2024年全國教師資格之中學教育學教育心理學考試黑金試題詳細參考解析284

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、教育學的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象和教育問題B.教育規(guī)律C.教育原則D.教育技術

2、患者，女性，18歲。3周前因急性化膿性扁桃腺炎發(fā)熱，治療后好轉，近日來出現(xiàn)眼瞼水腫、血壓增高、少尿、呼吸困難、不能平臥而就診。若AS0檢查陽性，最可能的診斷是（）。A.急性腎小球腎炎合并左心衰竭B.急性上呼吸道感染C.急性心肌炎合并左心衰竭D.急進性高血壓E.急性腎小球腎炎

3、干燥綜合征的特異性抗體是（）。A.抗PM-1抗體B.抗SSA抗體C.抗SM抗體D.抗核仁RNA抗體E.抗著絲點抗體

4、在操作技能的學習過程中，當肌肉運動感覺變得較清晰準確并成為動作執(zhí)行的主要調節(jié)器時，技能的學習就進入（）。A.熟練B.模仿C.完善D.整合

5、患者女。32歲。四肢小關節(jié)疼痛3年，晨僵，近端指關節(jié)、掌指關節(jié)腫，擠壓同。實驗室查血沉83mm/h，C-反應蛋白57.3mg/L，類風濕因子2731U/ml，診斷為類風濕關節(jié)炎。該患者的表現(xiàn)屬于（）。A.不是超敏反應B.Ⅲ型超敏反應C.Ⅳ型超敏反應D.Ⅱ型超敏反應E.Ⅰ型超敏反應

6、在加里培林看來，心智技能的形成的最后階段是（）。A.內部言語動作階段B.不出聲的動作階段C.出聲的動作階段D.動作定向

7、新中國成立之初，對我國教育界產(chǎn)生廣泛影響的教育理論專著是（）。A.凱洛夫《教育學》B.夸美紐斯《大教學論》C.劉佛年《教育學》D.赫爾巴特《普通教育學》

8、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳因素的制約

9、教育心理學研究的核心內容（）。A.教學過程B.反思過程C.評價過程D.學習過程

10、衡量一個測驗能否測量出所要測量的品質的指標被稱為（）。A.效度B.區(qū)分度C.信度D.難度

11、我國目前的學制屬于（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學制D.三軌制

12、孔子偉大的教育思想主要記載在（）。A.《大學》B.《論語》C.《孟子》D.《中庸》

13、家庭教育、學校教育、社區(qū)教育之間的關系是（）A.相互替代B.相互協(xié)調、補充C.相互矛盾D.相互分離

14、在骨骼疾病的診斷酶學中最有價值的是（）。A.LDHB.ALTC.CKD.ACPE.ALP

15、被看作是現(xiàn)代教育代言人的教育家是（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.康德D.杜威

16、古希臘百科全書式的哲學家是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.昆體良

17、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家'經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科學考試依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期是（）。A.宋代以后B.春秋戰(zhàn)國C.明清時代D.隋唐時期

18、美國教育心理學家桑代克編寫出版的《教育心理學》時間是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年

19、把人的發(fā)展的可能性轉化為發(fā)展的現(xiàn)實性，為人的發(fā)展提供現(xiàn)實根基與資源的是（）。A.遺傳B.環(huán)境C.個體的能動性D.教育

20、率先明確提出教學具有教育性這一觀點的教育家是（）。A.柏拉圖B.赫爾巴特C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基

21、我國義務教育的教學計劃的特征是（）。A.強制性、統(tǒng)一性、基礎性B.強制性、普遍性、基礎性C.強制性、普遍性、免費性

22、在1951年提出“范例教學”主張的是（）。A.赫爾巴特B.瓦*根舍因C.懷特海D.克伯屈

23、課程結構的編制是指（）。A.課程計劃B.課時分配C.課程設計D.課程改革

24、下列有關學校課程的表述中，不正確的是（）。A.學校課程采用研制——開發(fā)——推廣的開發(fā)模式B.學校課程的開發(fā)可以可分為新編、改變、選擇和單項活動設計等C.學校課程既不是以及課程也不是二級課程D.學校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)

25、“白版說”的提出者是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭

26、皮亞杰所提出的影響個體認知發(fā)展的主要因素不包括()。A.成熟B.物理環(huán)境C.社會環(huán)境D.教學

27、教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識

28、根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實際鍛煉法D.品德評價法

29、“教學相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學原則是在()一書中提出的。A.《論語》B.《學記》C.《大學》D.《孟子》

30、測驗結果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.區(qū)分度C.信度D.難度

31、尿糖檢測的最佳標本是（）。A.晨尿B.3小時尿C.隨機尿D.導尿標本E.24小時尿

32、未成年人開始犯錯誤的高峰年齡是（）A.10—12歲B.12—15歲C.15—17歲D.13—16歲

33、試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”說明教學過程的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特

34、已知某酶的Km為0.05mmol/L，如果要使此酶所催化的反應速度達到最大反應速度的80%時，底物濃度應是（）。A.0.1mmol/LB.0.2mmol/LC.0.4mmol/LD.0.5mmol/LE.0.6mmol/L

35、高中階段思想政治教育的特殊任務是（）。A.解決認識問題和價值問題B.度過“危險期”C.解決青春期問題D.解決學業(yè)問題

36、在學校的日常課堂教學中開展對某教學方法的實驗研究，這種研究方法主要屬于()。A.教育實驗法B.實驗室實驗法C.自然實驗法D.個案實驗法

37、按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結合B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結合C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結合D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學技術的結合

