)電視節(jié)目策劃書作出審查意見。

A:題材是否適宜制作電視節(jié)目

B:節(jié)目的內(nèi)容是否恰當(dāng)

C:預(yù)算是否最低

D:受眾是否能產(chǎn)生良好的反應(yīng)

E:主題意識(shí)是否正確

答案:ABDE

第二章測(cè)試

專題類新聞節(jié)目題材的特點(diǎn)，往往決定了節(jié)目時(shí)間比較長(zhǎng)，節(jié)目?jī)?nèi)容比較豐富，信息量大。而且在時(shí)效性上的要求并不追求“最新”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B《新聞1+1》在2020年12月新冠疫情的專題中，評(píng)論員們?cè)诠?jié)目通過正面的分析與評(píng)論，不僅呈現(xiàn)了新聞事實(shí)，也很好地把握了正確的價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A新聞話題爭(zhēng)議性的存在，調(diào)動(dòng)了嘉賓和觀眾的參與愿望和表達(dá)積極性，但對(duì)于新聞辯論類節(jié)目來說，激發(fā)受眾的“聽”與“看”的欲望，不利于觀點(diǎn)的表達(dá)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A消費(fèi)主義觀念滲透到文化的創(chuàng)造與傳播的過程中，這使得“真實(shí)”和“虛構(gòu)”成為流行電視節(jié)目的標(biāo)志，真人秀節(jié)目也由此開始蓬勃發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A真人秀相對(duì)于傳統(tǒng)的揭秘性電視節(jié)目，如談話、綜藝類節(jié)目，紀(jì)實(shí)性拍攝手法提供了對(duì)視覺的直接刺激，顯得更加真實(shí)可信。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A《中國(guó)好聲音》通過加強(qiáng)節(jié)目故事性和利用互聯(lián)網(wǎng)社交媒體宣傳等，成為了具有中國(guó)特色的自創(chuàng)選秀節(jié)目。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A以演播室為主場(chǎng)的，多元形態(tài)組合的科教類節(jié)目形式基本上采用“演播室+嘉賓談話+情景再現(xiàn)“為表現(xiàn)手段，是我國(guó)科教節(jié)目的一種獨(dú)特形式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B節(jié)目時(shí)間有限，在客觀上不允許每條新聞報(bào)道都詳盡具體，而且觀眾在早間沒有耐心欣賞冗長(zhǎng)的報(bào)道，希望單位時(shí)間里獲得的信息量越大越好。因此《第一時(shí)間》運(yùn)用消息、簡(jiǎn)訊（）的特性，穿插安排兩種新聞體裁，達(dá)到了控制節(jié)目節(jié)奏的目的。

A:多個(gè)亮點(diǎn)