38、傾向于選擇既存在成功可能性又有足夠挑戰(zhàn)性的中等難度的任務，這種動機是（）。A.力求成功B.內部C.外部D.避免失敗

39、下列不屬于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性

40、《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則

41、對一切教育工作有指導意義的是（）。A.教育內容B.教育對象C.教育過程D.教育目的

42、在教育過程中，強調“設身處地”地去理解學生，這是重視()效應的教育方式。A.移情B.從眾C.心胸豁達D.期望

43、判斷胎兒腎成熟度的主要參考指標（）。A.羊水AFPB.羊水膽紅素C.羊水淀粉酶D.羊水膽堿酯酶E.羊水肌酐和葡萄糖

44、關于樣品量和試劑量的參數(shù)設置，錯誤的是（）。A.隨樣品量增減，試劑量也要增減B.樣品量和試劑量都需在分析儀能容許的范圍內C.樣品量可不同于說明書所規(guī)定，即可增減D.樣品量和試劑量的比值需按規(guī)定E.分析儀對樣品和試劑的總量沒有容許范圍

45、cTn升高的是（）。A.原發(fā)性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重癥肝炎E.實體瘤肝轉移

46、德育的“社會模仿模式”的創(chuàng)立者是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.杜威D.班杜拉

47、下列表述中符合教科書編寫要求的是（）。A.教科書的編排主要考慮教師教的方便B.教科書的編排對衛(wèi)生學、教育學、心理學和美學的要求可以忽略不計C.教科書的篇幅可長可短，圖表可以五花八門D.教科書的文字表述要簡練、精確、生動、流暢

48、實用主義教育學的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.盧梭

49、以下對師生關系的表述不準確的是()。A.教學上是授受關系B.人格上是平等關系C.本質上是朋友關系D.道德上是促進關系

50、從世界教育發(fā)展歷程來看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工業(yè)革命前B.第一次工業(yè)革命后C.第二次工業(yè)革命前D.第二次工業(yè)革命后二、多選題

51、文藝復興時期，率先使用“班級”一詞的著名教育家是（）。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D.埃拉斯莫斯

52、教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于（）。A.資本主義社會初期B.奴隸社會初期C.封建社會末期D.原始社會末期

53、教育既要照顧到學生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向學生不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的發(fā)展，這是因為學生的身心發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性

54、教育心理學研究的核心內容（）。A.教學過程B.反思過程C.評價過程D.學習過程

55、首先提倡普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是（）。A.昆體良的《雄辯術原理》B.夸美紐斯的《大教學論》C.赫爾巴特的《普通教育學》D.杜威的《民主主義與教育》

56、學校生活中最為主要的組成部分是（）A.學生個人的身心特征B.同伴群體的影響C.師生的交互作用D.社區(qū)的影響

57、“呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習、發(fā)展思維技巧”是（）A.先行組織者的教學策略B.認知發(fā)展的教學策略C.自我管理的教學策略D.概念形成的教學策略

58、教學是學校進行全面發(fā)展教育的（）。A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑

59、血友病檢查的篩查試驗是（）。A.STGT及糾正試驗B.凝血因子活性檢測C.復鈣交叉試驗D.血小板聚集試驗E.FDP檢測

60、我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹

61、教育機構或學校為了實現(xiàn)教育目的而制定的有關課程設置的文件是（）。A.課程標準B.課程方案C.課程目標D.教科書

62、患者女。32歲。四肢小關節(jié)疼痛3年，晨僵，近端指關節(jié)、掌指關節(jié)腫，擠壓同。實驗室查血沉83mm/h，C-反應蛋白57.3mg/L，類風濕因子2731U/ml，診斷為類風濕關節(jié)炎。該患者的表現(xiàn)屬于（）。A.不是超敏反應B.Ⅲ型超敏反應C.Ⅳ型超敏反應D.Ⅱ型超敏反應E.Ⅰ型超敏反應

63、我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學制是A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子·癸丑學制D.壬戌學制

64、認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認可D.與他人相接近

65、對菌群失調的描述，正確的是（）。A.細菌總數(shù)和組成發(fā)生改變B.桿菌引起的菌群失調以革蘭陽性桿菌為主C.菌群失調不會引起腹瀉D.長期的抗菌藥物治療不會引起菌群失調E.只有條件致病菌才會引起菌群失調

66、關于網(wǎng)織紅細胞計數(shù)的敘述錯誤的是（）。A.使用Miller窺盤可提高精密度B.國內主要采用顯微鏡計數(shù)法C.WHO推薦的染料是新亞甲藍D.可采用煌焦油藍染色E.玻片法優(yōu)于試管法

67、在德育過程中，衡量學生思想品德形成的重要標志是（）。A.道德認識的提高B.有積極的情緒體驗C.擁有堅強的意志D.道德行為的形成

68、師生關系在教育內容的教學上構成的關系為（）。A.授受關系B.民主平等的關系C.相互促進的關系D.師道尊嚴的關系

69、群體發(fā)展的最高階段是（）。A.松散群體B.聯(lián)合群體C.非正式群體D.集體

70、校風的中心是（）。A.班風B.教師言行C.學風和教風D.領導管理水平

71、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP（a）

72、從整個中學階段看，品德發(fā)展的關鍵期是（）。A.初一B.高一C.初三D.初二

73、為了幫助學生做好上課的心理準備，教師進入教室的時間應該是（）A.課前半小時B.課前2-3分鐘C.聽到上課鈴聲時D.等上課鈴響過2分鐘

74、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬于（）。A.配置性評價B.形成性評價C.總結性評價D.非正式評價