B:長(zhǎng)短不一

C:軟硬不同

D:爭(zhēng)議性大

答案:B而脫口秀節(jié)目分為兩個(gè)基本類型，一種是新聞資訊類脫口秀，另外一種類型就是娛樂脫口秀，今年來還滋生出了（）的新型形態(tài)。

A:綜藝喜劇類

B:辯論喜劇類

C:綜藝競(jìng)賽類

D:辯論競(jìng)賽類

答案:D通過有針對(duì)性的幫助和服務(wù)，生活服務(wù)類真人秀在某種程度上改變了參與者的現(xiàn)實(shí)生活，代表節(jié)目有（）。

A:《超級(jí)女聲》

B:《職來職往》

C:《超級(jí)保姆》

D:《十二道鋒味》

答案:CD

第三章測(cè)試

從一個(gè)人坐著說話的面部特寫接下一個(gè)全景鏡頭表現(xiàn)此人起身走到桌邊，“起身”這個(gè)動(dòng)作就是最佳的動(dòng)作切換點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B運(yùn)用動(dòng)作切換時(shí)，有時(shí)表現(xiàn)的是時(shí)間因素明顯的連貫性動(dòng)作，如表現(xiàn)一個(gè)人在路上行走，然后走進(jìn)家門，這類動(dòng)作的連接必須嚴(yán)格保持完整性，不能出現(xiàn)動(dòng)作的重疊或間歇。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B在電影《長(zhǎng)津湖》中，火車上伍萬里不服管教的鏡頭接長(zhǎng)城壯麗的美景，屬于思維連接法的運(yùn)用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A根據(jù)我國(guó)著名的影視剪輯師傅正義先生的總結(jié)，我們把對(duì)話剪輯分為兩種表現(xiàn)形式，五種剪輯方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A音響的剪接點(diǎn)選擇準(zhǔn)確與否，直接影響到屏幕視聽效果的真實(shí)性，只有剪輯點(diǎn)選擇不當(dāng)才會(huì)產(chǎn)生虛假的感覺，這與音響素材選擇的準(zhǔn)確性無關(guān)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B剪接調(diào)子不能無限制地上升，當(dāng)積累效果達(dá)到飽和狀態(tài)，即剪輯調(diào)子上升到頂點(diǎn)時(shí)，也就是矛盾得到解決之時(shí)，積累效果就會(huì)很快消失。這便是客觀內(nèi)容所起的制約作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A畫面景別的發(fā)展也是形成節(jié)奏的重要手段，畫面句型運(yùn)用中相鄰的鏡頭景別相差大，可構(gòu)成漸變式的畫面節(jié)奏；景別相差小，則構(gòu)成突變式的畫面節(jié)奏。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A由于聲音本身具有長(zhǎng)短強(qiáng)弱的變化，音樂音響本身具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，因此，聲音造型是形成節(jié)奏的重要手段。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A畫面的外在節(jié)奏，又稱為蒙太奇節(jié)奏或造型性節(jié)奏，主要由鏡頭的長(zhǎng)度和幅度（對(duì)觀眾心理影響的程度）所組成，（）等的運(yùn)用構(gòu)成節(jié)奏感。

A:不同長(zhǎng)度的鏡頭

B:不同景別

C:不同的運(yùn)鏡方式

D:不同的鏡頭組接方式

答案:ABCD場(chǎng)景連接法主要表現(xiàn)為（）。

A:走出走進(jìn)連接

B:空鏡頭的轉(zhuǎn)換

C:相似形象連接

D:從局部開始，引向局部結(jié)束

E:交錯(cuò)連接

答案:ABDE從一個(gè)人坐著說話的面部特寫接下一個(gè)全景鏡頭表現(xiàn)此人起身走到桌邊，“起身”這個(gè)動(dòng)作就是最佳的動(dòng)作切換點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B運(yùn)用動(dòng)作切換時(shí)，有時(shí)表現(xiàn)的是時(shí)間因素明顯的連貫性動(dòng)作，如表現(xiàn)一個(gè)人在路上行走，然后走進(jìn)家門，這類動(dòng)作的連接必須嚴(yán)格保持完整性，不能出現(xiàn)動(dòng)作的重疊或間歇。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A在電影《長(zhǎng)津湖》中，火車上伍萬里不服管教的鏡頭接長(zhǎng)城壯麗的美景，屬于思維連接法的運(yùn)用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A根據(jù)我國(guó)著名的影視剪輯師傅正義先生的總結(jié)，我們把對(duì)話剪輯分為兩種表現(xiàn)形式，五種剪輯方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B音響的剪接點(diǎn)選擇準(zhǔn)確與否，直接影響到屏幕視聽效果的真實(shí)性，只有剪輯點(diǎn)選擇不當(dāng)才會(huì)產(chǎn)生虛假的感覺，這與音響素材選擇的準(zhǔn)確性無關(guān)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B剪接調(diào)子不能無限制地上升，當(dāng)積累效果達(dá)到飽和狀態(tài)，即剪輯調(diào)子上升到頂點(diǎn)時(shí)，也就是矛盾得到解決之時(shí)，積累效果就會(huì)很快消失。這便是客觀內(nèi)容所起的制約作用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B畫面景別的發(fā)展也是形成節(jié)奏的重要手段，畫面句型運(yùn)用中相鄰的鏡頭景別相差大，可構(gòu)成漸變式的畫面節(jié)奏；景別相差小，則構(gòu)成突變式的畫面節(jié)奏。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B由于聲音本身具有長(zhǎng)短強(qiáng)弱的變化，音樂音響本身具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，因此，聲音造型是形成節(jié)奏的重要手段。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B畫面的外在節(jié)奏，又稱為蒙太奇節(jié)奏或造型性節(jié)奏，主要由鏡頭的長(zhǎng)度和幅度（對(duì)觀眾心理影響的程度）所組成，（