75、患者，女，27歲。因疲乏無力、血尿4天就診。實驗室檢查：尿液外觀紅色、稍渾濁，尿蛋白質（＋＋）、紅細胞4～8個/HPF、白細胞1～2個/HPF，粗顆粒管型0～2個/LPF、透明管型0～2個/LPF，紅細胞管型2～3個。其最可能的診斷（）。A.腎盂腎炎B.腎結核C.急性腎小球腎炎D.腎腫瘤E.膀胱炎

76、揭示（）是教育學研究的任務。A.教育問題B.教育規(guī)律C.教育價值D.教育事實

77、用于培養(yǎng)解脲脲原體的培養(yǎng)基為（）。A.山梨醇麥康凱B.SS瓊脂C.鮑金培養(yǎng)基D.羅琴培養(yǎng)基E.含小牛血清和酵母牛心腦培養(yǎng)液

78、新生兒室爆發(fā)膿毒血癥，濃汁標本經(jīng)涂片革蘭染色鏡檢發(fā)現(xiàn)葡萄球菌。為確定該菌是否有致病力，應檢查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.觸酶D.血漿凝固酶E.卵磷脂酶

79、負強化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率C.撤銷一個刺激以增加一個反應發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以降低一個反應發(fā)生的概率

80、干燥綜合征的特異性抗體是（）。A.抗PM-1抗體B.抗SSA抗體C.抗SM抗體D.抗核仁RNA抗體E.抗著絲點抗體

81、在速率法中，自動生化儀具有線性檢測，最少的測定間隔點為（）。A.4個點B.7個點C.3個點D.6個點E.5個點

82、下列不是制約學校課程設置及課程內容的因素的是（）。A.課程評價目標B.政治、經(jīng)濟要求C.學生身心發(fā)展規(guī)律D.社會生產(chǎn)力、科學文化發(fā)展水平

83、在教學中，學生學習的主要內容是（）。A.間接經(jīng)驗B.直接經(jīng)驗C.課外活動D.操作性知識

84、關于課程與教學之間的關系，提出三個隱喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布魯納

85、教師對一個同學的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學則是一種（）。A.直接強化B.自我強化C.替代性強化D.間接強化

86、患者女，28歲，就診時主訴近年來怕冷，乏力，嗜睡，動作緩慢，思維遲鈍，記憶力差，頭發(fā)脫落明顯，手和下肢經(jīng)常水腫。實驗室檢查結果見FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的診斷是（）。A.垂體性甲狀腺功能低下B.甲狀腺癌C.甲狀腺性甲狀腺功能低下D.下丘腦甲狀腺功能低下E.亞急性甲狀腺炎

87、創(chuàng)設問題情境的核心是（）。A.熟悉教材B.以多種形式創(chuàng)造問題情境并貫穿始終C.實施啟發(fā)式教學D.了解學生

88、“三個和尚沒水喝”表現(xiàn)的是社會心理效應的()。A.社會助長B.社會惰化C.群體極化D.從眾

89、“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動

90、一個測驗能夠測出它要測量的屬性的程度被稱為（）A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度

91、教育的根本性問題是（）。A.教育目的B.教育過程C.教育對象D.教育內容

92、教育學的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象和教育問題B.教育規(guī)律C.教育原則D.教育技術

93、見于骨髓增生異常綜合征的是（）。A.Auer小體B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小體

94、夸美紐斯曾說過，教師的職責是用自己的榜樣去教育學生。在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，指的是教師的（）角色。A.傳道者B.朋友C.榜樣D.管理者E.授業(yè)、解惑者

95、患者男，腦髓液常規(guī)結果：WBC：30×106/L。分類：單個核細胞90%，多個核細胞10%。最可能為（）。A.結核性腦膜炎B.化膿性腦膜炎C.病毒性腦膜炎D.腦出血或蛛網(wǎng)膜下腔出血E.結果無特異性，無法判斷

96、臨床上疑似尿路感染的標本，進行細菌學檢查時，標本送檢時間要求（）。A.小于等于4hB.小于等于24hC.小于等于8hD.小于等于2hE.小于等于1h

97、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。A.發(fā)展B.成長C.成熟D.生長

98、下列屬于微需氧菌的是（）。A.脆弱類桿菌B.大腸埃希菌C.銅綠假單胞D.幽門螺桿菌E.金黃色葡萄球菌

99、抗原與抗體結合的位置稱為（）。A.免疫原B.表位C.抗體決定簇D.吞噬體E.氨基酸基團

100、學生動作技能的形成需要有一定的外部條件，下列選項中，屬于動作技能形成的外部條件的是A.有良好的人格特征B.有科學的指導和示范C.有學習動作技能的動機D.有較豐富的知識經(jīng)驗三、問答題

101、教育目的和培養(yǎng)目標的關系是什么？

102、在實際的教學中，有的教師對寫不好作業(yè)的學生采用“漏一-補十”、“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現(xiàn)象?請運用記憶的有關規(guī)律加以分析，并談談應如何有效地促進學生的知識保持。

103、簡述學校文化的特點。

104、請簡述班級的基本特點。

105、一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒細胞的細胞質中出現(xiàn)呈紫紅色細桿狀物質，則最可能為（）。A.棒狀小體B.包涵體C.染色質聚集D.嗜天青顆粒E.細胞碎片

106、請閱讀下列案例后，結合實際談談如何評價一堂好課?一次學生座談會上，有的學生說，老師上課應該著重講解概念、基本原理，然后組織學生討論，這樣才能避免滿堂灌；有的學生則反對說，如果組織討論，學時不夠，完不成教學內容怎么辦?請結合實際談談如何評價一堂好課?

107、論述德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

108、簡述二戰(zhàn)后世界教育改革與發(fā)展的新特點。

109、闡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持。

110、患者女，30歲，健康體檢時發(fā)現(xiàn)血清抗HBc，抗HBe和HBsAg均陽性，判斷其是否具有傳染性，還應該做的檢查是（）。A.肝臟MRIB.HBcAgC.肝功能D.肝臟B超E.HBVDNA

111、班集體的教育作用是什么？

112、簡述教學有哪些一般任務。

113、非指導性教學法

114、簡述農業(yè)社會的教育中古代學校的共同特征。

115、關于生物素標記蛋白質的標記過程中需要注意的事項正確的是（）。A.標記時不需要考慮活化生物素與待標記物的比例B.僅根據(jù)標記基團的種類選擇反應條件C.僅根據(jù)標記基團的理化性質選擇活化生物素D.生物素標記抗體后應不影響其免疫活性E.在生物素與標記物之間加入交聯(lián)臂可增加空間位阻

116、簡述制定和選擇教學策略的依據(jù)。

117、簡述克服遺忘的主要方法。

118、簡述我國課稈改革的發(fā)展趨勢。

119、試運用品德心理的有關觀點，分析為什么有時對學生進行“苦口婆心”的品德觀念教育，.收效甚微?

120、關于網(wǎng)織紅細胞染色，錯誤的是（）。A.RNA帶負電B.使RNA膠體間的負電荷減少C.RNA的磷酸基與染料結合D.染料帶正電荷E.首先固定紅細胞四、問答題

121、MCV減小，RDW增高，可見于（）。A.鐮狀細胞貧血B.再生障礙性貧血C.缺鐵性貧血D.輸血溶血反應E.輕型珠蛋白生成障礙性貧血

122、在教學中如何促進學習的遷移?

123、簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

124、試述當前學生失范行為的主要表現(xiàn)。

125、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020)》中提出的我國今后一個時期教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是什么？

126、運用說服法進行德育要注意什么問題?

127、在某中學的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學們說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關于保險絲，我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢?請你運用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)的理論分析該案例。

128、簡述學習教育心理學對教師的主要作用。

129、簡述培養(yǎng)集體的方法。

130、酶的活性中心是指（）。A.酶分子上的幾個必須基團B.酶分子與底物結合的部位C.酶分子中心部位的一種特殊結構D.酶分子催化底物變成產(chǎn)物的部位E.酶分子結合底物并發(fā)揮催化作用的關鍵性三維結構區(qū)域

131、簡述教育對生產(chǎn)力的促進作用。

132、論述制約課程的主要因素

133、現(xiàn)代教育學的發(fā)展主要有哪些特征？

134、如何培養(yǎng)學生問題解決的能力?

135、簡述班級文化環(huán)境建設的具體做法。

136、簡述實現(xiàn)有意義學習的條件。

137、第斯多惠說過“一個壞的老師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，請從教學原則的角度對他這句話進行評析。

138、簡述練習法的基本要求。

139、簡述生產(chǎn)力對教育的作用。

140、簡述教學過程的基本特點。

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。

2、答案：A本題解析：因為有呼吸困難、不能平臥符合左心衰表現(xiàn)，并且有眼瞼水腫、血壓增高、少尿，結合前驅感染史，最可能的診斷是急性腎小球腎炎合并左心衰竭。ASO即抗鏈球菌溶血素O，陽性可證實推斷。

3、答案：B本題解析：SLE常見的抗體包括抗雙鏈DNA、抗單鏈DNA、抗組蛋白等，其中抗SM為SLE的標記抗體?？怪z點抗體是CREST的標記抗體。皮肌炎則可見抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗體陽性?？购巳蔙NA抗體見于系統(tǒng)性硬皮病。抗SSA抗體是干燥綜合征的特異性抗體。

4、答案：D本題解析：暫無解析

5、答案：B本題解析：類風濕關節(jié)炎是以Ⅲ型超敏反應為主，Ⅲ型超敏反應是由可溶性免疫復合物沉積于局部或全身多處毛細血管基底膜后，通過激活補體，并在中性粒細胞、血小板、嗜堿性粒細胞等效應細胞參與下，引起的以充血水腫、局部壞死和中性粒細胞浸潤為主要特征的炎性反應和組織損傷。類風濕性關節(jié)炎存在抗變性IgG的自身抗體，形成抗原抗體復合物，沉積于關節(jié)引起損傷。

6、答案：A本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：暫無解析

8、答案：C本題解析：學生的身心發(fā)展具有一定的順序性，教育要依據(jù)人的身心發(fā)展的順序性，做到循序漸進。

9、答案：D本題解析：暫無解析

10、答案：A本題解析：暫無解析

11、答案：C本題解析：從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制，下一步將通過高中綜合化走向單軌學制。

12、答案：B本題解析：暫無解析

13、答案：B本題解析：家庭教育、學校教育、社區(qū)教育之間的關系是相互協(xié)調、補充。

14、答案：E本題解析：ALP常用于骨骼和肝臟疾病的診斷。LDH、CK用于心臟疾病的診斷；ALT用于肝臟功能的診斷；ACP用于前列腺癌的診斷。

15、答案：D本題解析：暫無解析

16、答案：A本題解析：暫無解析

17、答案：A本題解析：宋代以后，程朱理學成為國學，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”。

18、答案：D本題解析：暫無解析

19、答案：D本題解析：教育為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實根基和資源。

20、答案：B本題解析：德國教育家赫爾巴特率先明確提出，教學永遠具有教育性。

21、答案：B本題解析：暫無解析

22、答案：B本題解析：德國教育家瓦*根舍因提出了范例教學。

23、答案：C本題解析：課程結構的編制是指課程設計。

24、答案：A本題解析：暫無解析

25、答案：B本題解析：暫無解析

26、答案：D本題解析：在皮亞杰看來，影響認知發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡化。

27、答案：A本題解析：教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是領會知識。

28、答案：D本題解析：題干描述的是品德評價法的定義。

29、答案：B本題解析：暫無解析

30、答案：C本題解析：測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度以及一次測量所得結果的準確性程度。