）等的運(yùn)用構(gòu)成節(jié)奏感。

A:不同景別B:不同的運(yùn)鏡方式C:不同長(zhǎng)度的鏡頭D:不同的鏡頭組接方式

答案:ABCD場(chǎng)景連接法主要表現(xiàn)為（）

A:從局部開始，引向局部結(jié)束B:相似形象連接C:交錯(cuò)連接D:走出走進(jìn)連接E:空鏡頭的轉(zhuǎn)換

答案:ACDE蒙太奇已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)完整的概念，它的內(nèi)涵至少應(yīng)當(dāng)包括以下（

）內(nèi)容？

A:邏輯層面B:技術(shù)層面C:思維層面D:藝術(shù)層面

答案:BCD不同拍攝角度、不同大小景別、不同濃淡色彩、不同明暗對(duì)比、不同音量大小以及不同長(zhǎng)度的鏡頭，會(huì)對(duì)影片的節(jié)奏和速度的變化產(chǎn)生影響。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A與交叉蒙太奇不同的是，平行蒙太奇強(qiáng)調(diào)數(shù)條情節(jié)線索發(fā)展時(shí)嚴(yán)格的同時(shí)性，幾個(gè)線索必須是同時(shí)發(fā)生，而且線索最后會(huì)有一定程度上的交織。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A表現(xiàn)蒙太奇包括（）。

A:交叉蒙太奇B:聯(lián)想蒙太奇C:心理蒙太奇D:積累蒙太奇E:抒情蒙太奇

答案:BCDE聲畫蒙太奇的基本形式包括（）。

A:聲畫并列B:聲畫分立C:有聲畫合一D:聲畫對(duì)位

答案:BCD下面（）是前進(jìn)式句子的句型。

A:特寫—近景—中景—全景—遠(yuǎn)景B:特寫—近景—中景—全景—近景C:全景—中景—近景—特寫—近景—中景—全景D:大全—小全—特寫—全

答案:A

第四章測(cè)試

進(jìn)行項(xiàng)目素材管理時(shí)，同學(xué)們需要建立良好的素材管理意識(shí)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B每一個(gè)視頻素材之間盡量都要添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，使轉(zhuǎn)場(chǎng)流暢。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B運(yùn)用Rec.709toLog類型的LUT進(jìn)行調(diào)色，其優(yōu)勢(shì)就是調(diào)色（）。

A:準(zhǔn)確率高B:效率高C:飽和度高D:對(duì)比度高

答案:B關(guān)鍵幀，就是一個(gè)記錄參數(shù)的幀，或一種從一個(gè)參數(shù)到另一個(gè)參數(shù)進(jìn)行動(dòng)畫處理的方法。簡(jiǎn)單來說就是設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B蒙版這個(gè)詞本身就是來自于生活中的應(yīng)用，可以解釋為“蒙在上面的板子”。在實(shí)際操作過程中，重點(diǎn)就是要理解蒙版就是選區(qū)的內(nèi)部。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A比特率就是我們平時(shí)說的兆。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A要導(dǎo)出清晰的視頻，有以下（）的要求。

A:新建序列的參數(shù)B:導(dǎo)出設(shè)置的問題C:源素材的清晰度就要高

答案:ABC最常用的剪輯手法有（）。

A:JCutB:硬切C:卡點(diǎn)剪輯D:LCutE:跳切

答案:ABCDE借助視聽雙通道，觀眾能更好地接受信息、理解信息。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A分屏可以制造由單個(gè)畫面表現(xiàn)多個(gè)人物、多個(gè)事件的效果，是（）的一種，能夠在節(jié)省篇幅的情況下流暢敘事。

A:交叉蒙太奇B