31、答案：C本題解析：尿常規(guī)標本（隨機尿）的檢查項目包括：尿液顏色、透明度、比重、尿蛋白、尿糖定性、有無細胞和管型等。

32、答案：B本題解析：未成年人開始犯錯誤的高峰年齡是12——15歲。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：B本題解析：依據(jù)米-曼氏方程，V0＝Vmax[S]/（km＋[S]），代人：0.8Vm＝Vmax[S]/（0.05＋[S]）可得S＝0.2mmol/L。

35、答案：A本題解析：暫無解析

36、答案：C本題解析：自然實驗法是指在自然的情況下，即教育情境下創(chuàng)設控制某些條件，以引起某種心理活動而進行研究的方法。

37、答案：C本題解析：馬克思主義觀點認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合。

38、答案：A本題解析：暫無解析

39、答案：C本題解析：教育目的受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景，所以有一定的抽象性；教育目的體現(xiàn)人們的教育理想，所以有一定的理想性，教育目的是為了實現(xiàn)全民的全面性發(fā)展，所以有一定的一般性。

40、答案：D本題解析：題干中引句的意思是說，教學不能沒有順序，否則，學生就會陷入紊亂而沒有收獲。這體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。

41、答案：D本題解析：暫無解析

42、答案：A本題解析：在教育過程中，強調“設身處地”地去理解學生，這是重視移情效應的教育方式。

43、答案：E本題解析：羊水的肌酐值≥176.8μmol/L提示胎兒腎成熟。

44、答案：E本題解析：在樣品與試劑量的設置過程中主要應注意以下幾個方面：①稀釋水量，添加樣品稀釋水的是為了洗出粘附在采樣針內壁上的微量血清，減少加樣誤差，添加試劑稀釋水是為了避免試劑間的交叉污染，兩種稀釋水的量應在復溶試劑時按比例扣除。如果采用液體試劑盒時因不再用水，無法扣除稀釋水量，所以兩種稀釋水應盡量減少，以免試劑被過量稀釋。②最小樣品量，即分析儀進樣針能在規(guī)定的誤差范圍內吸取的最小樣品量，隨著技術的不斷改進，儀器的最小樣品量逐漸減小，目前有少至1.6μL的。在樣品含高濃度代謝產(chǎn)物或高活性酶濃度的情況下往往需采用分析儀的最小樣品量作為減量參數(shù)，從而使儀器的檢測范圍上限得以擴大。③總反應容量，在不同的分析儀有一個不同的規(guī)定范圍，在設置的時候樣品量和試劑量之和不能超過這一范圍。

45、答案：C本題解析：目前使用的第五代cTn測定技術能在第四代的基礎上精確10～100倍，其敏感度可達到0.5～5ng/L的水平，因此被稱為高敏cTn（hs-cTn）。首次檢測對于心梗的陰性預測值可達95%，3小時后重復檢測幾乎可達100%。

46、答案：D本題解析：暫無解析

47、答案：D本題解析：暫無解析

48、答案：B本題解析：杜威是20世紀初實用主義教育學的代表人物，他主張教育學應為當下的生活服務，主張教育即生活。

49、答案：C本題解析：師生在教育內容的教學上構成授受關系，人格上是民主平等的關系，社會道德上是相互促進的關系，所以C項錯誤。

50、答案：B本題解析：暫無解析

51、答案：D本題解析：文藝復興時期，率先正式使用“班級”一詞的著名教育家是埃拉斯莫斯。

52、答案：A本題解析：教育學作為一門獨立形態(tài)的學科的標志是赫爾巴特的《普通教育學》，而這一時期，處于資本主義社會的初期。

53、答案：B本題解析：教育既要照顧到學生的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要向學生不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的發(fā)展，這是因為學生的身心發(fā)展具有

54、答案：D本題解析：暫無解析

55、答案：B本題解析：首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學論》。

56、答案：C本題解析：暫無解析

57、答案：D本題解析：概念形成策略源于布魯納等人的理論研究、包括選擇性策略和接受性策略兩種、其實施步驟呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習、發(fā)展思想。

58、答案：B本題解析：教學是學校進行素質教育的基本途徑。

59、答案：A本題解析：STGT及糾正試驗為篩查試驗，凝血因子活性檢測為血友病確診試驗。

60、答案：A本題解析：孔子是我國第一位倡導啟發(fā)式教學的教育家。

61、答案：B本題解析：課程方案也稱教學計劃，是指教育機構或學校為了實現(xiàn)教育目的而制定的有關課程設置的文件。

62、答案：B本題解析：類風濕關節(jié)炎是以Ⅲ型超敏反應為主，Ⅲ型超敏反應是由可溶性免疫復合物沉積于局部或全身多處毛細血管基底膜后，通過激活補體，并在中性粒細胞、血小板、嗜堿性粒細胞等效應細胞參與下，引起的以充血水腫、局部壞死和中性粒細胞浸潤為主要特征的炎性反應和組織損傷。類風濕性關節(jié)炎存在抗變性IgG的自身抗體，形成抗原抗體復合物，沉積于關節(jié)引起損傷。

63、答案：A本題解析：1902年，清政府頒布了欽定學堂章程，亦稱“壬寅學制”這是我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學制。

64、答案：D本題解析：認同的含義是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。因此，答案為D。

65、答案：A本題解析：由于宿主，外界環(huán)境的影響，導致機體某一部位的正常菌群中各種細菌出現(xiàn)數(shù)量和質量的變化，原來在數(shù)量和毒力上處于劣勢的細菌或耐藥菌株居于優(yōu)勢地位，在臨床上發(fā)生菌群失調癥或稱菌群交替癥。

66、答案：E本題解析：網(wǎng)織紅細胞計數(shù)的試管法操作簡便、重復性較好。玻片法取血量少、染色時水分易蒸發(fā)，造成結果偏低。因此試管法優(yōu)于玻片法。

67、答案：D本題解析：道德行為即思想道德行為，是衡量一個人思想道德水平形成的重要標志

68、答案：A本題解析：暫無解析

69、答案：D本題解析：集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

70、答案：C本題解析：暫無解析

71、答案：D本題解析：CM、VLDL、LDL、HDL從前到后TG含量依次降低。CM含TG最多，約80%～90%，含蛋白質最少，1%；VLDL含TG50%～70%，含蛋白質5%～10%；LDL含膽固醇及其酯最多，40%～50%，含蛋白質20%～25%，HDL含脂類50%，含蛋白質最多，紅50%。

72、答案：D本題解析：暫無解析

73、答案：B本題解析：暫無解析

74、答案：A本題解析：暫無解析

75、答案：C本題解析：紅細胞管型見于急、慢性腎小球腎炎，而透明管型在腎小球腎炎時會增多，粗顆粒管型也見于各種腎小球疾病，并且患者急性發(fā)病，有血尿以及蛋白尿，符合急性腎小球腎炎的癥狀。

76、答案：B本題解析：教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學，所以教育學研究的任務是揭示教育規(guī)律。

77、答案：E本題解析：解脲支原體營養(yǎng)要求較高，常用的培養(yǎng)基是以牛心浸液為基礎，添加了小牛血清、新鮮酵母浸液、尿素、酚紅、抗生素等的U-9基礎培養(yǎng)基。

78、答案：D本題解析：血漿凝固酶的實驗主要用于致病性葡萄球菌的鑒定，如果是侵襲性的疾病，主要能夠引起化膿性的炎癥，葡萄球菌可以通過多種途徑侵入到機體里面，導致皮膚或者器官的多種感染，引起敗血癥等情況。

79、答案：C本題解析：強化是通過條件反射來增加反應的概率,正強化是通過呈現(xiàn)個體想要的愉快刺激來增強反應頻率,負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應頻率。

80、答案：B本題解析：SLE常見的抗體包括抗雙鏈DNA、抗單鏈DNA、抗組蛋白等，其中抗SM為SLE的標記抗體?？怪z點抗體是CREST的標記抗體。皮肌炎則可見抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗體陽性?？购巳蔙NA抗體見于系統(tǒng)性硬皮病?？筍SA抗體是干燥綜合征的特異性抗體。

81、答案：A本題解析：速率法：是指連續(xù)測定（每15秒～1分鐘監(jiān)測一次）酶反應過程中某一反應產(chǎn)物或底物的濃度隨時間的變化來求出酶反應的初速度的方法，即連續(xù)監(jiān)測法。連續(xù)監(jiān)測時間在延遲時間之后即開始，一般為60～120s，不少于4個吸光度檢測點（3個吸光度變化值）。

82、答案：A本題解析：暫無解析

83、答案：A本題解析：暫無解析

84、答案：B本題解析：關于如何看待課程與教學之間的關系的問題，美國學者塞勒等人提出的三個隱喻可以幫助我們思考和考察這個問題的實質。

85、答案：C本題解析：暫無解析

86、答案：C本題解析：甲狀腺功能低下患者由于甲狀腺激素濃度降低，會反饋性調節(jié)作用會導致TSH升高。垂體性甲減癥和下丘腦性甲減癥血清TSH呈現(xiàn)降低或正常。

87、答案：C本題解析：暫無解析

88、答案：B本題解析：群體對個體活動起到的促退作用稱之為社會惰化，“三個和尚沒水喝”是其影響表現(xiàn)。

89、答案：B本題解析：該故事說明了環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

90、答案：A本題解析：暫無解析

91、答案：A本題解析：暫無解析

92、答案：A本題解析：教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。

93、答案：B本題解析：Pelger-Hut畸形常見于骨髓增生異常綜合征（MDS）。

94、答案：C本題解析：本題考查考生對相關教育理論及經(jīng)典論述的理解以及聯(lián)系理論知識的能力。首先要對題干所引夸美紐斯名言理解正確，然后聯(lián)系教師的角色部分的知識點，得出夸美紐斯此處所指的是教師的榜樣角色。

95、答案：C本題解析：單個核細胞包括淋巴細胞和單核細胞，以淋巴細胞為主，淋巴細胞升高一般見于病毒感染?；颊遅BC：30×106/L。單個核細胞90%最可能為病毒性腦膜炎。

96、答案：E本題解析：細菌繁殖速度是驚人的，尿里有供細菌生長的營養(yǎng)成分。久置尿標本會使菌落計數(shù)的結果偏高而影響結果；而有些對酸堿度較敏感的細菌如鏈球菌、淋球菌等在偏酸的尿液中放置久了會影響其生長，影響培養(yǎng)結果。所以尿標本放置時間不要超過1h。

97、答案：C本題解析：人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為成熟。

98、答案：D本題解析：微需氧菌是需氧量非常小的細菌，在低氧下生長最好，如空腸彎曲菌、幽門螺桿菌。

99、答案：B本題解析：抗原決定簇是指抗原分子中決定抗原特異性的特殊化學基團，又稱表位?？乖ㄟ^抗原決定簇與相應的抗體結合。

100、答案：B本題解析：學生動作技能的形成需要有一定的外部條件。屬于動作技能形成的外部條件的是有科學的指導和示范。

101、答案：本題解析：【答案要點】(1)教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質量標準和總的規(guī)格要求，是各級各類學校工作遵循的總方針。(2)培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，它是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育或專業(yè)的培養(yǎng)要求。(3)教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標是各級各類教育的具體要求，二者的聯(lián)系在于，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化。

102、答案：本題解析：根據(jù)記憶規(guī)律，教師的這種做法是行之無效的。學生識記的效果與識記材料的性質和數(shù)量有關，在一定的時間不宜識記過多，否則，易引起過度的疲勞，降低記憶的效果。同時，“漏一補十”、“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣、記憶的信心和主動性，對進一步學習制造了心理障礙。有效地促進學生的知識保持的方法有:①深度加工材料:②有效運用記憶術:③進行組塊化編碼;④適當過度學習:⑤合理進行復習。

103、答案：本題解析：學校文化的特點如下：(1)學樣文化是一種組織文化。(2)學校文化是一種整合性較強的文化。(3)學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。(4)校園文化——學校文化的縮影，校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。

104、答案：本題解析：（1）明確的共同目標；（2）健全的組織結構；（3）共同的生活和活動準則；（4）班級成員之間相互平等，心里相容的氣氛。

105、答案：A本題解析：細胞質中出現(xiàn)呈紫紅色細桿狀物質，見于急性白血病，尤其是顆粒增多型早幼粒細胞白血病（M3型）可見數(shù)條至數(shù)10條成束的棒狀小體，急性單核細胞白血病可見1條細長的棒狀小體，而急性淋巴細胞白血病則不出現(xiàn)棒狀小體。

106、答案：本題解析：(1)目標明確。(2)內容正確。(3)方法得當。(4)表達清晰。(5)氣氛熱烈。

107、答案：本題解析：(1)品德的發(fā)展由知、情、意、行四者構成，因此培養(yǎng)學生品德的過程就是對學生進行知、情、意、行四種品德因素培養(yǎng)，使其協(xié)調發(fā)展的過程。知，即道德認識，是人們對是非善惡的認識和評價,包括道德知識和道德判斷。道德認識是品德形成的基礎。情，即道德情感，是人們對客觀事物作是非、善惡判斷時引起的內心體驗，是知行轉化的催化劑。意，即道德意志，是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)道德行為所作出的自覺而頑強的努力，是調節(jié)品德行為的精神力量。行，即道德行為習慣，是衡量一個人品德水平的重要標志。(2)培養(yǎng)思想品德形成是沿著知、情、意、行的內在順序，以知為開端，以行為終結。但由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性，表現(xiàn)為“知行脫節(jié)”或“情通理不通”的現(xiàn)象。所以品德的發(fā)展多種開端，多種教育程序。(3)德育過程應該是全面培養(yǎng)品德心理因素的過程，最終使學生在知、情、意、行四方面全面、和諧、協(xié)調地發(fā)展。

108、答案：本題解析：（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術的多元化。

109、答案：本題解析：(1)深度加工記憶材料:(2)有效運用記憶術:(3)進行組塊化編碼:(4)適當過度學習:(5)合理進行復習。

110、答案：E本題解析：HBsAg本身只有抗原性，無傳染性。血清中的抗HBc出現(xiàn)于HBsAg出現(xiàn)后3～5周，HBV感染者幾乎均可檢出抗HBc?？笻Be陽轉后，病毒復制多處于靜止狀態(tài)，傳染性降低。AD項，肝臟B超、肝臟MRI與患者的傳染性相關性不大，B超有助于鑒別阻塞性黃疸、脂肪肝及肝內占位性病變。對肝硬化有較高的診斷價值。B項，血液中HBcAg主要存在于Dane顆粒的核心，游離的HBcAg極少，很難檢出。C項，肝功能一般用于檢測肝細胞損傷情況。E項，HBVDNA是病毒復制和傳染性的直接標志。定量檢測HBVDNA對于判斷病毒復制程度，傳染性大小，抗病毒藥物療效等有重要意義。

111、答案：本題解析：在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的，具體表現(xiàn)在以下方面：(1)有利于形成學生的群體意識。每個學生都是集體中的一員，學生的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到極大的強化。(2)有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力。班集體是學生活動與交往的基本場所，通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學會交往與合作，學會對環(huán)境的適應。

112、答案：本題解析：（1）使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化知識，形成基本知識和基本技能；（2）發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；（3）發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平；（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和能力；（5）養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。

113、答案：本題解析：非指導性教學法是指在學習問題上，羅杰斯在1969年發(fā)表的《自由學習》一書中，認為自發(fā)學習是最持久深入的學習，大量的經(jīng)驗是通過做學得的。在教學法方面，羅杰斯提倡“以學生為中心”的教學法，這種教學法也叫非指導性教學法，或開放性教學。

114、答案：本題解析：(1)以文法學校、修辭學校等古典學校為主。(2)學校的主要目的一方面是培養(yǎng)古代統(tǒng)治階級所需要的人才，如官吏、牧師、騎士、君子等，另一方面是對廣大勞動人民進行宗教、道德或政治的教化。(3)課程內容主要是一些古典學科。(4)教學方法強調嚴格的紀律和嚴酷的體罰。(5)教學組織形式以個別化教學為主，沒有嚴格的班級及學年區(qū)分。(6)師生關系反映了農業(yè)社會的階級關系、等級關系。(7)勞動人民基本上被排斥在古代學校教育體系之外，在日常生活和生產(chǎn)中接受一些樸素的教育，有的也通過師徒制的形式接受一些民間專門技術教育。

115、答案：D本題解析：標記注意事項：①應根據(jù)抗原或抗體分子結構中所帶可標記基團的種類以及分子的理化性質，選擇相應的活化生物素和反應條件；②標記反應時，活化生物素與待標記抗原或抗體應有適當?shù)谋壤?；③為減少空間位阻影響，可在生物素與被標記物之間加入交聯(lián)臂樣結構；④生物素與抗原、抗體等蛋白質結合后，不影響后者的免疫活性；標記酶時則結果有不同。

116、答案：本題解析：(P219)(1)依據(jù)教學的具體目標與任務。(2)依據(jù)教學內容的特點。(3)依據(jù)學生的實際情況。(4)依據(jù)教師本身的素養(yǎng)。(5)依據(jù)教學時間和效率的要求。

117、答案：本題解析：(P231~233)(1)注意營養(yǎng)和健康，防止大腦創(chuàng)傷和心理障礙。(2)加強記憶信心，提供愉快的學習經(jīng)驗。(3)提倡理解基礎上的記憶，使用合理的記憶方法。(4)復習。(5)過度學習。(6)記憶術。

118、答案：本題解析：(1)在課稈改革的指導思想上，強調大眾教育，即‘‘教育為大眾”、‘‘科學為人人”。(2)在課稈設置E,過去過分強調課稈的工具性，強調課稈要適應經(jīng)濟建設的需要、為社會服務，而現(xiàn)在則更強調人的發(fā)展。(3)在課稈目標上，過去強調掌握知識，發(fā)展能力，而現(xiàn)在則更強調培養(yǎng)學生對事物的情感、態(tài)度、價值觀。(4)在課稈編制上，過去以學科系統(tǒng)為依據(jù).現(xiàn)在以社會實際為依據(jù)。(5)在知識內容上，過去強調學習各學科的系統(tǒng)知識，現(xiàn)在更強調知識的綜合性、整合性，強調學科問的聯(lián)系。(6)在教學過稈中，過去強調以教師為中心，現(xiàn)在則強調學生的自主性。

119、答案：本題解析：(1)品德亦稱道德品質，它是個人依據(jù)一定的道德規(guī)范采取行動時，經(jīng)常表現(xiàn)出來的一-些穩(wěn)定的特征或傾向。品德是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為構成的，簡稱為知、情、意、行的有機結合。品德結構中的四種心理成分不是彼此孤立的，它們是密切聯(lián)系、相互配合的整體。當然這四種成分在品德的結構中又有不同的地位和作用。其中道德認識和道德行為在品德結構中具有支配地位和主導作用。這兩者構成品德內部認識與行為,動機與效果等最基本的關系。任何一種品德都要由--定的道德認識轉化為相應的道德行為才能完善地表現(xiàn)出來。道德情感與道德意志也是兩個必要的因素，它們是聯(lián)系道德認識與道德行為的中間環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)道德認識向道德行為轉化的內部條件。人的品德是在社會道德教育的影響下形成和發(fā)展的，只有在上述心理成分都得到相應發(fā)展時，才能形成較完善的品德。“苦口婆心”實質上只是重視“說道理”即道德認識教育，而忽視了其他方面教育。(2)品德形成是變化著的內外因素相互作用的結果。要使品德教育取得成效，不僅要考慮到受教育者本身的內部特點和品德發(fā)展的內在規(guī)律，還必須提供各種適應的外部條件，采用多種方法、手段。常用的培養(yǎng)學生良好的態(tài)度和品德的方法有:有效的說服、樹立良好的榜樣、利用群體約定和給子恰當?shù)莫剟钆c懲罰等。

120、答案：E本題解析：網(wǎng)織紅細胞染色使用的是活體染色法，固定細胞后殺死了細胞對細胞造成了損害導致染色失敗。

121、答案：C本題解析：MCV減小，RDW增高，說明小細胞性貧血，只有缺鐵性貧血符合要求，缺鐵性貧血時，RDW增高，他要比MCV下降體現(xiàn)的早，是早期缺鐵的指征。

122、答案：本題解析：答：學習遷移是有規(guī)律可循的。只要遵循學習遷移的規(guī)律，在教育教學工作中創(chuàng)造一定的條件，控制和調整有關影響因素，就能促使產(chǎn)生，預防負遷移出現(xiàn)，為此，應注意以下問題：(一)合理地安排課程與組織教材(二)提高概括水平，強調理解(三)課內和課外練習配合，提供應用機會(四)提供學習方法的指導(五)培養(yǎng)良好的心理準備狀態(tài)

123、答案：本題解析：(1)瞬時記憶的貯存時間大約為0.25~2秒:(2)短時記憶保持時間大約為5秒到1分鐘:(3)長時記憶的保存時間長，從1分鐘以上到許多年甚至終身。

124、答案：本題解析：(P242～246)(1)校園暴力觸目驚心，欺侮現(xiàn)象日漸增爹。(2)青少年色情犯罪嚴重。(3)青少年以侵犯財產(chǎn)為目的的越軌犯罪比例最高。(4)青少年學生違法行為的新傾向：①吸食毒品威脅著青少年的成長；②網(wǎng)絡欺凌取代校園暴力；③不良“短信”隱蔽性強、危害性大。

125、答案：本題解析：(1)堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；(2)把育人為本作為教育工作的根本要求；(3)把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力;(4)把促進公平作為國家基本教育政策；(5)把提高質量作為教育改革的核心任務。

126、答案：本題解析：運用說服法要注意以下幾點要求：(1)明確目的性。說服要從學生實際出發(fā)，注意個性特點，針對要解決的問題，有的放矢，啟發(fā)和觸動他們的心靈。切忌一般化、空洞說教。(2)富有知識性、趣味性。說服要注意給學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發(fā)，獲得提高。所選的內容、表述的